对中学生英语教学方法的几点探讨

英语在中学中是一门不可或缺的基础课,目前中学学生的英语基础普遍较差,英语的教学方法已经成为众多中学英语教师急需探讨的难题之一。传统的英语教学以教师讲授、学生聆听的＂填鸭式＂的方式为主,在课堂教学中,教师一般都是独白式教学,学生们只能跟着老师的节奏机械地作笔记，这样的教学方法很难让学生有效吸收老师所传授的知识。

浅谈农村中学高三物理复习策略

农村高中教师要在高三复习中克服客观劣势，提高学生的竞争能力，就要注重复习的方法和策略。笔者所在的高中虽说属于省级示范高中，可是比起其他城市，地域上依然属于农村，在此，谨以教学中的做法与各位同行探讨，以达到抛砖引玉的效果。

刍议高中政治教学中学生思维能力的培养

政治学科应以创新型人才培养为目标实施教学改革,高中政治教学应该在抓基础的同时以政治学习内容为载体,贯穿对学生思维能力的培养。在高中政治教学中教师应通过巧设问题情境,提升学生的学习理解能力;创新教学形式,提升学生实践应用能力;引入案例研究,培养学生批判创新能力。

基于网络环境的高中学科教学模式的研究和实践

现代网络技术在教育领域的广泛运用给高中物理课堂带来了极大变革,通过多媒体、电子白板、网络教育平台的有效运用,让物理课程更加可视化,让教学过程多元化,有效激发学生的探究意识和学习意识,进而极大地提升物理教学效率。因此,在网络环境下,教师要跟上时代步伐,引入新科技,让物理课堂更加充满时代气息,激发学生的兴趣,加强学生对知识的吸收,促使学生学科核心素养的形成。

中学历史疑难问题及释疑方法

一、中学历史学习中的疑难问题 在历史教学中经常遇到的疑难问题可以分为四类：

刍议经典诵读对高中学生养成教育的影响

目前,在国家大力发展农村经济、建设城镇化新型农村的大好形势下,农村的经济和政治体制进行着日新月异的变革,在此过程中,人们的思想也被推入一个动态的发展阶段,行为方式呈现出一定程度的非规范性。我们在赞叹农村经济发展的同时,却也不得不无奈的面对一个现实问题——那就是经济发展了,却又出现了“精神滑坡”;物质水平提高了,有的人却出现了道德堕落。中学生作为思想敏感、行为可塑的知识性青少年群落,他们尚未健全的身心也受到很大冲击,世界观、人生观、价值观在外部环境的浸染中悄悄改变,有的学生渐渐迷失了自我,养成了一些不良习惯。“我的孩子怎么了?”家长迷茫的看着变化中的孩子,忧虑而又无可奈何;“我从来没遇到过这样的学生!”,“现在的学生习惯太差了”,农村教师们越来越多的感觉到学生行为习惯的变化,不得不深深的反思自己的教学,重新审视自己的学生。学生们出现了一系列的不良行为习惯,“问题学生”越来越多,甚至中学生犯罪率也呈现了上升趋势,农村中学生的行为习惯建设面临着前所未有的新问题、新挑战,它如同一个个巨大的问号和叹号,撞击着整个社会的神经,呼唤着、期待着来自实践的回答!而我们古代的很多经典著作则包含了许多为人处世、提高素养的宝贵知识。

刍议经典诵读对高中学生养成教育的影响

学习经典可以让孩子吸取修身、做人、治学之道。经典诵读, 可以使我们明德。懂得做一个有道德的人,高尚的人。懂得明辨是非;可以使我们明理。比如《春秋》《战国策》,都有很多道理;可以使我们明辩。比如《晏子》《古文观止》,都有很多辩论技巧;可以使我们明术。比如《孙子兵法》《鬼谷子》; 可以使我们明知。比如《水经注》《天工开物》,就是知识性的书籍;可以使我们练才。诗词歌赋能让我们有文采,高雅不俗, 比如《易经》《黄帝内经》。

同伴自我表露、领悟社会支持在青少年羞怯与孤独感之间的中介作用

采用羞怯问卷、自我表露问卷、领悟社会支持问卷、孤独感问卷对665名初中生进行调查,探讨同伴自我表露和领悟社会支持在羞怯与独孤感之间的中介效应,以期为干预青少年的羞怯、减少孤独感体验、实现心理健康发展提供实证研究。结果显示:羞怯、同伴自我表露、领悟社会支持、孤独感之间存在两两显著相关;同伴自我表露是羞怯和青少年孤独感之间的中介变量;领悟社会支持是羞怯和青少年孤独感之间的中介变量;同伴自我表露和领悟社会支持在羞怯和青少年孤独感之间起链式中介作用。研究表明,羞怯不仅直接影响青少年孤独感,还通过同伴自我表露和领悟社会支持影响青少年孤独感。

微课在高中生物教学中的应用分析

在高中阶段,生物属于主要学科之一,其融合了动植物、不同类型微生物以及其存活环境等不同方面的内容.由于部分课程内容较为抽象,不易于学生理解,影响到最终的学习效果.而借助微课的形式,可以带给学生更加直观、形象的讲授内容,提升其对生物课程学习的兴趣和积极性.

浅谈如何提高高中语文课堂教学的有效性

在全面推进素质教育的进程中,如何切实有效地提高高中语文课堂教学的效率,已成为迫在眉睫的问题。通过课堂教学活动,学生在学业上应有所收获,有所提高,有所进步。也就是说要让学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。解决课堂教学的效率就是看学生是否愿意学、主动学以及会不会学、怎么学。现不揣浅陋,谈点自己的教学实践和感受。

分层教学模式在高中数学教学中的应用探讨

为了有效地突破应试教育的不足,我国许多高中数学教师在实践教学的过程之中,采取创造性的教学模式以及教学理念,积极地加强对学生的引导,不断地实现教学资源的优化配置,以更好地突破数学教学之中所存在的各类不足.作为备受教师推崇的教学模式,分层教学模式,不仅符合素质教育的实质要求,还能够为学生提供针对性的辅导,因此,本文对分层教学模式在高中数学教学中的应用进行研究和分析.

如何在高中语文教学中渗透传统文化

中华民族传统文化源远流长,博大精深,随着外来文化的渗透,许多优秀民族传统文化正濒临断链的危险,如何在高中语文教学中传承传统文化,是语文教师义不容辞的责任。

高中数学学科核心素养的培养途径探究

当今社会科学技术不断进步,教育理念也随之发生了改变,素质教育被提上了教学日程,学生的学科核心素养备受关注.学科核心素养是当前教育中学科课程目标的核心,作为一名高中数学教师,从教学实际出发,对高中生数学学科核心素养的培养进行分析研究,力求探索出合理的培养途径.

项羽形象新议

《鸿门宴》一文,若干资料在分析人物形象时都肯定了项羽的悲剧英雄形象,认为他性情暴戾,优柔寡断,不谙机谋,自满多疑,其性格的致命伤则是"自矜功伐"和"妇人之仁",最后导致其悲剧命运,近读《项羽本记》,总觉得这些分析不够全面,有失妥之处。

浅谈高中思想政治课教师的语言艺术

教师的语言艺术是一个成功教师的基本素质，更是上好政治课的必备手段，作为教师应该提高自身的语言技能。高中思想政治课理论性强，科学概念较多，且抽象，学生常感到学习起来生硬、枯燥。这就需要教师很好地发挥语言艺术，用准确的、简洁的语言表述概念，用富于逻辑的语言阐述相关理论，用幽默的语言进行比喻，使学生理解原理，用激励的语言去评价学生，调动学生学习的积极性。现结合教学实践，谈谈高中思想政治课教师的语言艺术。

高中物理实验教学方法总结

实验，是自然科学的研究方法之一，也是自然学科教学的重要手段，实验能力是高考物理学科要考核的五个能力之一。搞好高中物理实验的复习，摸清实验中的研究方法也就至关重要。结合大纲，物理实验教学中有以下八种实验研究方法。

古诗词欣赏中传统文化教育的意义

一、传统文化教育的历史意义 古语云：“智者乐水，仁者乐山”。这句话揭示了大自然与人类的密不可分的关系。作为人类，只不过是万物之灵而已，但毕竟是大自然的一个分子，应归属于大自然。美丽的大自然不仅生长了万物，哺育了人类，而且是人类思想和智慧之源。在古代，大自然是神秘的，是让人敬畏的。

基于新课改背景下的高中生物有效教学策略研究

随着新课改的不断深入,以素质教育为核心的教育观给生物教学提出了新要求,学生不再只是学习生物基础知识和基本技能,而是需要加强核心素质的培养与良好学习习惯的形成,使学生综合能力得以不断的提升,并为学生的可持续发展提供良好的保障,因此,这一要求是教师越来越关注的话题,本文笔者从三个方面对生物有效教学进行分析与探究。

试析高中数学解题中整体思想的运用

在高中数学中,由于知识难度的加大和问题的抽象化,解题方法也是多种多样.在高中数学解题中,整体思想的解题方式得到了广泛的应用.高中数学解题教学中,整体思想是指把问题的整体结构和形式作为研究分析的出发点,将问题的每个部分当作一个整体来对待,从而进行解题教学的一种思维方式.在高中数学课堂上,学生掌握了整体思想的应用,举一反三,触类旁通,这些对于教学任务的完成有着很好的促进作用,不仅提高了教学效率,而且更加易于学生理解解题知识.本文主要就数学解题中整体思想的运用做了相关的探究分析,来实现课堂的高效性.

高中语文读写一体化教学研究

伴随新课改的逐渐深化,在高中语文教学中,教师开始更加注重读写一体化教学模式,听、说、读、写在高中语文教学中起着关键性作用,其中的阅读和写作是语文的重要组成部分。对于学生而言,通过有效的阅读理解可以提高其语言理解能力,也可以在一定程度上提高写作能力。学好语文是一个长期且繁杂的过程,需要师生共同确立学习目标并为之努力。读写一体化教学可以在短时间内提升学生的语言综合应用能力,全面提升学生的语文核心素养。基于此,本文对高中语文读写一体化教学策略进行探讨,以供参考。