浅析中学教育中的心理健康教育

本文从心理健康的概念出发,分析了我国中学心理健康教育的现状,探讨了学校心理健康教育的途径和方式,并对构建中学生心理健康教育体系提出了自己的看法。

汉字字理在中学古诗文教学中的应用研究

在目前仍然被运用的这些文字中,汉字是历史最悠久的表意文字,这就说明了汉字的形状、发音以及意义是互相关联的,并且通过了最直观的方式进行了展现,这为中学生进行汉字学习提供了便利。时至今日汉字已经经过了多次的演变,但是仍然可以以形索义。在中学语文的课堂上,对字词的含义进行理解是他们学习古诗文的主要学习目标之一,因此根据汉字构形理据,即汉字字理来进行古诗文的教学,对于中学的语文教学来说有着非常重要的意义。

高中数学课堂教学中学生创新能力的培养探讨

学生在高中阶段,由于需要备战高考,应试教育给学生带来了较大的压力,学生只能按部就班的学习课本知识,忙着高考刷题,忽略了自身的创新意识以及创新能力。与此同时,社会的快速发展,要求未来人才是具备创新能力的高素质人才,对学生创新能力的培养迫在眉睫。本文将通过多方面分析,得出相应对策,在数学课堂上对学生的创新能力进行培养。

关于提高高中物理课堂教学效率的策略分析

高中物理作为科学教育的基础课程,有利于提高学生的科学意识和探索精神,随着高中课程改革的深入,提高高中物理课堂教学效率问题的解决更加迫切。本文总结了众多的课堂教学实践,从教学模式的转变、物理教学内容量的扩大、师生互动增加、实验课程增多、培养学生抽象思维几个方面,让学生从思维、实践两方面加强物理学习,提高物理课堂教学效率,提高学生物理水平。

浅谈运用多媒体教学对学生英语学习能力的培养

本文通过分析了在英语教学中学生产生的厌学现象,结合多媒体教学的特点,将多媒体教学引入传统英语课堂教学当中,给学生创造更佳的语言学习环境,使课堂教学内容生动、直观、具体,在互动的教学环境中培养和提高学生的英语学习能力。以便广大教师更好地利用现代技术,服务于外语教学,创新外语教学。

浅谈新课改背景下高中生物教学中小组合作学习

当前,在我国教育改革事业发展的过程中,高中各个学科的教学质量标准不断提高。在社会科技发展的基础上,新课改背景下高中生物教学中小组合作学习,已经成为高中生物学习中的常见方式之一。本文将简要分析新课改背景下高中生物教学中小组合作学习方面的相关内容,旨在进一步提高新课改背景下高中生物教学中小组合作学习的效率,更好地提高学生的学习能力。

高中化学高效课堂构建的思路探析

本文分析了高中化学高效课堂构建的思路，主要包括：深入挖掘课程本质，加强理论联系实践；充分利用趣味教学，激发学生学习兴趣；转变课堂教学理念，分层分类开展教学。

浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法

高中音乐课堂是高中的必备课堂,音乐课堂上可以缓解学生的学习压力,培养学生的音乐细胞。而现阶段高中的音乐课堂采用传统的教学方式,课堂效率比较低,而音乐课堂的效率直接影响着学生的心理以及音乐发展。因此,需要及时提高高中音乐课堂的效率。本文通过对现阶段高中音乐课堂情况以及提高高中音乐课堂效率的重要性进行分析,然后对如何提高高中音乐课堂效率提出相应的策略。

探析合作教学理论在高中音乐教学中的应用

随着我国新课改制度的不断推进，高中音乐课程标准对高中阶段的学生所应当具备的认知能力、理解能力、情感水平等方面具体提出了更高要求。而在实践的教学环节当中却依然存在着种种问题有待解决，这种情况下我们提出了“合作教学理论”，也就是结合小组合作的方式来进行音乐教育组织，以此来提升学生的学习能力、巩固学生知识汲取，实现对高中生情感熏陶的目的。

浅谈新课改高效课堂“五环”教学模式下的物理教学设计

新高考方案注重学生综合素养的培养,新课改的本质是将学生的学习主动权还给学生,高效课堂＂五环＂教学模式彻底改变了陈旧的先教后学,学生被动学习的局面,真正做到＂先学后教＂,让学生变被动为主动,体现新课改理念,培养学生综合素养。

试论基于问题解决循环模式下的高中物理一题多解

问题循环模式下的一题多解不仅可以实现对学生解题思路的启发和拓展，而且还强化了学生对物理问题求解步骤的掌握能力，而这些都对实现高中物理教学目标具有积极意义，值得进行推广和应用。本文对基于一题多解的高中物理问题循环解决模式进行了一些有意义的探讨，希望对相关教学工作能够有所帮助。

浅谈高中物理兴趣教学

摘要：高中物理是高中教育必修的一门基础课程，相对其他学科而言，具有思维逻辑性较强、知识抽象、题型难度较大、知识转化要求较高等特点，教师教学、学生学习难度较大，很多学生对物理抽象、复杂的知识都望而却步。兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力，有利于培养学生的自主学习意识以及自主探究意识与能力。本文从三个方面分别阐述如何进行高中物理的兴趣教学，提高学习效率。

高中物理实验教学的改进方法探究

高中物理是高中学科中的一门基础学科,拥有其独特的思维方式,因此,学生在学习中,面对的问题相对于其他科目更多。而物理实验是建立在理论物理基础上的分类科目,在思维之上还需要锻炼学生的动手以及错误分析能力,因此,改进实验教学方式是刻不容缓的问题。

高中思想政治教学中如何培养学生自主学习能力

新课程改革的重点之一是课堂改革,而课堂改革的方式之一是培养学生的自主学习能力。培养学生自主学习能力是素质教育的要求,也是培养新型人才的要求。基于此,结合高中思想政治的教学实际,分析如何在思想政治教学中培养学生的自主学习能力。

高中英语阅读教学中语言运用能力的培养

高中英语阅读教学的目的是为提高学生语言运用的能力和水平,从而培养实用型的英语人才。语言学习具有十分鲜明的目标,即将知识的学习运用到实际生活中,特别在当前全球化发展背景下,英语在世界范围内的作用和地位大大提高,因此,学生必须掌握过硬的英语阅读本领,提高英语运用水平,适应社会对人才的需求。

新课标环境下高中物理教学如何培养创造性思维

当今时代更加注重的是创新型人才的培养，创造性思维已经成了当今社会人才全面发展的重要特征。培养学生的创新思维能力是物理新课标的重要理念之一，也是当代教育改革的要求。因此，在高中物理课堂教学中，教师必须立足教学实践，勇于改变传统教学观念，积极对高中物理教学进行改变，千方百计为新课标环境下培养高中生的物理创新思维提供良好的条件，将培养学生的创新能力落实到高中物理课堂教学中。

乡土文化资源在历史教学中的整合运用

从教育的本质和历史课程目标方面阐述乡土历史资源在教学中运用的意义、途径和原则,将对教师在历史教学中拓展学生知识空间,构建充满生命活力有效课堂具有一定的指导意义。

关于学习型班级的构建

班级是教育体系中重要的单元,研究班级,是时代发展的需要,当前人才更趋向于应用型、技术型,所以对于班级培养模式提出了新的挑战。

师德建设要重视培养五种意识

“教师是人类灵魂的工程师”(加里宁)，是“太阳底下最光辉的职业”，担负着培养人、塑造人的重任。由于其工作对象是正在成长的青少年，因此，其工作与其他行业有着较大区别，要求教师首先要具备高尚的师德风范和良好的师表形象，尤其是在实施科教兴国伟大战略，全面推进素质教育的今天，更是对教师职业道德水准提出了更高、