数学教学中的创新教育

一、培养学生的创新意识 教师首先更新教学观念，从传统应试教育的圈子里跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念。新课改要求教师的教学过程要体现“以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，尊重学生的人格及创新精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、

巧用非负数解题

初中阶段常见的非负数的形式有三种：实数的偶次方为非负数；实数的绝对值为非负数；算术根亦为非负数．常用的非负数的性质有三个：如果几个非负数的和为零，则每个非负数必为零；非负数的和、积、商（除数不能为零）仍为非负数；最小的非负数是零，无最大非负数．

初中语文课本写作素材的有效积累与运用策略探究

语文作文仍然是初中语文教学的重要组成部分，但是很多学生在写作时无从下笔，主要是他们在平时没有积累有关作文的素材，因此在写作时无法进行应用。很多学生即使在写作过程当中努力冥思苦想，仍然写不出好的文章，殊不知，好的作文素材在学生身边是随处可见的，只是他们不善于观察和积累。事实上，初中语文课本当中蕴含的作文素材极为丰富，所以教师要重点讲解如何通过课本来积累作文素材。本文就初中语文课本写作素材的有效积累运用策略做简要探讨。

as well as用法汇集

同学们在使用as well as时常常会出错。为帮助大家正确使用as well as,现将其用法归纳如下:1.as well as可连接两个并列的单词或短语。例如:

怎样复习成语知识

成语是俗语的一种,是人们长期习惯使用的一些固定词组或短语。它言简意赅,音节整齐,铿锵有力,使语言明快,表达简练,能协调句式,加强语言的节奏感。成语源远流长,是古典文化熏陶的丰富源泉。古代寓言故事,古代历史故事,古代典籍作品。

师生互动 优化历史课堂教学

首先，在课堂上，教师应至少给学生1／3的时间，让每个学生主动学习，包括思考、操作、练习、讨论等各种形式。其次，在空间上，要想增加学生在课堂上主动学习的时间，教学组织形式势必要发生变化。课堂上，主要增加学生个别学习、小组学习、学生执教或情景表演等构成基本教学组织形式。

怎样利用多媒体上好历史课

随着社会科学技术的发展，计算机多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。它以其表现形式的多样性、表现内容的丰富性、表达方式的直观性等优点给传统的教学法带来了历史性的变革，为课堂引入新鲜的活力，使课堂教学呈现出了欣欣向荣的气象。随着学校教学条件的不断改善，学校制定一些相应制度促使老师在教学中制作多媒体课件，并用于教学中，收到了良好的教学效果。那么在教学中该如何恰当地用好多媒体，才能真正发挥多媒体的功能。以下是本人的几点浅见：

例谈一元二次函数最值的延伸

一元二次方程一个重要的应用就是求最大值和最小值．但这历来是教学难点．本文结教材（北师大版）上的习题作些探讨延伸．

浅谈数学课堂教学问题设计

数学课堂教学中课堂提问是很重要的一个环节，也是数学课堂教学中既可以帮助学生学习知识，同时也是发展思维、技能、情感的重要手段。课前必须认真思考并设计恰当有效的问题。而问题设计就是设计一个（或一组）问题，让学生在解决问题的过程中“做数学”“学数学”“用数学”，增长知识，发展能力，那么，如何恰当地设计问题呢？我就根据一些课堂中的例子来谈谈怎样做好数学课堂问题设计。

浅析初中道德与法治生活化教学模式的应用

初中阶段是学生在教育生涯中承上启下的一个阶段,所以就更需要教师积极的开展道德与法治课程,通过引导学生进行生活化教学的探索,使学生能够更好地为高中的道德法治建设,乃至于未来人生的发展打下良好的基础。

初中生古诗文背诵与默写的对策研究

古诗文是现代汉语的根,其优秀作品是中华民族传统文化的精髓所在。积累一定量的古诗文,不仅可以有效提高学生的语言表达能力,而且还能深刻领悟中华民族传统文化的独特魅力。学生对古诗文的积累是一个需要从点滴做起的长期过程,但离不了两个关键的环节--背诵和默写。怎样有效地指导学生通过背诵默写来积累古诗文,是初中古诗文教学值得探讨的话题。尽管古诗文的形式多样,背诵难度似乎很大。但事实上万变不离其宗,关键在于方法的掌握。文章主要从以下几种方法指导学生背诵,取得较好效果。

阅读和写作相结合,打造初中语文高效课堂

随着教育事业的改革和发展,老师和学校越来越重视语文课堂的高效性,而语文作为所有学科中的重要一员,所表现出来的传承性和文化性也至关重要。在很早之前。便有了语文文字的发展,而要提高语文课堂的高效性,不仅仅只需要写来进行提高,同时也要运用到读的方式,唯有阅读与写作相结合,才能够促进语文课堂高效性的发展。本文将会从语文课堂的现状,以及如何通过阅读与写作的相结合的方式,打造出一个高效的语文课堂模式来进行阐述。

初中英语教学 细节助你突破

随着国家对外开放程度的日益加深以及国际一体化进程的加快，掌握一门合格的英语技能已经成为现代人才必备的一项基本水平。然而在教学的过程中我们发现，纵然是在初中阶段，班上很多学生的英语水平相对较低，学习兴趣不足，对于他们的学习发展造成了很大的障碍。所以在教学中需要教师能够引导这些学生明确学习目的，端正学生的学习态度，同时也要．不断改进教学方法、拓展教学空间、拉近师生关系，运用自己的爱心与耐心去感化学生，不断的提升学生的学习积极性，实现英语教学活动的有效开展。

拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

新时代背景下随着教育改革的不断深化,素质教育越来越受到重视,初中体育教学也不断受到社会各界的关注。体育教学对于增强学生的身体素质,活跃学生的日常生活、调节学习压力等都具有重要的作用。拓展训练是现代化的综合训练方式,将其融入到初中体育教学之中可以更好地促进学生的全面发展。本文主要是对拓展训练在初中体育教学中的可行性进行分析,希望可以为初中体育教学提供一定借鉴作用。

初中生自主学习文言文的策略

随着新课程改革的不断深入,教会学生自主学习已经成为我们语文教师肩负的重要责任,而教会学生自主学习文言文又是初中语文教学的重中之重。大多数初中生非常惧怕文言文,因为文言文离我们的时代久远,学起来枯燥乏味,甚至是无法理解,而在初中阶段的语文教学中文言文占据了很大的比重,因此,我们必须明确学习文言文的意义和重要性,引导学生自主学习文言文,提高学习文言文的效率。

对初中语文写作教学策略的探究

在进行初中语文作文教学的过程中,教师应当促进学生拓展思考的角度、有效进行仿写,并在多元评改中深入了解自己的文章,实现针对性的改进。

初中语文阅读教学与写作教学的一体化探析

随着时代的迅速发展,教育改革的不断推进。培养学生核心素养、打造高效课堂已经成为教学的重中之重。写作是语文学习的重点,但在传统的写作教学中缺乏创造性与灵动性,很多学生的写作像是流水账单一枯燥。阅读能够增加学生的知识积累,帮助学生提高写作能力。教师要以阅读为工具,通过开展写作交流会以及阅读范文的分析进行研究,调动学生的学习积极性,去帮助学生学习语文写作,从中获得良好阅读习惯以及写作能力,并提高语文学科素养。以下将概括初中语文阅读教学与写作教学一体化探索。

提升初中英语写作教学质量的策略探究

初中英语教师应在充分认识到写作教学重要性的基础上,积极探究并灵活运用多样化的方式和手段开展写作教学,在连词成句、连句成篇的训练中促进学生英语表达能力的发展,培养学生自如运用英语表达自我的能力,从而最终达到构建高效化写作教学课堂、提升学生英语综合素养的目的。

情感教育在初中英语教学中的运用

随着新课改的深入,传统教育方式的缺陷逐渐暴露出来。初中英语教学是语言与情感相互交融的一个过程,新课改要求英语教师改变传统的教学模式,将情感教育运用到英语教学中。中学生正处于人生成长的重要阶段,因此情感教育有着十分明显的优势。

层次目标教学法在初中物理教学的实践

物理学科在初中教育教学中占据着比较重要的位置,而且物理本身属于理科范畴,其自身的知识内容具有较高的抽象性,这对于初中生来说有较大的理解难度,并且初中生之间也有着较大的差异性,不同学生之间都有着不同的学习基础、理解能力以及接受能力,而层次目标教学方法的应用则能够顾及到不同层次的学生,进而促进学生物理学习水平的提高。