初中物理实验教学中如何运用低成本实验教具

物理学是一门实验科学,尤其是现在使用的新的初中物理教材,多数物理概念、定律等理性物理知识,只有通过教师引导,学生自主实验,观察分析,综合思考,才能实现理解掌握。

怎样引导学生转变学习方式

新课程改革要求教师、学生双双转变角色,其宗旨就是要教师变过去的教教材、讲知识、使学生懂的教学模式为用教材教、组织学生自己学懂的教学模式。转变学生的学习方式,就是要让学生自己学懂,本质就是充分发挥学生的主体作用。本文就教师在教学实际中,怎样引导学生从被动变为主动,从"要我学"为"我要学"等四个方面进行了探讨。

英语教学中的对话教学浅议

对话教学就是教师、学生就文本理解的一种交流互动,是师生、生生在理解上的言语活动。对话教学与传统教学最本质的区别在于传统教学强调的是知识的传授,对话教学更强调知识的建构。

英语课堂教学中的预设与生成

预设就是"预先设定""预先设计"。生成是针对预设而言的,指实际教学过程的发生、发展与变化,是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景,自主构建教学活动的过程。

浅谈多媒体在中考语文复习中的运用

随着中考时间的日益临近,教师的复习备课工作日趋繁忙,学生的复习任务也更加繁重,又加上《考试说明》中要求学生掌握的语文知识点非常之多,要想在短短三个月的复习时间内牢牢掌握这些知识考点,确非易事。要搞好语文复习工作,除了要求教师有周密的计划和时间的巧妙安排,及时检测和查缺补漏外,怎样做到高效和扎实的进行语文复习,更是我们应该重点考虑和研究的问题之一。这主要是基于这几方面的因素考虑：一是时间问题,困为留给我们复习的时间最多只有三个月,这其中还要除星期假日。

让学生“动”起来,让数学课“活”起来

在现行教育教学中,新课程标准要求我们课堂教学必须改革,改革的目的是:课堂,让学生自己做主!通过教师的辅导、引导和学生的主体活动让课堂变得丰富多彩、生动活泼,以调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

农村初中英语教法浅谈

＂授学生以鱼,不如授学生以渔＂。这说明了传授学生学习方法的最要性,也就是说,在教学过程中,教师要不断和学生研究教学方法和学习方法,从而更有效地实施教学。特别是在新课改全面推行的今天,人们学习英语的兴趣更是空前高涨。但是,笔者发现在实际教学过程中,

新课改背景下优化中学化学教育

随着新课改的深入发展,提高教学质量、实现学生全面发展成为人们关注的重点.中学化学作为一门基础必修课程,以大量实验为依托,对学生和教师都提出了较高的要求.本文分析了中学化学教育现状,并针对其中的问题提出了相应的优化措施.

电路分析的基本方法

所谓"走电路"法就是假设有一些物体(如一群小蚂蚁)从电源正极出发,沿着电路向负极走(也可从负极出发)。根据串联电路定义:把元件逐个顺次地连接起来就结成了串联电路。若用此法在走的过程中只有一条路径,没分路,此电路必定是串联电路;否则,若在走的过程中,在某一点要分成几条支路走,然后汇合到负极。根据并联电路定义:把元件并列地连接起来的电路是并联电路。则在分而合之间,元件并列,我们就断定电路是并联。

生物教学中列表法的妙用

教师在生物教学中要深钻教材，要不断地积累知识，将知识传授给学生，通过列表法教学，可以充分发挥其优势，从而实现了高效的课堂教学效果。

巧把定滑轮、动滑轮合一

由于学生的定势思维的影响,学生在解答一些有关滑轮的题目时,很容易做错,例一,如图1所示,物重G=100N,则拉力F为多少?