浅谈基于新课标下的中学生数学衔接教学

经调查结果显示,现行的初高中教学教材在内容上衔接不够,另外,因为不同教师在教学方法上存在明显差异,所以直接导致高中新生在数学课堂的学习中陷入了一定困境,为更好提升课堂现场的教学质量,本文将围绕“基于新课标下的中学生数学衔接教学”这一话题展开具体的论述和介绍,旨在为各一线教师提供教学的新思路和新方向。

探究性实验教学在中学生物理教学中的作用

当前大部分教师仍以传统教学模式进行教学,虽有一定教学效果,但缺乏对学生实践能力的培养,使其难以取得理想的教学效果,也导致学生的实践能力与综合素质普遍较低。故而,开展实验性教学,引导和鼓励学生开展新型教学十分重要。且随着我国教育事业的不断发展和改革工作的不断推进,学生的综合能力培养成为当前教育工作研究中的重点。因此,开展更加优质的教学方式,为当前受教育重点工作。基于此,本文就中学生生物教学为例,探究分析传统教学模式的应用局限以及开展实验性教学的作用,以期为相关教育工作者提供参考。

中学生语文古诗文教学的衔接问题及应对策略

中学生语文古诗文教学的衔接问题及应对策略贵州省六枝特区梭戛苗族彝族回族乡中学 刘代芳在语文教学当中,古诗文承担着古典文化教育的重要责任,是培养和提升学生审美与鉴赏能力的主要途径。

基于新课标下的初中写作教学方法研究

根据新课改的明确要求和新课标的教学原则,初中阶段的语文教师在组织语文写作教学活动时,不仅要将随文学习的教学原则贯彻到整个教学过程中,密切结合教材上的内容,充分利用教材为学生们提供写作专题,还要按照学生不同的学习层次制订不同的教学规划。具体而言,针对七年级的学生,教师要着重培养学生的写作思维,帮助学生树立正确的写作理念,激发学生对于写作训练的主动意识和学习兴趣,帮助学生养成良好的写作习惯,发展出基本的写作能力;针对八年级的学生,教师要指导学生进行多样化的写作实践训练,帮助学生更好地在写作过程中应用多元化写作素材,进一步完善学生的基础知识框架,带领学生阅读一些可以有效拓宽学生思路、丰富基础知识储备的课外阅读文本;针对九年级的学生,教师要侧重于学生写作能力的全面提升,将学生的写作习练和自己的其他教学活动实现密切整合。除此之外,还要结合不同的文体阅读教学实况,加强针对性训练,组织一些专题教学活动,在查漏补缺的基础之上,带领学生进行针对性训练。