关于六盘水市第一实验中学文科学生地理学习情况问卷调查的分析报告——以2019届高二文科学生为研究样本

本文是课题组通过对本校2019届高二文科学生地理学习情况问卷调查的分析,了解我校高二文科学生地理学科学习的基本情况,特别是被调查学生对地理学科所持的态度、对地理学习成绩不理想的归因和对图表、读图能力的认知及对提升地理成绩的心理预期等方面的问题。从而对本课题接下来的转化策略试验环节进行有效的指导,为本课题的后续研究提供有现实意义的理论参考。

贵州省地州市区域经济综合实力时空特征分析

选择贵州省9个地州市1997年、2002年和2007年的相关统计数据,采用主成分分析法建立经济综合实力测度模型,运用统计学软件SPSS,对贵州省9个地州市经济综合实力的时空特征进行分析,用模糊聚类进行验证,并提出增强各区域经济综合实力的对策与措施。统计结果表明:各地州市经济综合发展水平差距显著,贵阳和遵义占据明显的优势地位;六盘水市依赖资源优势实现了经济的快速增长,经济综合实力明显提高。

贵州省金属矿区苔藓植物研究现状

采用文献收集、整理和分析的方法,对贵州省金属矿区苔藓植物的物种组成、区系地理成分及生态学功能等方面进行了研究。结果显示:贵州省金属矿区苔藓植物共有40科132属402种,其中,藓类植物有24科102属358种,苔类植物有16科30属44种;区系地理成分包括了14个类型,以北温带成分、热带亚洲成分、东亚成分、中国特有种成分和世界广布成分为主;生态学功能方面的研究主要集中在生物地球化学分析、重金属污染监测、生态修复研究、石漠化治理等。

影响中学英语口语教学的不利因素及对策

中学英语口语教学中存在着缺乏英语语言环境、受评价手段的影响、学习的恐惧心理等不利因素。解决这些问题需要为学生精心创设语境,完善教育评价体制,培养学生积极向上的情感态度。

中学生物学科技小论文写作中常用的国际单位

国际单位制（SI）是国际上承认的测定物理量的常规表示方法，国际单位制（SI）有“米”（m）、“千克”（kg）、“秒”（s）、“安”（A）、“开”（k）、“摩”（mol）和“坎”（cd）等七个基本单位。许多中学生物学科技小论文的写作都离不开实验，而统一的单位是生物学实验及生物学科技小论文评选活动中有效交流和沟通的前提。部分生物学科技小论文由于使用的单位不统一或换算错误，导致作品落选。现笔者仅将中学生物学科技小论文写作中常用的国际单位及换算关系整理如下。

环境教育在中学地理教材中的体现

100多年前，恩格斯就指出了环境破坏的两个根本原凶：一是不认识或违背了自然规律，遭到自然的报复；二是现有的生产方式都只限于取得最近最直接的利益，忽视了较长远积累起来的自然和社会的作用。遗感的是，今天的人类认识了自然规律却不反思，环境日益遭到破坏。生态环境恶化给人类带来的危害极其严重，如1998年7、8月长江全流域特大洪水的发生，据统计，

人工智能技术在中学英语教学中的应用途径初探

目前，人工智能的兴起在很多领域得到广泛的应用，很多中学英语教师开始在日常教学时开始应用人工智能，不仅能够吸引学生的注意力，而且增加学生学习的趣味性，切实提高英语课堂教学的质量和效率，实现学生自主学习能力和英语素养的同步提升。但英语教学中的人工智能应用尚在尝试阶段，更需要在实践中不断探索有效的途径。

中学数学创新教育的新模式——数学作文

创新型的教育也是当前新时代的教育主旋律,是未来教育发展的必然趋势。数学作文作为一种新兴的创新教育模式,是对于数学教育的一种探索,它不仅能够发挥数学学科的特点,还能够潜移默化地提升学生的实践能力和创新精神,通过各个学科之间的融合渗透,从而提升学生的数学素养以及综合素质。本文通过对于数学作文的创新教育模式来进行分析和探讨,希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。

润物无声亦有声——初探中学音乐课法制渗透教育

在党的十五大提出“依法治国”的背景下,《中小学法制教育指导纲要》明确提出在学科教学中渗透法制教育,作为对学生实施法制教育的主要途径。音乐课是素质教育的重要途径之一,本文分析了把法律常识带入教学中的措施,用高效的方式和手段提高学生的法律意识,完善学生的人格,从而引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

初中学校信息技术下构建多种创新型教学模式的有效性研究

初中信息技术课的特点在于其技能性和实践性。要学好这门课程，学生既要研究理论，更要注重实践操作能力的提高。为提高学生的学习积极性和学习兴趣，教师要改革现行教学模式，创新教学模式，提高教学的吸引力。本文就此提出笔者的看法，希望可以有助于初中学校信息技术下构建多种创新型教学模式的有效性研究的深入发展。

浅议初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

兴趣是学生学习的强大动力,因此教师要注重学生学习兴趣的培养。初中是学生学习历史的第一阶段,这也是培养学生学习兴趣的关键时期,这就要求教师必须要结合实际教学情况,采取有效的教学策略,进一步培养学生的历史学习兴趣,使他们能够更加积极、主动地参与历史学习,并不断提高自身的历史学科素养,为以后的学习与发展奠定良好基础,而初中历史教学效果也能够不断提高。基于此,本文主要对初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略进行了阐述。

PCK背景下高中学困生思想政治课程有效教学的研究

PCK(学科教学知识)是教师进行有效教学所必需的知识库,它是“如何综合运用专业学科知识和教育学知识,组织和呈现特定学科教学的知识”。常规的高中政治科的课堂教学,一般以高考为目标,在教学中,引导学生掌握教学大纲所要求的知识,并通过习题训练,甚至进行题海战术,以提高学生的应试能力。这种与素质教育背道而驰的彻头彻尾的应试教育,忽视了部分升学希望不大的学困生的存在,忽视了对学困生的人生道路与社会就业的教育与引导,导致学困生的三年高中生涯一无所获。所以,我觉得在PCK背景下高中政治教学中,应充分利用思想政治科的学科知识,积极发挥高中政治教学的职业引导功能,在教学中兼顾对学困生进行人生道路与社会就业的教育与引导。基于此,本文研究探讨了在PCK背景下如何利用思想政治课学科知识对高中“学困生”进行有效教学。

浅析高中物理教学中学生自主学习能力的培养

高正物理从其知识点概念角度出发,即其是对客观规律的一种高度概括,而高中生本身对抽象事物能力的认知,往往受到自身生理特征、生活越低、心理因素等多方面影响,在学习较为抽象的物理知识时很难对物理概念有客观理解,学习效果无法得到充分体现,继而随时间推移产生学习抵触情绪。因此注重高中生自主学习意识的培养时,学生先要对自身已经形成的思维模式做全面分析,根据具体信息制定针对性的自主学习策略。

高中历史教学中学生历史问题意识培养

作者从培养高中生在历史学习中的问题意识入手,着重探讨在高中历史教学中对学生的问题意识进行如何培养,从而有效提升高中历史教学的质量和水平。

提高初中数学教学效果的情境创设应用研究

数学作为理论性极强的学科,在学习过程中学生往往难以感受到学习的兴趣,甚至会因过于枯燥而产生放弃学习的想法,因此需要采取科学的教学措施,以调动学生对数学学习的主动性,激发学生的学习欲望,促进数学学习效果得到提升.情境创设教学方法在各学科教学中应用广泛,该方法注重学生的实践感受,为学生设定相应的学习情境,进而引起学生的学习共鸣,更快实现学习目标.

基于“教学评一体化”构建高中英语单元整体教学模式

随着新课程改革的不断深入,“教学评一体化”愈发受到关注和重视。“教学评一体化”是基于课程标准的前沿教学理论,也是推进课堂研究与改进单元整体教学实践的新视角,在发展学生的学科核心素养、深化新课程改革当中有着不可替代的关键作用。因而,文章主要以“北师大版”高中英语必修三中的第七单元为例,基于“教学评一体化”,探究高中英语单元整体教学模式的构建。

再议“一题多解”及其教学策略

G·波利亚（著名数学家，数学教育家）曾经说过，掌握数学就意味着要善于解题．正是波利亚一语点明数学教学的根本目的——提高学生探索和解决问题的能力，培养学生的数学创新精神．我们在求解一个新问题时，只有透彻理解数学思想、数学方法并能融会贯通时，才能建立新模型，提出新思想、新方法和最优方案．而一题多解的思想具有对所学知识加以融会贯通的作用，不仅体现了解题能力的强弱，更重要的是其具有开放式思维特点，是一种培养创新能力的重要思维方法．因此，一题多解应当成为我们掌握数学知识和探索数学思维规律的重要手段，也应成为数学教学的闪光点．

关于新时期军校大学语文教育的几点思考

近年来,许多地方高校都把大学语文设为必修课,较之地方高校的方兴未艾,军校的大学语文的生存空间却日趋狭窄,境遇日渐尴尬。据此,文章重析了军校大学语文教育的目的,并对如何实现这一目的进行了思考。

借数字化教学创新,培养学生计算思维——基于高中信息技术教学

文章基于高中信息技术教学,论述了如何借数字化教学创新培养学生计算思维,包括质疑中培养学生计算思维、游戏中培养学生计算思维、合作中培养学生计算思维、实践中培养学生计算思维、反思中培养学生计算思维、作业中培养学生计算思维。

高中德育教育管理策略探究

教育大计,德育为先。高中教育是国家教育事业的重中之重,其中知识教育是基础,除此之外还包括德、智、体、美、劳等方面的内容。德育在高中教育中发挥着重要作用,德育教育的质量影响着高中生的整体发展。新的时代背景下,高中教育面临着更多的挑战,同时也对德育教育提出了新的要求。但是当前高中德育教育中仍存在很多问题,学校对于德育教育的管理工作不太到位,需要对此进行深入探究,找到高效的高中德育教育管理策略,以提高德育教育质量。