阅读策略与高中学生阅读能力的提高

提高学生的阅读水平是外语教学的重点，对学生进行阅读理解策略训练是提高学生阅读理解能力的有效途径之一。本文从学习策略和阅读策略的概念和分类入手，对中学生提高阅读能力和提高阅读效率应当采用的阅读策略进行了初步的探讨。希望广大高中学生能掌握有效的阅读策略，找出适合于自己的阅读策略，并将其在实际学习过程中加以运用，以提高语言学习能力和交际能力。

简析初中语文高效课堂的构建

课堂作为教师传授信息知识,培养学生信息意识和能力的主要平台,需要起到助力学生自主学习、高效学习的作用。同时,教师作为学生学习语文知识的主要引导者,需要对学生的语文素养发展负起责任。因此,教师应当在深人理解新课标教学理念的基础上,明晰学生的语文素养发展需求和语文素养发展对学生的重要性,并在教学经验积累的过程中,提升自身教学能力,为学生语文素养发展提供更大的助力。

以学生为中心的初中英语阅读教学研究

初中教师越来越重视培养初中生的阅读能力,因为这是初中生必备的英语学习基本能力。本论文试图探究阅读策略,以期对初中英语教学有所帮助。

在教室,遇见生活

在《当代教育家》杂志上,偶然读到一篇夏英杰老师关于孩子教室生活的文章。毫不客气地说,我看见这个话题脑袋里蹦出来的想法是,监狱何尝不也是一种生活?在某些学校,孩子们接受的管理,上学的心情,恐怕不比在监狱好多少(原谅我这样对教育不敬的荒诞念头吧)。绝对没有人想要过监狱的生活,那么,一间挨挨挤挤、密密麻麻坐了几十个孩子的传统教室,怎么会有真正快乐的生活可言呢?