初中物理教学生活化情境的创设

物理学科的学习活动与学生的日常生活有着较多的联系,学生能通过日常生活现象学习新的物理知识,也能通过学习运用物理知识解决实际生活问题.但物理学科存在一定的难度和抽象性,很多学生在刚接触物理学科时也会出现畏难心理.结合学生存在的物理学习问题,教师可以通过创设生活情景,引导学生结合日常生活学习理解物理知识,提升学生的学习效率,让学生理解物理学习的意义.本文主要从初中物理教学存在的问题以及初中物理教学生活化情景的创设等方面进行论述.

新课标下初中音乐接续式教学的模式探究

在新课程教学体系下,我国教育部在现阶段提倡的是素质化教育,这对音乐教师有了新的要求,要求其实现音乐教学的深化改革,学校就需要开好艺术课程,将音乐课程合理的安排在教育任务中,以此培养学生的音乐基础知识和基础技能,让学生具备审美体验,甚至培养学生的艺术特长。为发挥初中音乐教学在育人方面的功能和作用,本文针对新课标下初中音乐接续式教学展开了研究,通过分析该教学模式的特点和作用,从初中音乐教学发展中遇到的问题出发,给出了解决策略。

初中数学教学中培养学生探究能力的策略研究

随着新课改的持续推进,对初中数学教学提出了更高的要求,在教学过程中,教师要重视学生探究能力的培养。探究指的是让学生能够自己动手、自主进行探究学习,引导学生开展合作交流,从而提高学生的主观能动性。同时,探究式教学与灌输式教学有着本质上的区别,其优点也十分明显,能够促进学生的情感交流,增强学生的积极参与,提高学生合作意识,增强学生实践能力。因此,初中数学教学中对学生进行探究能力的培养是十分必要的,文章结合教学实践,首先分析了初中数学教学中培养学生探究能力的作用,然后探究了数学教学中培养学生探究能力的实践策略,以期为相关人员提供参考。

核心素养视域下的初中数学项目式学习策略

新课改对教学要求是发展核心素养,使学生在学习中形成稳定的,对其当下与将来的发展具有推动性与促进性的关键能力,以及在其中塑造具有社会适应性品格。项目式学习以学生在为中心,在教学中应用能够培养动手能力、解决问题能力、创造力、合作能力,有助于学生核心素养形成。基于此本文从核心素养背景出发,对初中数学教学中如何组织项目式学习进行研究,希望对初中数学教学有指导价值。

简谈如何借助中学信息技术培养学生创新能力

随着新课程标准的全面实施,素质教育的不断推广,在教育教学中,学生的创新能力的培养以及发展受到教师们的重视,中学信息技术课程在培养学生创新能力的过程中,要求学生掌握计算机原理,培养其自学能力,提升其综合素质,总之,中学信息技术课堂中,进行创新能力的培养,是一个热点话题,本文就针对如何借助中学信息技术课程,来培养学生的创新能力的问题,展开了分析并给出了优化策略。

初中代数教学中的数学情境与提出问题——“二元一次方程组的应用”教学案例

在初中代数教学中进行“问题—情境”教学需要精心设计和组织教学.首先,要确定每节课的目标,并围绕这个目标选择相应的数学情境,恰当地筛选学生提出的问题;其次,通过师生的合作来解决这些问题.在讲授从“简易方程的应用”到“二元一次方程组的应用”过程中,不同的教学内容,对相同的学生,用相同的数学情境,进行“情境—问题”教学,随着师生合作学习的深入,学生的问题意识也在逐渐形成、不断强化.

自制探究蚯蚓学习行为教具

在教学过程中,为了带领学生探究蚯蚓具有学习行为,提高教学的趣味性和锻炼学生的动手能力,笔者制作了探究蚯蚓学习行为教具。一、教具说明该教具规格为40cm×30cm。

回归文学作品的艺术解读

一次,进行学科交流活动,听了几节语文课,其中一位老师讲授朱自清的散文《背影》,在分析＂我＂第二次流泪的时候,文章这样写道：＂我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚向上缩;他肥胖的身子向左为倾,显出努力的样子。

生命的白眼——从朱耷的画作谈文学艺术的生命意识

朱耷（1626—约1705年）,明末清初画家,中国画一代宗师。字雪个,号八大山人,明宁王朱权后裔。明亡后削发为僧,后改信道教,擅书画,花鸟以水墨写意为宗,形象夸张奇特,笔墨凝炼沉毅,风格雄奇隽永;山水画,笔致简洁,有静穆之趣,得疏旷之韵。作为大明遗老,八大山人由于他的特殊身世和所处的时代背景,使他的画作不能像其它画家那样直抒胸臆,而是通过他那晦涩难解的题画诗和那种奇怪的变形画来表现。

润物细无声——在古诗文教学中传承中华传统文化

作为语文教师,在文言文教学中,应该以传承并发扬传统文化为己任,结合新时期的时代特点培养学生健全的人格。沿着那字字珠玑的古诗文,我们要感受古代先贤文人的人格、气质、风骨,领会并学习其中所蕴含在文中的独特魅力,感受精神深处的欣悦和洗礼。那么,在具体的古诗文教学中,我们该怎样渗透中华传统文化精髓,让学生在潜移默化中受到感染与熏陶呢？一、培养学生热爱祖国大好河山的情感,激发学生民族自尊心,

浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养

随着教育体制的不断改革创新,我国的教育手段以及教育制度也到得了一定的提升以及进步,与此同时新课程改革的相关理念也及时的适应时代的发展,提出了培养学生的个人综合性发展的目标以及要求,致力于提升学生的素质发展、全面发展为主要的教育手段。对于初中语文课程而言,这就给相关的任课教师带来了更大的挑战以及要求,教师应当在课堂进行的过程中,对学生的创新性思维进行积极引导,以提升学生的初中语文学习过程中的思维能力的提升。

浅谈信息技术在初中数学教学中的应用

随着新课程理念的开展实施,初中教师们逐渐开始尝试信息技术的应用,在过去的一段时间内,初中各学科的成绩已经得到了稳步提升,其中效果最佳的便是数学成绩。数学课程曾经一度被大部分学生们所抗拒,因为在传统教学中,数学课程过于枯燥无味,学生对概念性的数学知识理解程度极为低下,这大大地限制了学生对数学的学习兴趣,随着现代信息技术(网络渠道、多媒体设备等)的应用,学生们对数学知识学习态度逐渐发生改观,因为信息技术的应用,使知识的传递更为具象化,让数学知识的理解方式变得富有多样性,变得更为灵活,易于吸收消化,这也数学成绩提升的直接原因。

学生写作能力的培养

作文是考试中的半壁江山,培养学生的写作能力尤为重要。在作文教学中,我们应鼓励学生全景式地贴近生活,用自己的眼和心去观察、感悟生活,挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏,写真人真事,抒真情实感。

探讨初中化学教学中自主学习模式的构建策略

在初中化学教学中构建自主学习模式,符合我国教学活动的发展趋势,符合时代要求下我国人才培养的目标。因此,初中化学教师应重视这一教学内容的开展,深入了解自主学习模式构建的意义,并在化学教学活动中开发相关的教学内容。

真正美人方有一陋处——析文学形象的“缺陷美”

人们追求完美,但完美的内涵,却是残缺,因为残缺,生命才会沿着追求的轨道延伸。本文对文学作品中的"缺陷美"进行了细致深入的剖析。

对初中数学教学的几点思考

我在平时的教学中不断探索新的教学方法以顺应课程改革的要求。下面我将自己平时在教学中的一点做法总结如下：

初中地理教学中学生读图能力培养探讨

随着课程改革的进一步深入,初中地理教学有了明显改变,教学质量也有明显的改善,学生的地理素养也相比之前有了很大进步。在地理教学中,老师没有选择最合适、最恰当的教学方法,对学生读图能力的培养缺乏重视程度。

体验式教学在初中化学教学中的实践

在初中化学教学课堂,为了不断提高化学教学效率,应该重视结合教学内容,科学的应用体验式教学方法,通过体验式课堂的构建,进一步加强了学生化学实践能力,从而为学生日后发展奠定良好基础。希望通过本文有效阐述,能够进一步提高体验式教学方法的应用效率。

信息技术对现代教学的影响

现代信息技术在教育教学中的应用,极大地影响了传统的教学方式,推动了师生教学方式,教学内容,教学方法和学习方式的改革。随着新的教学方法和教学方法的出现,教学方法将进一步发展。

关于提高初中信息技术教学有效性的实践与探索

新时代的来临,是以计算机为代表的科学技术进入到迅猛发展的阶段,其在各个行业领域中的应用也愈发的广泛。计算机操作 已经成为现代社会中人才必须要掌握的技能之一,信息技术课程也因此在中小学校中开设起来。本文以初中信息技术为切入点,就该项课 程教学的有效性和实践教学内容展开研究。