民族地区少数民族传统体育与高校校园文化互动发展的研究

本文结合民族民间文化进校园的背景,过文献资料法、田野调查法、专家访谈法、问卷调查法等多种方法,对民族地区少数民族传统体育与校园文化互动发展进行研究。以期为少数民族传统体育在校园内得以更好的传承提供理论参考。

剑河方言特色词语词源探析

贵州剑河方言归属汉语北方方言中的西南官话,其特色词语的来源主要有:传承古代通语或古代方言的词、借自少数民族语言的借词、创新方言词等三类。这些词语一定程度上反映了汉语在不同地域发展的渐变与不平衡性规律,也体现了社会变迁、民族接触对语言发展所产生的影响。

不定冠词a(n)和数词one的用法浅谈

在英语学习的过程中,a(n)和one都可表示“一”的概念,都可以和单数可数名词搭配使用,因此,每当学生在碰到这两个词的时候,往往就不知该用哪一个好,所以本文拟就这方面的问题作一些总结和归纳。 一、在一般的情况下,a(n)和one可以通用。 例:①.I Saw a(one) dog, a(one) pig and two horses in front of the house. ②.In a(one) word,you won’t be late for class again.

《江南的冬景》课例赏鉴

【课例实录】 师：屯溪中学的同学们，大家好，今天很高兴能和大家一起来学习。首先让我们一起来欣赏一组风景图片，

高中政治情景探究教学案例分析——《实践的特征》

基于新课改要求,在教学中依据教学内容,设置相应情境,引导学生合作探究,充分发挥学生在课堂上的主体作用,提高学生的学习兴趣。通过具体教学案例,分析高中政治教学中如何实施情景探究教学。

浅谈材料作文的审题失误与对策

本文就高中生在材料作文审题时出现的四个方面失误作了一些简要的分析,然后就如何提炼材料作文的论点提出了几点看法,旨在提高学生材料作文审题的能力。

少林武术形成的源头探析

少林武术是最值得骄傲的中华武术文化品牌，历经千余年风雨沧桑，经久不衰。今天，太平盛世中的少林寺，香火缭绕：驰名中外的少林武术，空前繁荣、大放光彩。然而纵观少林武术的发展全貌，重视技术、轻视理论研究的现象依然存在，反映为有关少林武术起源问题的研究成果落后于实践的需要。根据研究的需要，本文把少林武术界定为少林武术是在少林寺寺院武功的基础上，广泛吸收了其他民间武术流派的精华，博采众长、融会贯通而形成的以拳禅合一、拳禅一体为特点的，兼具攻防自卫和健身等功能的，在历史中形成的优秀的中华民族传统的武术流派。

民族文化立场：文本解读的有效落实

当前，语文教学以人为本，旨在追求生命精神之本，关注人的价值、人的素质和人的意义的存在．实现个性发展。立足文化的文本解读就是对文本（教材和课外阅读材料）的感知、理解和评价，进而在民族文化的推动下产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的一个过程．

影像记

生命是一条意蕴复杂的河流，浮涌的是易于言表的喜怒悲忧，沉淀的是诸多静默时光，它们深沉委婉至不可说。

长长的路 长长的歌

我是一个地地道道的苗族姑娘，一次偶然的机会，奶奶拿出了奶奶的奶奶的……（具体是哪一辈，奶奶自己也不清楚了）一件绣满图案的“雄衣”，精美的图案、鲜艳的颜色、精巧的工艺，我只能用一个词来形容——完美。透过丝线的颜色，我看到了苗族无与伦比的智慧。这时，坐在左边的爷爷，给我讲起了流传千古的故事：

基于多元化教学方法的高中政治教学探

传统政治课堂主要由教师传授政治知识与技能,整个教学过程中学生都是被动地接受教师传授的内容,对于学生来说,这样的课堂教学必然是缺乏活力的。高中政治教学由于受到学生年龄、教材以及传统应试观念等因素的影响,表现非常明显,究其根源,主要是没有真正认识到当前教育的宗旨。为此,我们必须多策并举,全力打造多元化的高中政治课堂。

谈政治教学中创新思维的培养

目前,在思想政治教学中教师与学生的互动性学习效果不明显,学生的主动创造性及创新型思维能力不强。基于这些问题,应该采用别具一格的教学方法以及加强创新思维能力的培养等措施加以解决。

激将法在转化后进生工作中的运用

英国著名神经生理学家、诺贝尔奖获得者谢灵顿,早年是一个横暴乡里、染尽恶习的浪荡子.有一次,他心血来潮向一位女士求婚,但受到女士断然拒绝:"我宁愿跳到泰晤士河里淹死,也不嫁给你."一句话羞得谢灵顿无地自容.从此,他发愤读书,改恶从善.谢灵顿终成大器,正因为这位女士出言刺激,在客观上对他的自尊心起到了"点燃"、"引爆"的作用.从一定意义上说,该女士在无意间用激励之言创造了一个科学家.可见,"劝将不如激将",刺激性语言在一定条件下能产生"点石成金"的奇效.

浅谈政治课教学艺术

一、开头—一引人入胜干任何事情,开头总是最困难,也是最重要的,音乐里的定调,写文章的构思是这样,政治课教学也是这样。课堂教学中,精辟、生动的开头会产生强烈的吸引力,促使学生一开始就进入全神贯注的学习状态。政治课开头的方法多种多样,有承先启后、设问提问。

从《咬文嚼字》中收获到的写作方法

中学生害怕写作文,一提到写作文便愁眉苦脸,好不容易东拼西凑才达到字数要求,就更别指望情文相生了。写作不是简单地文字堆砌,写作要张开翅膀,一只翅膀扇动思想,一只翅膀扇动情感。文章表面看起来是作者感情的抒发,但并不仅仅只有感性的存在。真正伟大的作者,他的文章往往包含着他的思考,关怀天下的博大情怀促使他去思索一切的始末缘由,然后用文字表达出自己的独到见解。这使文章的内容有了思想的基石,有了理性精神的依托。