高中英语“校内学业考试”再也不能这样考

"校内学业考试"与"高考"是性质完全不同的两类考试,从考试的目的来看,前者是为了向教学活动提供信息反馈,从而进一步促进学生的学习发展,促进教师的专业成长,后者是为了甄别学生的优劣,选拔人才。因此目前很多中学"校内学业考试"中的英语考试完全套用"高考"英语试题的做法是欠妥的。同时,应该从以下三个方面来改变这种现状,即进一步明确"校内学业考试"的目的,加强"校内学业考试"英语试题内容与平时教学内容的一致性以及"校内学业考试"英语考试的形式应该灵活多样。

贫困地区中学教师价值取向的调查分析

本文选取黔东南少数民族地区这一典型的偏远贫困地区的中学教师为研究对象，了解也们的价值取向状况，揭示不同亚群体教师之间价值取向的差异，以便在此基础上对教师进行合理的引导和教育。

幼儿情绪你关注了多少

“良好的正情绪使一个人感知变得敏锐、记忆获得增强、思维更加灵活，有助于内在潜能的充分展示。而不良的负情绪，则会抑制、干扰一个人的各种认知过程．使已有的能力也无法获得正常施展。”对于幼儿来说．情绪对他们发展的影响更大。消极情绪不仅影响幼儿的认知过程．更重要的是，不利于幼儿形成积极、健康的人格。在现实的幼儿教育教学活动中．经常可以发现一些漠视幼儿情绪的现象。