高中地理“学思课堂”教学模式的探索——以“贵州余庆乡村振兴”为例

“学思课堂”是启迪学生思维、培养核心素养、提升综合能力、实现全面发展教育目标的重要教学模式。为探索如何在高中地理课堂教学中实施有效教学,文章结合地理学科特性,提出“8步1融通,培能提质育新人”的高中地理“学思课堂”教学模式,即情境激疑→问而不答→个人独思→思维碰撞→唇枪舌战→师云解惑→迁移运用→自我审视,并以“贵州余庆乡村振兴”为例展开实践探索,以期丰富地理教学模式。

贵州黔东南州文化产业发展现状及提升研究

民族文化产业既有利于该地区经济的发展,又有利于树立文化自信,更有利于塑造该地的正面形象。其中,它带来的经济效益对民族地区而言其作用可谓重大。贵州省黔东南州也不例外,在文化产业的经济效益的驱动下,黔东南根据自身独特的苗侗民族文化资源优势和逐步解决的交通劣势,完全可以壮大自身文化产业,并在有利的条件下发挥现代智慧旅游和新兴媒体的作用,进一步整合资源,从而进一步把文化资源转为文化动能。

提升非会计专业学生会计从业资格考试通过率的策略研究——以凯里学院为例

由于职业的特殊性以及就业的难度等问题,会计从业资格考试成了非会计专业学生拓展就业渠道的首选办法。但由于会计知识的专业性较强,学生大多只能参加短期的会计证考前培训班获取相关知识。就如何提升这部分学生的考试通过率,笔者通过对近几年会计资格证考试通过率的分析,结合多年的教学经验,从学校层面和学生层面提出了相应的考试策略。