美国新《K-12科学教育框架》解读

美国新近发布的《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》是研制新的科学教育标准的基础,同时也为科学课程开发者、科学教师、教师培训机构以及其他科学教育工作者提供重要的参考与指引。本文对美国科学教育新《框架》的研制背景、特点和主要内容进行深入的分析与解读,并结合我国科学教育的实际,指出了《框架》带来的启示。

大学电磁学的概念性分析与模块化教学解析

电磁学在大学物理学科中占据非常重要的位置，其中电学与磁学的结合学习是大学物理学习最为重点的内容。与高中物理教学不同，很多理想状态不在存在，电子的微观计算以及电磁线圈的计算都变得非常精细。高等数学的微积分对于大学物理的学习而言，非常重要。本文重点分析大学物理中电磁学的概念与定义，并制定模块化的教学方法，从而提高大学物理教学效率，给予学生们充分的研究空间。

不自洽的最概然值

对于涉及分布密度的有关计算,容易得出不相同的结果,常用教材与期刊都没有相关的分析与讨论。通过对这类计算的分析,总结出计算上误入歧途的原因,为今后相关的计算提供了方法和准则。