高中历史教师网络教研现状及对策

高中历史教师网络教研活动存在着参与度不高、缺乏系统性和持续性、教研内容和形式单一等问题。为提升网络教研质量,应提高教师参与积极性,构建系统性和持续性的教研平台,丰富教研内容和形式。具体对策包括营造良好的教研氛围,优化教研内容和形式,建立激励机制,依托专业教研组织,发挥信息技术作用,保证教研经费和时间投入,注重教学实践探讨,重视教学创新分享,拓展教研方式方法。通过这些措施,可以有效提升高中历史教师网络教研的成效,促进教师专业成长和教学质量的提升。

如何做好中学档案管理的保密工作

档案管理人员的工作职责,除了收集、整理、归档档案材料,提供权限范围的查询、调档,维护档案的完整与安全以外,很重要一点是档案的保密工作。本文结合笔者在中学从事档案管理工作多年的经验,尝试讨论在保障档案得到充分合理利用前提下,如何切实完善档案管理工作职能和监督机制,严格做好档案保密工作。

三版初中数学教材中“实数”内容的对比研究

实数作为数与代数领域的重要组成部分,在初中数学中占据着基础性的地位.研究从内容和习题两个维度对三版教材进行对比分析,发现其中实数内容在章前页、内容编排、呈现方式、数学史和习题难度等方面存在着异同点.鉴于此,提出三点建议:基于学生认知特点统筹三版教材,合理开展教学;丰富教学手段,促进教学形式多元化;增设背景及知识含量,优化习题难度.

浅谈圆周长、面积的证明

本文介绍刘徽＂割圆术＂原理和重要极限limx→0sinx/x=1在圆周长、面积公式证明中的应用,并就小学阶段教学圆的周长公式和面积公式提出积极的建议.

坐标变换在求空间闭体体积中的应用

在高中数学的学习中，我们已经学习过长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥等，要求它们的体积我们只要知道它们的底面积和高并代入已有公式就很容易求得．对于底面面积比较难求这一类闭体，没有一般的公式和方法．本文以平面截球所得截面是圆，球心与圆心的连线垂直于截面为基础，利用坐标伸缩变换为桥梁对此问题进行研究并得出结果．

一道高考试题的教学探究与过程

在课堂教学中适时安排一题多解,是对学生思维能力培养的突破口,也是对培养学生思维能力的有效性.

一题多解与学生数学思维的培养

本文通过对具体例子的一题多解来说明学生对数学知识掌握和数学思维培养的重要性。

用函数图像探求自然数k次方的前n项和公式

对于∑^ni=1ik和的计算公式，除了用数学归纳法、变换数学公式、结合恒等式、构造立体几何模型来探求外，本文以矩形面积重叠求和为基础，利用函数图像对此问题进行了研究并得出结果．问题一。

浅谈学生在数学学习中创新能力的培养

在新的教学改革中，数学作为基础性学科，如何在课堂中培养学生的创新思维和创新能力，已经是新世代对我们提出的新的要求，为了适应当今社会的发展，我们的教育理念和教育形式要不断改革，所以我们要提倡创新教育。

如何在高中政治教学中培养学生的社会责任感

高中生要做一个有社会责任心的人,要具备必要的社会责任感,若只懂得读圣贤书,关注自己的分数,关注将来自己考个好大学,心里只有自己,没有国家,没有社会,那么,这就是高中政治教育的失败。

苗族服饰织造技艺中的数学文化探究——以丹寨杨武苗族花带为例

1引言苗族妇女用于编织花带的工具有织布机、编织机等.织布机(图1)一般由卷经轴、卷布轴、提综木鸟、机床、架臂等部件组成.机床两根竖梁前端开龙口(苗语称为“斯”)用来安放卷经轴,在竖梁上且高出竖梁约20 cm的两立柱间设有转动横轴,即为卷布轴.用杉木做卷经轴,轴两端用“十”字木片做成(苗语称为“甘”),“十”字木片在卷经纱时起到档幅和安放分纱竹片的作用.立架臂用杉木做成,形状为直角三角形或“F”形.手臂伸向卷布轴方向,臂端设有一横轴,轴可自由转动,轴中间有两只或四只木鸟,木鸟嘴用来吊线提综,并与踏板相连.编织者踩踏板即可牵动木鸟运动,从而带动综片上下运动,引起经线张开形成梭口,以便于编织者投梭引纬.安装有竹筘的木架亦悬吊于臂端上,借助木架自重和织者手臂拉力来击打纬线.首先把经线按顺序穿好综筘;其次将天经纱和地经纱分别按顺序穿到相应的综片上;接着用分经棍把经线分奇数(天经纱)和偶数(地经纱)且分别按从小到大的顺序排列好;最后将卷经轴安装到织布机上.用“厂形”木质长柄挡在卷经轴的“十”字木片上,以便调控其转动,然后再转动卷布轴使经纱绷紧.编织者根据需要可织平纹布;或者通过增加踏板和综片数量织斗纹布、花椒布(图2)和织锦等.

初中英语写作教学和几点尝试

写作是语言学习的基本技能,文章对如何培养学生的英语写作能力进行一写尝试,认为应该从培养写的兴趣和愿望,加强知识积累以及在教学中多样技能的培养来提高写作能力。

浅谈多媒体教学技术在高中政治教学中的运用

随着信息技术的发展。多媒体教学手段日益得到重视。多媒体作为一种先进的教学手段，在高中政治课堂中显示出了它的优势。通过多媒体的运用．可以激发学生政治学习的兴趣；活跃课堂气氛；丰富教学内容。

高中地理对称问题探析

地理对称问题是高中地理教学的重要内容之一．历年高考文科综合试题中均涉及地理中一些构思新颖且解法灵活的有关呈对称的现象、运动等问题。笔者在复习地理时空分布时，曾经给学生做过一些总结、归纳，对帮助学生加强记忆甚为有用。

做教育须用专业智慧

今天，我有幸读了《逃生》一文。文章写的是小虫金龟子如何从监狱里救出聪明人的故事。 读后我陷入了沉思：夜晚取食的金龟子为何能做出救人的伟绩？仔细推敲“聪明人”与妻子的对话，就会知道，不是金龟子能耐有多大，而在于它非常幸运，遇到了“聪明人”，他用智慧专门给它量身设计了成功之路，从而铸就了它生命中的辉煌。想到这里，我顿生无限感慨：做教育不但要用心，更有专业智慧。

信息技术与物理教学的整合

结合自身的教学实践,谈一谈如何实现信息技术与物理课堂教学的整合,物理教师怎样开发多媒体教学课件以及在使用多媒体教学时存在的几个误区.

侗族吊脚楼的数学文化

黔东南侗族传统吊脚楼的营建过程蕴涵本民族固有的民族风俗、富有地域特色、是区域民俗文化、民族建筑文化的重要组成部分。通过对黔东南侗族传统吊脚楼营造技术、建筑结构以及建造过程进行实地调查研究,发现吊脚楼的结构及营造技艺蕴涵着侗族古老的数学文化。一、侗族侗族是我国55个少数民族之一,主要分布在湘、黔、桂、鄂西南毗邻区。

侗族鼓楼建筑艺术中的数学文化

侗族鼓楼建筑技艺蕴涵着丰富的数学文化。侗族人民把古老的数学思想融入鼓楼建筑中并在实践中得到了很好的应用。可以说,鼓楼的发展承载着侗族古老数学文化的传承的同时也传承着人类古老的数学文化。

浅谈情境教学法在高中数学教学中的运用

情境教学法是一种有效的教学方法，在高中数学教学中运用情境教学法能够有效的提高课堂教学的效率。本文从对情境教学法的认识以及情境教学法在高中数学教学中的运用方面进行了探讨。

如何处理高中平面解析几何教材

教材是学生接受新知识的工具书，是学生应用新知识的指导书。教师对教材把握的尺度，不仅会影响到学生对所学知识的掌握程度，还会影响到学生对所学知识的兴趣。平面解析几何是历年高考命题的热点、重点和难点。因此，在平面几何的教学中，教师必须吃透教材、处理好教材，才能激发学生学习的积极性，增强学生探究的好奇心，挖掘出学生潜在的创造力，增加创新意识。