磁悬浮式声传播演示仪

目前，中学物理教学使用的声传播演示仪22007存在以下问题：一是声传播演示仪22007的说明书介绍说：“演示真空不能传声时，当用抽气机对传播筒进行抽气后，喇叭发出的声音明显减小，如果能将传播筒内抽至完全真空，则受声器就收不到声音了，从而证明真空不能传播声音。”

浅谈初中素质作文教学的“三重要”

前不久,我读到一位学生的题目为《爸,我想对你说》的习作。我读完这篇习作,对素质作文有了更多的感慨。这篇作文达到了新课标对作文教学的要求,也是结合我们偏僻山区的环境开展试验取得良好效果的体现。学生的作文是这样写的。爸,我想对你说爸爸,你知道吗？你是我心中最崇拜的人。你为了我能读书,就努力工作让自己加工资,工资加了,你却累坏了（今年我的爸爸到市级医院做了手术）。

初中物理中考简答题解法分析

简答题就是联系生活实际，要求学生运用所学知识出谋划策，它突出考查了学以致用能力，注重培养学生的创新意识和思维意识。解答时要使用物理语言做针对性的回答，语言要精练，观点要明确，条理要清楚，内容要完整。简答题在题型功能的开拓、

浅谈地理教学中对学生推理能力的培养

推理是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，用推理的方法教学，能培养、锻炼和提高学生的观察、分析、归纳、综合的能力，还能够提高他们的逻辑思维能力。以下以黄土高原为例来讲述如何在地理教学中培养学生推理能力。

古代避讳例谈

避讳是古代的一种特有现象．具体地说就是不能直接称呼君主或尊长的名字．凡遇到与君主、尊长名字相同的字．就得用改字、缺笔和阙字来回避。

初中数学解题错误因素剖析及教学对策

对初中生数学解题错误产生的内外因素进行剖析，这是一项有非常现实意义的研究课题。从师生因素剖析着手，探索初中生数学解题错误之教学对策。

提高化学教学设计有效性的策略

课堂教学设计主要以这样 几个环节为主要研究方向:“建立教学目标”环节;“分析学生情 况”环节;“设计教学活动”环节;“创设教学情境”环节;“设计学 业评价”环节。学习研究的最终效果要落实到课堂上来,所以 如何构建有效课堂,向 45 分钟要质量而进行的教学设计是本 课题的重点。

连续自然数的积及其倒数的和式求法

连续自然数积的和式的求解是数学竞赛命题的重要内容之一,主要考查学生求解方法的掌握情况,避免大量繁琐运算,常见的类型有以下两类.第一类:1×2+2×3+…+n(n+1);1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2);第二类:1/(1×2)+1/(2×3)+…+1/n(n+1);1/(1×2×3)+/2×3×4+…+1/n(n+1)(n+2)怎样求以上两类和式的结果呢?

如何培养学生积极的数学学习情感

一、根据学生心理需要处理教材,唤起学生探究的需要知识本身是激发和培养学生学习情感的潜在因素.实践证明:如果一个数学知识点是以学生喜闻乐见的形式呈现给学生的,就能激起学生学习兴趣,让他们产生积极的情感体验.因此,课堂教学中,教师要根据学生的心理需要,创造性地使用教材,唤起学生探究的需要.

数学教学中后进生的转化问题

教学几年来,本人体会到,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难,后进生的成因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的,也有后天的.在后进生的身上缺乏独立性,自信心,目标性,久而久之,先是厌恶,而后放弃.正是由于缺乏学习的主动性,严重地影响着后进生的智力发展.阻碍了后进生学习上的进步.下面就数学后进生的转化工作浅谈自己的一些看法.