贵州省独立院校“双师型”教师队伍建设路径探索研究——以贵州大学明德学院为例

近些年,我国经济和社会得以快速的发展,各地亟须应用型高等技术人才,在教育迅速发展的今天,"双师型"教师队伍的建设十分必要,不仅是适应社会主义现代化建设的要求,是深化教育改革,实施科教兴国战略的需要,更是服务社会发展,提高学生职业能力和素质的重要保障。该文以贵州大学明德学院为例,探讨"双师型"教师队伍建设的实现路径。

贵州大学明德学院校园环境噪声调查与分析

对贵州大学明德学院校园环境噪声进行了实地监测,分析了该区域环境噪声污染现状并进行了评价。结果表明:图书馆、学生宿舍、操场和教学楼声环境较好或达标;校门口和食堂环境噪声均超标,这与学校周边道路车流量大、食堂往来人群较多有关。应采取一定的措施对噪声污染进行干预,提高学校的声环境质量。

独立院校新生晚自习现状分析及对策研究——以贵州大学明德学院为例

新生晚自习是高校学风建设的重要组成部分,更是促进大学生养成良好学习习惯、掌握正确的学习方法和提升交往能力的重要途径。文章以贵州大学明德学院新生晚自习为例,通过对新生晚自习的必要性、学习效果、学习形式、意见及建议等进行问卷调查,统计分析晚自习在自主学习认知、态度和行为上的现状,探讨独立院校新生晚自习建设存在的问题以及对策。

民办高校大学体育课程“课内外一体化”建设研究——以明德学院为例

21世纪以来,我国大学体育课程在'健康第一'以及'终身体育'的指导思想下,特别是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布与实施以来,在全国普通高校掀起了新一轮的体育课程改革热潮,民办高校体育课程改革发展趋势已成为公共体育最为关注的论题。因此本文查阅相关文献,总结已有大学体育课程改革的现状和存在的问题;分析独立学院体育课程发展现状,努力探寻独立学院大学体育课程改革发展的趋势。

通过英语报刊提高非英语专业学生英语阅读能力的调查与研究——以明德学院为例

大学英语课程整体设计思路是为每个学生创建未来发展的平台和机会。从某种意义上来说,当前的大学英语课程不能仅仅局限于某一套教材的使用,而应当充分第发展和利用其他的课程资源为教学服务。英语报刊具有信息量大、内容丰富、贴近时代、语言鲜活等特点。将英语报刊阅读引入课堂能够有效地弥补英语课堂教学中的不足,丰富教学资源,拓宽教学渠道。

论反例在中学数学教学中的作用——以贵州大学附属中学为例

在中学数学教学中,恰当的反例不仅能加深学生对概念、定理、公式的理解与运用,还有利于提升学生数学思维能力。本文从反例的概念着手,借助调研结果,研讨反例运用所存在的问题,剖析反例在数学教学中的作用。

浅析依托地方资源改革高校生态文明教育——以贵州花溪大学城为例

近年来生态文明建设被提到越来越重要的位置,作为培养大学生三观和意识形态的高校思政教育,理应紧跟时代,将生态文明教育纳入思政教育,而依托高校所在地的地方资源,将课堂既放在教室,又放在户外,将理论学时和实践学时相结合,全方位培养大学生的综合素养.

独立院校大学生创业研究——基于贵州高校的考察

作为二十一世纪初我国高等教育的特殊产物，独立学院在校生规模现已经占到普通本科在校生的1／3，这对于业已严峻的就业形势无疑是看上加霜。因此，开展独立院校大学生创业研究，以创业带动就业，具有重要的现实意义。基于对贵州独立院校的考察，本文给出了贵州独立院校大学生创业的路径选择及政策建议。

贵州独立学院的现状及对策研究

教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》对全国二级学院进行重新报批。经过规范后的贵州独立学院在办学中还存在一定的问题和困难,确保独立学院的健康持续发展这是当前的重要任务。

阿德勒小组对民办高校大学生学业倦怠的干预效果

目的:探讨阿德勒小组对改善民办高校大学生学业倦怠的有效性。方法:将140名民办高校大学生平均分到前测研究组(PE组),去前测研究组(UE组),前测对照组(PC组),去前测对照组(UC组),PE组和UE组进行2小时/次/周,共8次阿德勒取向的小组辅导,PC组和UC组只观察不干预,所有组需要使用大学生学业倦怠量表进行实验后测。结果:干预前,各组学业倦怠感无性别差异(P>0.05),无年龄差异(P>0.05),PE和PC组前测差异不显著(P>0.05);干预后,PE和PC的后测成绩显著低于UE组和UC组(F=6.479,P<0.05),PE组成绩显著低于PC组(F=27.898,P<0.05)。当只有前测时,PE组比PC组学业倦怠下降明显(F=55.266,P<0.05)。只有后测时,UE组的成绩边缘显著UC组(F=26.419,P=0.057)。结论:前测干扰了实验效应的检测,排出干扰后,阿德勒小组仍够有效改善民办高校大学生学业倦怠感,降低大学生情绪低落、行为不当和低成就感的发生率。

贵州省独立学院发展战略研究

本文回顾了我国独立学院办学历程，结合教育部第26号令，通过分析贵州省独立学院办学现状、存在的困难和问题及发展机遇，提出了贵州省独立学院发展的战略措施。

南明河流域径流量时间序列演变趋势分析

以贵阳水文站近45年年径流量时间序列为例,借助于Excel和MATLAB等软件,利用滑动平均法、累积距平法、Mann-Kendall趋势检验法及变差系数对南明河流域贵阳水文站径流量时间序列进行了计算分析。结果表明:1990-2000年贵阳站年径流量系列的具有显著的上升趋势;年径流量系列的变差系数较小,径流变化比较稳定,有利于水资源的开发利用。以期对喀斯特地区水资源规划及可持续利用具有参考意义。

从心理学视角分析大学生逃课现象

逃课可分为三种:显性逃课,隐性逃课,假性逃课。从心理学的视角分析学生逃课主要与下列因素相关:爱的需求,需要被注意,对教室感到恐怖,对他人的爱憎等。对逃课行为的错误归因可能会导致危险的后果,只有正确归因才能从根源上解决学生逃课问题。

我国农村基本公共服务均等化实现模式探析——以贵州省为例

贵州省农村的基本公共服务均等化处于较低的水平,人口数量差异、人口结构变化、社会风气的影响、需求的分流与转移等因素影响着贵州省农村基本公共服务均等化的实现。为此,本文提出了跨区域联合供给模式、外部支持模式、精准化供给模式这三种可供贵州省农村公共基本选择的模式,这些模式对我国农村基本公共服务均等化的实现有着重要的借鉴意义。

500m口径球面射电望远镜对贵州发展推动

FAST项目建设将使贵州省在较短时间内发展成为国际一流的天文学交流中心、世界天文学的研究中心及天文科技旅游目的地之一。FAST不仅对推进世界天文学事业发展具有重大意义,而且对贵州教育、科技、旅游、科普和大数据产业的发展具有重要的推动作用。

词块教学对独立学院非英语专业学生英语阅读理解能力的影响

阅读和语言学习是相互联系的,没有阅读,很多英语学习都无法进行下去。Lewis于1993年提出了词块教学法,取代了翻译法。词块已经扩大到语句甚至是语篇的范畴。词块结合了语言的形式和功能,体现了语义、句法和语用之间的关系。通过前后两次对独立学院非英语专业学生阅读理解调查问卷的结果得知,词块教学对于学生阅读理解能力的提高,效果是非常明显的。在三种不同类型的阅读理解题型中,选词填空的提高最明显,其次是快速阅读和精读。

基于元认知的独立学院学生英语写作研究

英语写作能力作为人们交流的基本技能,能体现出学生的综合能力。因为学生的单词量、词组、句型结构的用法等都能在作文中体现出来。但是我国大学英语写作的现状未令人满意,一方面,大学英语教学中缺乏对写作的系统训练,写作效率不高。另一方面,大学生认为大学英语学习的最终目标仅仅是为了通过大学英语四级考试,学习目标不够明确。因此,通过元认知策略来提高独立学院大学英语写作是非常有必要的。

性格对独立学院非英语专业学生英语学习影响的研究

本文通过阐述性格差异对英语学习的影响,针对学生不同性格中的短处,采取有意识弥补的教学对策,从而提高教学质量及教学影响,也能够帮助学生找到更好的英语学习方法,使学生的英语水平得到提高。

探讨如何在体育教学中进行道德教育

在我国大力提倡素质教育的今天,体育教学中实施道德教育是非常适合的,能够充分发挥道德教育的作用,提高学生的道德觉悟和认识,陶冶道德情感,锻炼道德意志,树立道德信念,培养道德品质,养成道德习惯,为更好的发展我国创造条件,使我国早日真正意义上迈入社会主义。为此,本文对体育教学中如何进行道德教育进行解析和探究。

独立学院非英语专业学生英语阅读障碍及其对策

阅读是英语学习中的一项基本技能,英语阅读能力的提高是英语学习能力提高的重要因素之一。而现今大学生的英语阅读能力并不令人满意,在英语阅读过程中存在着各种问题与障碍。如何解决这些问题,克服阅读中的障碍,进而提高他们的英语阅读能力是我们共同探讨的话题。本文旨在分析大学生的英语阅读障碍,并提出了一些策略,希望可以解决这些问题。