汉语作为第二语言写作课写前活动的考察与分析

写前阶段是过程写作的三个基本阶段之一,而写前活动是帮助外国留学生克服写前障碍的有效方法。本文从对外汉语写作教材中的写前活动情况及写前活动在实际教学中对留学生作文成品的影响这三个方面来考察和分析汉语作为第二语言过程写作中的写前活动情况,实施教学实验后,我们发现一年级的写作教学实验结果比三年级写作教学实验结果较为显著,文中各项统计结果可为今后教材中的写前活动的编写和写作课教师的教学提供了参考意见。