《贵州大学学报(自然科学版)》高被引论文的特征分析

为研究《贵州大学学报(自然科学版)》高被引论文特征,采用文献计量方法统计研究数据,通过百分比方法确定高被引论文,论文基于高被引论文本身(论文类型、学科分布、基金资助情况、论文篇幅、参考文献数量)和作者情况(作者单位数量及第一作者单位类型、作者数量、第一作者职称学历)两大方面分析了《贵州大学学报(自然科学版)》2011—2020年发表的74篇高被引论文特征。研究结果表明:74篇高被引论文总被引1801次,论文本身方面以研究型论文(49篇)、计算机技术科学(23篇)、国家自然科学基金(38篇)、篇幅4~5页(41篇)、参考文献数量1~10篇(33篇)数量居多;论文作者方面以作者单位数量1个(41篇)、作者数量2~4个(50篇)、本科高校(67篇)、在读研究生(41)数量居多。研究结果可为编辑人员在今后的期刊选题策划和组稿选稿等工作中提供参考。

《农业经济学》课程思政建设的价值、困境与推进策略——以贵州大学为例

《农业经济学》课程思政建设有着多元共洽的现实价值,是落实建设高水平思政教育课程的客观要求,是推进高校涉农学科优化发展的重要途径,也是培养懂农业、爱农村、爱农民高素质人才的根本举措。当前,在《农业经济学》课程思政建设中存在主体分化、目标异化、过程断裂等问题,亟需构建主体协同、目标共生和过程整合机制,实现《农业经济学》课程思政建设的系统性、持续性和全面性。

全日制本科大学生学习态度调查报告——以贵州大学为例

大学生的学习态度不仅关系到个体未来的发展,还关系到国家、民族未来的发展,对大学生学习态度的研究也就具有重要的现实意义。本文以贵州大学为例,运用问卷调查法,通过对大学生缺课及上自习的行为进行研究,来探索全日制本科大学生学习态度的表现、特点及存在的问题,并提出相关的对策建议。

大学生入党意愿与动机调查——以贵州大学为例

随着经济、政治、文化的不断发展变化,社会各种思潮的相互冲击,高校学生入党意愿与动机出现了多元化趋势。本文以贵州大学学生为例进行了实证调查,得出相关数据,分析了大学生入党意愿与动机的趋势和问题,力求得出解决的办法和创新的模式以加强和改进大学生思想政治教育功能,端正大学生入党意愿与动机。

省部共建地方高校政策执行效果评价——以教育部贵州省政府共建贵州大学为例

省部共建地方高校是培植中西部高等教育资源,促进区域间高等教育协调发展,促进缩小地区差异的重要举措。借用政策分析模型对省部共建地方高校政策的政策标准与目标,可获得的资源与激励手段,组织间关系的性质,执行机构的特征,经济、社会与政治环境,执行人员的处置与回应六组变量进行分析。省部共建政策的执行效果较好,落实好共建工作还必须调动好政策执行对象的积极性,提高政策执行的回应力,还要进一步提升政策目标,明确政策执行标准,进一步加大政策资源投入力度,做好组织间的协调工作、构建共建合作的体制机制。

地方高校公共管理专业教学团队的问题分析与对策——以贵州大学为例

教学团队作为有效配置教育资源的组织方式在高等教育实践中得到广泛应用。本文以贵州大学公共管理学院《公共管理研究方法》教学团队为研究对象,从团队成员,知识优势,学生兴趣以及激励机制等四个方面剖析了存在的问题,并提出了具有针对性的对策建议,以期为高校其他教学团队的有效运行提供参考借鉴。

论企业模拟运营大赛对高校实践育人的价值——以贵州大学为例

贵州大学根据自身学科特点和学生成长成才需要,从组建企业模拟运营大赛团队、调研脱贫攻坚农特产品种植基地、实施企业模拟运营全过程、展示企业模拟运营大赛成果四个方面,在全校范围内开展了贵州大学第一届企业模拟运营大赛。依托大赛的成功举办,在促进学生成长、健全实践育人体系以及形成校园品牌活动三个方面,对实践育人的价值进行了积极的探讨,为青年参与脱贫攻坚开拓了新视角,为“黔货出山”开辟了新途径,为学生活动的创新提出了新方案。

高等学校“农业经济学”课程思政案例设计与教学改革实践——基于贵州省G高校的实践案例

课程思政的关键是将思政元素融入教学设计和教学实施环节,实现专业知识传授与思想政治教育的有机结合,巩固立德树人的教育理念。文章以G高校“农业经济学”专业课程为例,重点通过教学案例挖掘思政元素,结合案例教学法、线上教学法、实践教学法和以赛促学教学模式等教学方式的改革,形成课程思政一体化考核评价体系,帮助大学生在专业学习中树立正确的理想信念,持续有效推进农业经济学课程思政建设。

乡村数字经济发展对生态旅游的影响--基于中国26个省份的异质性分析

论文从乡村生态旅游入手,利用2011—2020年我国26个省份的面板数据,构建面板回归模型,探讨乡村数字经济发展对生态旅游的作用效果,并对其进行稳健性检验和区域异质性分析,为生态价值转化提供决策参考。研究结果表明:(1)乡村数字经济发展对生态旅游具有正向促进作用,稳健性检验后结论依然成立。控制变量中,社会经济发展水平和旅游业接待设施水平对生态旅游发展具有正向促进作用。(2)从区域差异来看,东部和中部乡村数字经济发展对生态旅游均有显著的正向影响,且中部地区乡村数字经济发展对生态旅游的影响最大。为促进乡村生态旅游发展,实现生态产品价值转化提出以下政策启示:(1)加大乡村数字基础设施建设投入力度,优化升级乡村数字基础设施建设;(2)因地制宜制定乡村生态旅游产业政策,推动乡村数字经济与生态旅游产业深度融合;(3)实施乡村生态旅游业向社会资本全方位开放战略,引进外来资本、技术、人才和先进管理经验。

本科教学中生师互动比较分析——以贵州大学为例

高校教师与学生互动的情况直接影响课堂教学效果。本文通过NSSE—China(即"中国大学生学习性投入调查")这一调查工具,对贵州大学师生互动常模进行分析,并将之与全国常模、"985"院校及"211"院校常模在生师互动的常模情况进行比较,针对贵州大学在生师互动方面存在的问题与不足提出了建议。

国家助学贷款学生还款率下降原因分析及对策——以贵州大学为例

国家为保证家庭经济困难的学生能够上大学,实施了助学贷款政策,但有少部分学生未能按时还贷,导致近年来还款率有所下降。通过对在校学生进行随机抽样调查,找出学生还贷率下降的原因,提出应对的对策建议。

大学通识教育与阳明文化的传承发展——兼谈贵州大学近年来的探索

大学的性质和内涵决定了大学不仅具有人才培养、科学研究、社会服务功能,同时也具有传承发展文化的功能和使命。大学传承发展优秀文化,一靠教书育人,二靠研究阐发,三靠传播推广,四靠文化交流互鉴。教书育人在大学传承发展优秀文化中具有基础性地位。大学通识教育的性质、目的和内容决定了它在教书育人、传承发展优秀文化中角色重要,作用重大。贵州大学推行通识教育2014年7月以前实行的是'全校通选课模式'。2014年7月采取新建阳明学院形式,采用新生学院模式,面向全校一年级学生集中开展本科通识教育。贵大阳明学院成立以来,认真学习和实践通识教育与阳明思想,稳步推进通识教育与阳明思想融合,在育人和传承发展阳明文化方面初见成效。

国家助学贷款中大学生诚信行为:现状及特点分析——以贵州大学学生为例

在国家助学贷款政策的执行中,大学生诚信现状及特点如何,是本研究的主题。本文通过抽样调查,以贵州大学学生为例,分析国家助学贷款中大学生诚信行为的现状,并进一步总结其特点,得出国家助学贷款中大学生的诚信度较高这一结论。

高校校园文化建设理论及其实践探索——以贵州大学为例

高校校园文化是一所大学赖以生存和发展的根基,是一所大学的灵魂,起着引领学校发展,传承文化成果,润物无声,陶冶情操,提升素质,繁荣社会主义先进文化的作用。本文以贵州大学为例,论述了当前高校校园文化建设的内涵,指出校园文化建设应处理好的"四组关系",同时阐述了校园文化建设"五大路径"的重要意义。

经济政策不确定性、数字化转型与商业银行经营绩效

本文阐明了经济政策不确定性(EPU)通过利差渠道管理费用渠道影响企业经营绩效的理论机制,并运用经济政策不确定性指数和银行财务数据进行了实证检验。研究发现,经济政策不确定性抑制了银行经营绩效提升,使用工具变量和更换主要被解释变量进行稳健性检验后依然支持上述结论;异质性分析发现,经济政策不确定性显著抑制了国有银行和农村商业银行的经营绩效,对股份银行等银行的影响不显著;进一步研究发现,商业银行数字化转型放大了经济政策不确定性对银行经营绩效的负面作用,并且通过进一步细分数字化转型类型发现,商业银行管理数字化、战略数字化、业务数字化均于经济政策不确定的负面冲击强化效果显著。本文在解释经济政策不确定性对商业银行绩效的负面作用的同时,也揭示了商业银行数字化转型的调节作用,为商业银行应对经济政策不确定性的冲击、厘清数字化转型战略存在的问题提供了经验证据。

数字经济下贵州装备制造业智能化发展研究

从数智创新、数智支撑、数智资源和数智效益4个维度建立贵州省装备制造业智能化水平测度指标体系,运用熵值—灰色关联度分析方法进行测度。根据测度结果建立VAR模型,运用脉冲响应函数和方差分解分析贵州省装备制造业智能化发展影响因素。结果表明:贵州省装备制造业智能化发展水平呈明显上升趋势;智能化发展水平受数智创新和数智支撑影响最为明显,数智资源和数智效益其次。因此,要实现贵州省装备制造业向高端智能化发展,应夯实技术基础,构建智能创新平台;优化发展环境,培育高层次创新人才;强化企业智能化投入,提高智能产出水平。

MPA教育质量评估指标体系构建——以贵州大学为例

本土化的转变意味着对MPA培养质量的要求越来越高,因此需要构建出一套有针对性的质量指标体系,以此来保障MPA教育质量输出。文章对贵州大学MPA专业学位研究生进行了问卷调查,对问卷结果进行了探索性因子分析并找出了影响MPA特色化培养质量的三个主要因子。根据MAP教育设计质量保障、过程质量保障、结果质量保障三个维度构建出一套有针对性的MPA培养质量评估指标体系,为今后的MPA教育实现本土化办学的过程中对MPA培养质量的评价提供了相应的工具和手段。

MPA课程教学满意度调查——以贵州大学为例

学生对课程教学的满意度是衡量高校课程教学质量的重要指标,目前公共管理专业硕士培养质量普遍不高,对课程教学的满意度普遍不高。如何提高专业学位研究生课程教学满意度成为高等教育发展亟待解决的问题,本文通过对贵州大学200名不同专业的MPA学生进行问卷调查,运用因子分析法,找出影响MPA课程质量提高的主要因素,针对发现的问题给出提升MPA研究生课程教学满意度的系统对策,以符合公共部门用人需求及提升MPA培养质量。

数字经济下贵州农产品电商物流发展问题与对策研究

农产品物流已基本实现由传统物流模式向电商物流模式的转变,然而随着数字经济的发展,农产品电商物流模式发展与技术创新应用显得尤为重要。通过对贵州省农产品电商物流现状进行分析,发现贵州省农产品电商目前存在基础条件差,信息化建设不足,成本偏高,专业人才缺少,行业缺乏统一标准等问题。因此,要加快贵州物流的基础建设、信息化建设、实施政策倾斜、引进人才、制定行业标准、促使电商物流产业形成“发展极”等,以促进贵州省农产品电商物流产业高质量发展。

贵州大学南北校区及其周边出租房的学习实践调查报告

本文是在授课其间由任课教师组织的一次对贵州大学南、北两个校区及其周边出租屋的相关情况的学习实践调查活动基础上写就的调研报告,通过对调研数据的分析,探讨租房市场存在的各种问题,进而提出健康发展的参考意见。此次调研,不但增强了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,提高了他们的研究写作能力,也使得学生对贵州大学南、北两个校区及其周边出租屋的相关情况及其存在问题有了一个清晰的认识,达到了良好的预期目的。