走向对话:大学生管理的必然选择

对话是当今时代的本质特征和核心精神,大学生是时代精神的代表,但对大学生的管理却严重缺失这种时代精神,这既是由于工具理性的泛滥,也是受我国传统官本位文化思想的深刻影响,更有管理者素质不高的重要原因。它的严重危害与后果是导致一种单一、封闭的独白式管理模式的产生和形形色色的官僚主义和形式主义作风的泛滥以及学生知行不一,产生人格的缺陷,并窒息了学生的个性和创造精神。只有走向对话,才能规避这种种问题与弊端,形成一种内生机制,推动大学生管理的创新与发展,促进学生良好品格的形成。

生命与生活:大学生对话管理的根基

生命与生活是大学生管理的根基。我国传统的大学生管理没有坚持生命取向,严重脱离学生的生活世界。大学生对话管理经由对话路径实现与生命的关联,达到对生命的关照,使其回归生活世界,实现与生活世界的真正融合。其主旨在于持续地关注学生的现实生活,丰富学生的生活世界,同时,实现对现实生活的超越,建构一种更完满、更有价值、更富人性的可能生活。

论大学生管理制度的对话性

制度是大学生管理中的规范机制,只有以制度为基础才能保障和促进管理的效率和科学性。但传统大学生管理制度的刚性不利于管理中人的发展,必须融入对话,使之柔性化,才能符合当代管理发展的趋势和要求。大学生管理制度形成中的对话是要从源头上确保制度的对话性,而执行中的对话则是要在实践中具体落实制度的对话性。

基于高等教育大众化的大学生管理方式变革

高等教育大众化带来了我国大学生管理内外环境的变化,使大学生群体呈现出一些不同于精英教育阶段的新特征,传统精英教育阶段的管理方式已不能适应新形势的要求,必须进行变革;变革取向的总要求是引入对话的精神,采用对话的管理方式,这是高等教育大众化背景下大学生管理的主要价值取向。

网络化生态结构:大学生对话管理组织特性

大学生对话管理作为一种管理新范式,能够规避传统大学生管理组织的问题和弊端,其内在的组织特性体现为一种网络化生态结构。渗透在这种组织结构中的是民主与平等的精神,其内在的各种关系是一种基于主体与主体的合作共进关系。这种组织结构具有开放性、整体性、协调性和有机性,能够形成一种良性再生的自我调节机制。

自组织:大学生对话管理的内在机理

自组织是自然界存在的普遍现象与规律。大学生管理组织作为一种社会组织系统,其运行与发展必然存在和遵循着一种内在的自组织机理。传统的大学生管理更多的是一种"他组织"的管理,其自组织机制却严重破缺。大学生对话管理作为一种管理新范式,其组织动力来源于组织内部以及内外部之间的互动对话,它的组织机制是一种自组织。大学生对话管理的自组织机理源于其组织系统的开放性、远离平衡态、非线性相互作用和"涨落"。

营造和构建贵州高等教育优势模式

发展经济学家一直认为教育对经济发展有重要推动作用,经济的欠发达地区又阻碍了教育的发展。发达地区与欠发达地区差距的一个重要因素就是人力资本存量过大,人力资本存量过低是导致落后的根本原因之一。贵州高等教育发展优势的构建是在西部大开发的宏观背景下进行的,立足于为西部大开发服务,为贵州经济发展服务。根据贵州高等教育的实际,贵州应该从人力资本投资入手。大力发展贵州高等教育,提高贵州人力资本存量,推动贵州经济快速发展。把贵州高等教育后发优势确立在多元模式下进行构建。其模式有资源型、区域合作型、机遇型、创新型。

治理:大学生对话管理组织范式

治理是当代公共管理的一种新范式，它寻求多元主体之间的合作共治，以解决政府失灵和市场失灵的问题，并追求善治的目标。大学生对话管理的组织机制正是一种多元主体之间的治理模式，它通过大学生管理相关各方的对话沟通、合作共治去达到大学生管理的和谐、善治目标。

谈民办教育法制化建设的几个问题

依法治教是促使中国民办教育管理转向制度化的关键 ,当前应尽快地树立正确的法律价值观 ,制定和实施民办学校法 。