教育的最大悲哀

一个地方的教育,它最大的悲哀是什么呢？我以为,是这个地方根本就不能培养出几个真正具有灵魂的教师。我是从自己身处的环境和身边的同事身上,得出这样的感受的。我们学校,不缺乏像样的升学率,不缺乏说得过去的人均分,

素面朝“生”

记得那次在上杨绛先生所写的《老王》这篇散文时，我先让学生在默读中找出课文中哪些地方写出了“我”的善良，哪些地方写出了老王的善良。在学生逐个发言交流后，我又问学生，“我”作为一个作家，一个翻译家，有着较高的社会地位和不错的家庭（杨先生的丈夫是著名的国学大师钱钟书），

我当教代会代表之始末

我校教代大会是在两年前的九月份成立的。在这之前，学校里只有工会组织，没有教代会组织。之所以学校要在这个时候成立教代会，而不是在以前或者以后成立，最直接的原因是，因为刚刚坐上“虎皮交椅”不到半年的年轻校长要锐意改革，坚决贯彻执行县教育局作出的关于在全县范围内推行“四制一目标”（即校长负责制、教师聘任制、结构工资制、岗位责任制和目标管理）改革的决定。

教育的最大悲哀

一个地方的教育，它最大的悲哀什么呢？我以为，是这个地方根本就不能培养出几个真正具有灵魂的教师。我是从我身处的环境和身边的同事身上，得出这样的感受的。

初中英语“学困生”学习心理障碍分析及对策

随着课程改革的不断深入,教师在教学教程、教学方法、教学模式等各方面取得更多的完善与发展,同时也越来越关注在教学过程中学生的主体地位,把目光放在学生身上,关注学生的学习。在初中英语教学中,教师容易发现部分学生在学习过程感到吃力,对英语提不起兴趣、努力学习了却没有效果、缺少学习的方法等,多种原因导致了学生学习英语效率不高,学困生比例也逐渐升高。