初中体育教学补偿性体能练习策略探究

体育新课程标准的提出要求教师在教学活动中应培养学生的体育核心素养,充分激活学生体育运动潜能,彰显体育教学活动的育人功能。在核心素养的背景下,初中体育教师应重新思考体育教学活动的方向,制定核心素养教学目标,在课堂教学中创新设计和规划补偿性体能练习,彰显补偿性体能练习的价值和功用,提高体育课堂教学效果。本文结合教学实践经验,探究核心素养背景下初中体育补偿性体能练习策略。

浅谈初中化学实验中学生积极情感的培养

在化学实验活动中,情感是一个笼统的概念。从情感发生、发展的形成的过程来看,它包含着学生的实验兴趣从弱到强,从单个实验到多个实验,从简单实验到复杂实验的系列。青少年时期里,学生的情绪、情感处于急剧发展的时期,他们的情感丰富,好胜心强,我们必须加强这方面的培养,让学生在化学实验中充满快乐和求知欲。

小议多媒体让中学生物课更加丰富

随着科学技术的日益发展,投影机、显微投影机、多媒体电脑等等作为新的教学仪器陆续进入了课堂,甚至于Internet网也被普及到了教学。这些教学媒体的应用,不但充实和沟通了各学科知识的传送和相互渗透,实现了学科知识的内涵丰富与外延的扩展,而且在促进和提高了教师教学方法的改革。在探索教学改革的过程中,多媒体教学以其独特的优势正逐渐为教师们所采用,并为学生们所喜闻乐见。

初中信息技术课程与数学学科教学的有效整合

在新课程改革的逐步深化中,跨学科融合教学思想的提出有效打破了各学科之间的知识壁垒,在进一步拓展教师教学思路的同时,为学生综合素质的发展提供了崭新的路径。由此可见,跨学科教学是当前各个学科教学改革中的重要发展方向。在初中阶段的教学中,信息技术作为一门具有综合性的教学课程,在与数学学科教学的整合中体现出了显著的教育意义,在凸显学科优势的同时,实现了教学效率的提升。因此,教师要积极顺应新课程标准的教学要求,利用基础的数学学科教学进行信息技术课程的融合,为学生今后的综合学习和全面发展奠定基础。

谈参与式教学法在初中生物教学中的应用探究

时代的进步发展,影响和要求着教育质量和教育形式的改变,传统的“教师授课,学生听讲”教学模式已然不能完全满足教学的需要,素质教育和新课改对教学形式和方法提出了新的要求,这是教育的创新发展,也是社会进步发展的需要。在一系列新的教学方式模式中,参与式教学成为教师和学生共同提高、共同探知的重要教学方法。

探析初中语文教学策略

随着新课程改革的逐步深入,初中语文教学已经由传统的教学方式转变为以生为本的学生主体教学模式。在教学过程中,教师要不断思考适合学生的教学策略,根据学生现有的语文能力选择适合学生的教学方式进行教学,使每一个学生能够在教学过程中积极思考,主动探究,能够通过各种语文活动最大限度地提升自己的语文能力。

日记——让写作与生活融合

《语文课程标准》中对于初中阶段的写作目标有这样的要求:写作要情感真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。

浅析加强农村学生记忆英语单词的能力

一、创设最佳心理状态1.要激起强烈的记忆欲望。首先要明确记忆目标,在自己想要记住某些单词之前,最好怀着强烈的记忆欲望,并赋予那些单词特殊的意义和价值。

谈初中语文教学多媒体的应用策略

新课程下的初中语文教学,受社会现代化发展的影响,计算机技术走进教学是新课程改革必然的趋势,多媒体是计算机技术应用于教学的重要体现。多媒体与初中语文教学有着密不可分联系,初中生喜欢新奇的事物,但是受教学条件的限制,传统的教学不能满足他们对于知识探究的好奇心,而多媒体丰富的教学资源、图文并茂的形象展示恰恰满足了学生的需求,这对教学效率的提高非常有利。教学中要辩证的使用多媒体教学,才会让使用效果达到更佳。

浅析初中数学优化课堂主问题设计的策略

问题是思维之源泉,有了问题才能有思考。初中数学教学活动期间,教师先要通过较高水平的主问题预设激发学生的学习兴趣度,深化学生的思维内涵,鼓励学生感知知识内涵。本文主要概述初中数学教学中理论与实例结合的有效方式,希望能在初中数学教学主问题的设计中,更好地深化学生的数学思维模式,从而让初中数学课堂教学更为有效。

如何提高初中语文阅读教学有效性

阅读教学是初中语文教学中的难点,也是初中语文教学的重要教学任务之一。初中语文阅读教学的有效性是新课改的要求,阅读教学占整个初中语文教学的大部分,阅读教学的教学质量直接影响着初中语文教学的教学质量。教师应该培养学生的文学素养,使学生能够很好地进行阅读。

浅析初中政治教学存在的问题与对策

在初中政治专业的课程教学改革中,更重要的是加强引导学生培养正确的思想观念,能够对学习以及生活中的一些消极态度进行改进,从而成为一个合格的人才。在素质教育背景下,课程教学形式和教学方法等多方面出现了改革,促进学生的学习方式也发生相应的改变,找出课程教学存在的问题并且采取相应的措施进解决,对于教学效率的提升有很大的帮助。

初中语文教学中审美情感的培养

初中语文是一门兼具工具性与人文性的学科,是体现审美、呼唤美的学科。语文学科本身就具有鲜明的特征,语文教学的内容本身就是美学的教学内容,含有丰富的审美因素,而且语文教学的文学性、时代性等特点几乎涵盖了美育的各个领域,是非常适合对学生进行美学教育的。

浅谈信息技术在初中语文教学中的作用

初中的语文课程是学生学习的重点课程,通过语文教学对学生的全面素质的培养有着积极促进作用。在初中语文教学中,教师要结合教材内容以及现阶段学生的学习特点来有效的将信息技术与教学结合在一起,进而使学生在直观、形象的课堂中找到学习的乐趣。

初中数学教学浅析

义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。突出体现了基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

初中英语有效课堂教学方法

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。

积极开发新课程资源提高初中语文教学质量

著名教育家陶行知先生曾说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”语文课程资源的开发与利用对广大中学语文教师而言,是一个全新的课题,但只要我们真正转变观念,切实增强课程开发意识,提高课程开发水平,积极引导学生做课程资源开发的主人,让丰厚的语文课程资源有力服务教学、促进教学,全面提升学生的语文素养,我们就一定能开辟一片语文教学的崭新天地。

浅谈初中语文个性化教学

人的发展,其本质是人的个性的发展,新一轮课程改革的基本价值取向是为了每一个学生的发展。初中语文教学作为新课程改革的一个前沿阵地,在全面提高学生的语文素养,奠定学生个性发展的坚实基础方面更具有得天独厚的优势和义不容辞的责任。

新课改下初中语文教学的方向

现在,我国正在逐步建立社会主义市场经济体制,急需具有创新精神和实践能力的人才,因此,中学语文教师要有紧迫感,自觉而努力地在中学语文教学中实施素质教育,通过自己的创造性劳动培养学生的创新精神和实践能能力。可见,在初中语文教学中,构建新型语文课堂是必然的。

初中数学课堂教学质量提升对策

随着中国教育事业的不断进步,九年义务制教育的普遍实行,为保证学生顺利从小学过度到初中,要求初中教师提高教学质量,必须对教学模式和教学的方法进行创新。在我国,初中课堂教学中还存在很多问题,这些问题如果不能得到解决,会成为阻碍学生全面发展的绊脚石。所以,在初中数学教学的过程中,更应该强化课堂的教学效率,制定有效的学习计划,从而提高学生的学习能力和创新能力。