试论新课程背景下的地理教学与可持续发展教育

本文围绕可持续发展思想,深入探讨实施可持续发展战略的重要性和必要性,提出了如何在新课程背景下的地理教学中对学生进行可持续发展教育。

用词不当两例

普通高等教育“十五”国家规划教材《批判性思维教程》(北京大学出版社2006年版)中有两例用词不当:一是“导致”使用不当,二是某些介词使用不当。先谈“导致”使用不当。第364页第13题C选项“在减少家畜的痛苦和压抑方面所做的某些改善,能导致效率的提高”。“导致”原有导引到达的意思。