分数除法:只会运算,不懂算理?

对分数教与学的研究是各国数学教育家及一线教师长期关注的一个热点。那么,学生对分数除法计算法则的认识究竟如何呢?我们进行了相关研究。一、调查研究(一)调查对象及工具。我们选取了成都市两所小学(一所中等水平,另一所较好)六年级各一个班共84人,两个班的学生与所在学校其他同年级班级无太大差异,他们均已学过分数除法。调查问卷以分数除法题目为载体,采取连续追问的方式.

流产后关爱服务对人工流产女性心理健康影响的调查研究

目的探讨流产后关爱服务(post abortion care,PAC)对人流患者的心理影响,评价优化PAC服务流程。方法选取2020年1月—2021年1月本院门诊400例人流患者为研究对象,随机分为PAC组和对照组,对两组患者对PAC了解情况、重要性、获取途径及PAC对其心理状态的影响等进行问卷调查,并采用SAS量表和SDS量表评定焦虑状态和抑郁状态。结果73.5%的调查对象对PAC完全不了解或了解很少,79.0%认为PAC对女性生殖健康重要,83.5%认为PAC对其心理状态重要或非常重要。人流术前超过60.0%的女性存在焦虑症状,约60.0%存在抑郁症状。接受PAC能显著降低调查对象焦虑或抑郁症状,两组间差异有统计学意义(P<0.001)。结论为人工流产的女性实施PAC服务,能够有效缓解其流产后的焦虑和抑郁情绪,从而保障患者的心理健康。此服务在临床实践中具有显著成效,值得广泛推广和应用,以进一步提高患者的生活质量。

青春心向党 逐梦新华章——安顺市实验学校举行2022年青春礼仪式

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,切实做到用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,引导青少年坚定不移听党话、跟党走、感党恩,2022年11月,安顺市实验学校举行了“青春心向党,逐梦新华章”青春礼仪式。

核心素养理念下初中物理实验教学策略

自从核心素养的概念提出以来,物理实验在物理教学中就变得越来越重要。中学物理学习是奠定基础的过程,但是由于学生未来的生活和深入的物理学研究需要科学素养,中学物理实验教学的优化已成为教育领域探索的重点。在初中阶段,教师应注重培养学生的核心素养技能,以提高学生的实验探究能力和意识。考虑到这一点,本文结合核心素养理念提出了初中物理实验教学的优化对策。

在教学实践中不断前行——浅谈初中化学“粉尘爆炸”实验的改进

人教版九年级《化学》上册第七单元“粉尘爆炸”实验不能成功,经过无数次反复实验,在2009年完成了该实验第一次改进.第一次实验改进操作方法简单,可视性强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧的全过程,不足之处表现为无响亮爆炸声、燃烧室采用较厚材质,一旦瓶身炸裂容易伤人,存在一定的安全隐患.该塑料瓶不易找到且加工困难.2014年进行了第二次改进,优点为实验操作起来更简单,可视性更强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程,原材料更加廉价易得、可重复使用,加强了对安全问题的思考.

在游戏中实现幼小衔接

当下幼儿园孩子们初入小学存在各种状况,如私人物品管理意识不强;上课时注意力不集中;集体和任务意识淡薄;部分孩子存在厌学倾向;等等。作为幼儿教育的“主阵地”—幼儿园要怎样做好入学准备,帮助孩子们克服这些问题,做到科学幼小衔接?自2020年教育部印发《关于实施安吉游戏推广计划的通知》以来,安顺市实验学校幼儿园在践行安吉游戏放手、自主的游戏精神的同时,尝试把幼儿自主游戏与做好幼小衔接工作结合起来,力图让幼儿进入小学后能够适应相应的生活和教学情境。

小学体育教学与儿童心理健康

结合体育学和心理学的理论知识和实践经验,阐述小学儿童的心理特征和常见心理问题,分析小学体育教学对促进儿童心理健康的重要作用,指出应加强社会对体育教学的重视程度,从小学儿童的心理特点和心理健康状况出发,改进体育教学方法,有效地促进其身心全面发展。

如何在信息技术教学中培养创新型人才——信息技术教学过程中培养学生研究、实践、创新能力浅析

21世纪一个国家的科技水平高低取决于创新型人才的培养,而培养创新型人才即是培养学生的信息素养。当前如何在信息技术教学中培养人才的信息素养呢?首先正确认识信息技术课程的特征,树立信息技术教学的培养目标;其次从我国目前信息技术教学的现状着手,分析出信息技术教学应从培养学生的"使用能力"转变为培养学生的"应用能力",即培养学生自主探究学习的能力,培养学生对信息的敏锐感悟力和正误判断力,以及学生对信息技术的实践使用能力;最后总结信息技术教学过程中应采用的一些具体方法以培养上述三种能力。

初中道德与法治教学中存在的问题及对策

为了培养初中学生的道德与法治观念,增强学生的道德与法治意识,提升学生明辨是非的能力,使其获得全面发展与进步。文章以初中道德与法治教学现状为出发点,针对初中道德与法治教学,提出了四点对策,即提升教师教学素质;开展相关课外活动;培养学生的情感观念;联系学生实际生活。

纵横数字化学习促进幼儿认知能力与内隐学习能力开发的研究(节选)

课题研究阶段实验过程（2009年9月～2009年12月） 课题组成员集中学习培训，培训内容为纵横输入法，并进行实践操作；对家长进行培训，让参与实验的家长了解纵横码的原理及开展此项课题的意义，取得家长对课题开展的认同与支持；规定幼儿上机练习的时间；幼儿练习口诀韵律操、幼儿上机熟悉计算机键盘及数字，数字键盘盲打练习，幼儿尝试取码练习，对幼儿进行学习阶段智力因素与非智力因素的测查；

苗药蝎子草醇提物抗菌活性研究

为探明蝎子草乙醇提取物体外抑菌活性,通过超声波辅助乙醇提取法提取高海拔地区蝎子草的生物活性成分,采用琼脂打孔扩散法进行抑菌活性检测,以抑菌圈直径为指标,评价蝎子草醇提物对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的抑菌效果。结果表明,蝎子草提取液的抑菌效果随着海拔高度的升高而增强,其醇提取物对上述三种菌均具有抑菌效果,其中对金黄色葡萄球菌的抑菌效果最强,对枯草芽孢杆菌抑制最弱。

从新课标看自主学习

学习必须主动、独立、创新,培养实际能力。自主学习是指具有自觉的意识和反应的学习方式。自主阅读是自主学习的关键。总结能力是自主学习非常重要的一个方面。自主学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。

小学数学数形结合思维的运用

小学正处于学生学习思维形成的初级阶段,开展有效的数学教学,重在培养学生的数学思维。在小学数学教学中有效地运用数形结合思想对小学生掌握数学知识有着至关重要的作用,所以,作为小学数学教师,在实际教学中应合理运用这种教学方法,且联系学生学习情况将其运用到数学教学中,这样不仅可以帮助学生形成正确的数形结合思想,还能让其更好地投入到学习中。本文主要从当前的实际教学情况出发,从多方面论述数形结合思想在小学数学教学中的运用。

论新视野下家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要意义

本文以语文教学为例,从家庭教育资源的特点、家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要影响以及新视野下家庭教育促进小学生语文核心素养形成及提高的策略三个方面出发,论述了家庭教育与小学生语文核心素养形成的相关问题,阐述了新视野下家庭教育对小学生语文核心素养形成的重要意义,旨在对我国语文教育事业的发展提供一定的借鉴意义.

微课在小学数学教学中的应用

文章结合课例,对微课在小学数学教学中的应用进行了探讨,提出了课前微课"化静为动",激活前置性学习;课中微课"化繁为简",丰富学习资源;课后微课"巩固提升",拓宽思维渠道的应用策略。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

教育游戏作为一种新兴教学模式,本身就更加具有灵活性、创新性和开放性,使得初中信息技术教学更加具有高效率,提高了信息技术教学质量,促进学生对信息技术这门学科的学习兴趣和学习效率,为实现初中信息技术教学目标做出杰出贡献,为培养出更多地信息技术专业性人才奠定了坚实的基础。本文探讨了初中信息技术教学中游戏化教学的应用。

初中历史课堂中“小组合作学习”的问题与反思

“小组合作学习”是新课程课堂中应用较多的学习方式,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间关系的教学组织形式,其实质是为了提高学习效率.“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,培养了学生的合作意识、团队精神,进而促使了学生相互学习,共同提高,有力地促进了课堂学习效率的提高.但教师在采用这种学习方式的过程中存在的问题值得反思。

家庭巧用干果壳制取活性炭的简易装置与方法

在新装修的住房里，对人体健康、尤其是对我们少年儿童健康威胁最大的是甲醛和苯、甲苯等有毒物质。它们会导致很多的疾病，甚至可导致癌症!我们3个人，有的刚搬家，有的即将搬家，都对“新房装修后怎样消除装修异味、怎样去除甲醛等有毒物质”等问题很感兴趣。我们查找资料后发现：活性炭是清除装修异味和有毒物质的最好材料之一，可以用木材、果壳等制取。市场上有活性炭出售，

浅谈中学语文美育的途径

关于中学语文美育，蔡元培先生曾经提出过家庭美育、学校美育、社会美育的途径。但从大量的中学语文美育实践来看，主要还是通过以下途径来实施的。一、发掘课文美的因素 中学语文教材所选的课文，都是文质兼美的优秀文章，其中有许许多多的美的因素，包括文章语言美，文章结构美，文章所描写的人物美、心灵美，文章所描写的社会美、自然环境美等。

在一堂电学复习课中渗透德育教育

人们常说：一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，可见国泰民安，德育教育显得尤为重要。全国都在大力实施素质教育，其实就是在实施教育过程中进行德育渗透，德育是教育者培养受教育者品德的活动。德育是思想教育、政治教育、法律教育和道德教育的总称，德育教育包括家庭教育、学校德育、社会德育等多种形式。学校德育是教育者根据一定社会或阶级要求和受教育者品德形成发展的规律与需求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育。对促进学生全面发展起着主导的决定性作用，为了深化“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，并积极在各学科开展渗透德育，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，正确引导帮助学生树立乐观向上的世界观、