刍议怎样培养高中生的历史学科素养

通过研究最近几年的新课标全国高考 历史卷,可以发现历史试题的命制不但材料新颖、创 设的试题情境新,而且包含的信息容量很大,对学生 的解题能力提出了更高的要求.面对日益规范性和 科学性提高的历史试题,学生的高考历史成绩却越 来越低,成为很多教师在教学中困惑的主要因素.解 决本问题的关键就是要提高学生的高中历史学科素 养.

案例教学模式在高中地理教学中的应用现状分析

近年来,我国教育事业发展迅速,为社会各个生产、生活领域输送了大批优秀人才。作为教育事业的重要组成部分,高中地理教学不仅关系着学生对地理学科的认识和掌握情况,而且对于学生的整体发展也具有重要影响。基于此,本文以高中地理教学中的案例教学模式作为主要研究对象,通过对该方法在高中地理教学中应用的必要性进行阐述和分析,在结合当前高中地理案例教学应用现状的基础上,对其在高中地理教学中的应用策略展开了深入研究。

如何实施农村初中物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科,它在培养学生科学文化素质等方面发挥着重大作用。随着当今社会的进步和教改的进行,物理学科显得越来越重要,提高学生的物理学科综合水平已成为一个新的课题,在实际教学中,实验教学在物理学科中有着不可替代的作用。

关注评分要素 注重评分实效

对学生作文的评分，历来总有“手高手低，误差点无所谓”之说。基于此，不少语文教师评判作文分数时，对优等生的作文评价过高，常常差文高判。究其原因，往往不是语文教师故意所为，而是对优等生偏爱、偏信的自然流露。与此相反，对后进生的作文，常常是一目十行，一阅了之，把分数压得很低，

兄弟的春天

1坐落在半山腰上的村寨,终于迎来了春的气息,你看,那漫山遍野的桃花开得笑盈盈的,田间地头,那一片片黄晶晶的油菜花,仿如一匹匹鲜丽的锦缎。与往年不同的是,2019年的春天,每天都有下派的驻村干部来寨子里面开展帮扶工作。懒汉兄弟就住在村中的主路口分叉处,因家境特殊,住房条件十分简陋,自然免不了驻村干部时常来他们家。他们兄弟俩父母早已离世也无姊妹,如今均已到了不惑之年,却依然是光棍两条,好在前些年农村弄了危房改造,他们老旧的房子换成了新房。

如何提升高中化学教学的有效性

化学教学应积极培养高中生学习化学的兴趣,重 视学生在课堂中的主体地位作用的发挥,通过营造良好的教学 氛围,提升教学质量,通过让学生做具有针对性的练习题,加深 学生对化学知识的理解与运用,进而提升化学教学的有效性。

高中物理学困生形成原因及转化策略

高中物理是难度较大的学科,一些高中生学习起 来具有一定的难度,由于教学方法单一,加上部分学生接受物 理知识较慢,物理基础较差等原因,导致在高中物理的课堂教 学中产生了物理学困生。如何转化物理学困生,是高中物理老 师必须认真思考的问题。

小组互助合作学习在高中物理教学中的应用探究

在高中物理教学中采用小组互助合作的方式进行 教学,可以有效提高高中生的物理学习效率。有些学生由于物 理基础差,如果仅靠学生自己学习物理,无法有效提高物理学 习效率,但如果采用小组互助合作的方式,就可以依靠集体的 力量,团结协作,互帮互助,共同提高物理成绩。

构建高考语文一轮复习中文言文群文阅读训练的方法与思考

高考一轮复习这个阶段学习效果的好坏对于高考而言是至关重要的。文言文的复习一直都是语文复习的难点,总会出现投入多收获少的现象,如今文言文的阅读改革仍在轰轰烈烈地进行之中。阅读可以帮助学生快速掌握学习内容,同时也体现了学生的语文学习能力。老师在一轮复习之中要注重培养学生的阅读能力,提高学生们的阅读兴趣、阅读能力、阅读潜力。群文阅读是近些年来悄然兴起的一种突破性的阅读教学模式,下文将从群文阅读的角度分析如何进行高效的语文文言文阅读教学。

谈对高三数学错题本的理解

失败是成功之母,在失败的经验中不断总结与反思,将会收获为成功而诞生的智慧。在高三数学学习中也是如此,对我们来说错题也是一笔财富,只有从错题中总结自己错误的解题思维与解题方法,才能在今后的学习中避免再犯同样的错误,避免不必要的失分。可以说,总结与整体错题,归纳在错题本上是一个帮助大家提升数学思维与综合能力,提高数学成绩的好办法,尤其在关键的高三时期,弥补漏洞比学习新知识更有效。本文将从三个方面来谈谈对错题本的理解。

基于核心素养培养的高中物理课堂教学策略例谈

物理是高中学生必须要掌握的一门学科,而且也是难度较大的学科。随着教学改革的深入进行,物理的教学理念与教学方法也需要转变和改革,以适应素质教育的发展。核心素养的概念提出后,核心素养的培养受到了物理学科老师的重视。提高学生的物理核心素养,促进学生的物理综合能力得到提高,进而提高学生学习物理的效率,降低物理学科的学习难度,是高中物理老师必须要思考的问题。

高中历史课教学方法探索

高中历史课中可采用多种教学方法开展教学活动,在应用具体的教学方法时,可根据所学习的具体历史知识采用不同的教学方法开展教学活动,可根据学生对历史知识掌握的具体情况把多种教学方法结合起来,以提升历史教学的有效性,提高学生的历史成绩。

微课在高中地理课中的应用

微课是基于信息技术而产生的新的教学方式,微 课在高中地理课中的合理科学应用有效提升了地理课的教学 效率,激发了高中生对地理课的参与积极性,而且使地理课的 教学思路变得更加清晰,使地理课的教学重点更加突出,特别 是有效改变了传统教学中地理课教学的枯燥性,进而使地理课 堂教学氛围更加活跃。

优化高中物理教学 培养学生深刻思维

物理知识比较抽象,高中学生学习起来有一定困 难,要想提升高中生学习高中物理知识的效率,提高他们解答 物理试题的能力,就需要有效地培养高中生的物理思维,提高 他们的思维能力。

高中音乐教学中如何构建快乐的音乐课堂

对于音乐这门学科来说,为了能够提升学生学习的兴趣,构建一种快乐的课堂氛围是至关重要的。为此,本课题围绕高中音乐教学如何进行快乐课堂的构建展开研究,希望可以为高中音乐教师更好地开展音乐教学起到一定的参考价值。

谈高中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。

“三新”背景下高中文言文教学难点突破策略

随着新教改、新课标、新课改的全面铺开,高中语文中文言文从教材设计到高考考查形式等多个方面都发生了全面的变化。文言文的阅读教学既要适应新课标的要求,又得紧密贴合新高考的转变。笔者聚焦现阶段文言文教学现状,要“多文本广撒网”,不应将文言文固化为纪事本末体文言文,要兼顾纪传体、编年体、杂史笔记体等文言文训练;要“夯基础抓落实”,在对基础知识考查时靠的是厚积薄发,功夫在平时、在基础;要“回教材细落实”,要教考结合,题目与教材有一定程度衔接;要“多阅读重能力”,用好教材,强化诵读、专题结合等方式,培养学生文言文语言,读写结合,提升学生高阶语言思维能力。

核心素养下高中语文古诗词大单元教学策略研究

文章旨在探讨核心素养下高中语文古诗词大单元教学的策略。明确的教学设计原则可以引导和支持教师在实际教学中进行有效的大单元设计和教学。核心素养下高中语文古诗词大单元教学设计原则主要包括统筹教学目标、优化教学内容、开发情境任务和贯穿教学评价。基于此,文章提出了相关教学策略,以期更好地促进学生的核心素养培育和综合发展。