贵州工程应用技术学院建设制药工程专业的机遇与挑战

贵州工程应用技术学院正处于工科转型的关键时期,建设制药工程专业符合学校的发展战略,同时面临国家政策、区域资源、产业规划、行业前景等方面的巨大机遇,下一步学校应勇于迎接挑战,不断加强本专业的师资队伍建设,加大实验经费投入,推进产学研基地建设,逐步形成自身的专业特色,才是本专业立足贵州乃至全国的基础。

应用型人才培养模式下制药工程专业有机化学实验教改初探

有机化学实验是制药工程专业的一门重要的基础课程。针对传统有机化学实验教学中普遍存在的问题,从教学理念、教学方式和教学内容等方面提出了一些改革措施和思路,通过这些措施的实施,调动了学生的主动性,提升了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的实践能力,为应用型人才的培养奠定了良好的基础。

贵州威宁草海中阴离子含量的测定

采用离子色谱法对草海水体中F^(-)、Cl^(-)、NO^(-)_(2)、Br^(-)、NO^(-)_(3)、H_(2)PO^(-)_(4)、SO_(4)^(2-)等7种无机阴离子进行了分析测定。实验结果表明:标准曲线相关系数均大于0.997,相对标准偏差为1.568%~3.750%,试样加标回收率为93.5%~111.7%。各河段水样中F-质量浓度值小于1 mg/L,符合国家Ⅱ级标准(GB 3838—2002),其余Cl^(-)、NO^(-)_(3)、NO^(-)_(2)、Br^(-)、H_(2)PO^(-)_(4)均符合国家Ⅱ级标准,SO_(4)^(2-)最大质量浓度为90.42 mg/L,小于中国地表水标准限值。

图形表示在无机及分析化学教学中的应用

将无机及分析化学课程中常见的一些图例进行归类总结,并对作图原理及应用做相应介绍,使复杂理论知识得以简化,贴近实际,注重知识的灵活运用。提高学生学习的积极性和主动性,以期学生对无机及分析化学课程有整体认识,能综合运用所学知识,为物理化学等课程的学习提供一定参考。

浅谈精细化工品合成的化学应用

研究精细化工品合成的意义在于明确精细化工的相关概念及原理,找到其在化学中的应用途径,以推动相关领域发展进步。针对精细化工的概念及分类进行了简单的介绍分析,然后从离子液体、分离技术、催化技术等方面深入分析了精细化工品合成的化学应用,以期可以给予业界人士一定参考作用。

探究化学除磷剂在污水处理中的应用

水资源是人类和生物赖以生存和发展必不可少的物质,但随着我国经济水平的提高,工业的迅速发展,人类将大量污染物排放到水体之中,造成水体不同程度的污染。经研究发现,传统的生物降解方式已经无法将这些污染物完全处理和转化,必须采用一些化学方法对这些污染物进行处理。本文通过对化学除磷剂的阐述,进而探究化学除磷剂在污水处理中的应用。

应用型本科院校《化工原理》课程思政教学探索

《化工原理》作为应用型本科高校化工类相近专业的一门核心课程,理应与思想政治课程同向同行,有效挖掘该课程中的思政元素有利于完善当代育人体系。文章根据《化工原理》课程内容和特点,结合目前该课程的思政内容,并从知识点、化工案例及历史人物等探索课程教学中蕴含的一系列思政元素,拟对化工专业课程思政教学提供借鉴,进一步促进课程体系的建设。

工程教育专业认证下地方高校提升化工类专业人才创新实践能力的探索

工程教育专业认证为提升地方高校工科专业办学水平指明了方向,是地方高校工科专业发展的必由之路。在此背景下,贵州工程应用技术学院化学工程学院通过拓展校际交流、鼓励学科竞赛,加强校企合作、搭建实践平台,开展科研训练、提升创新创业等三个方面提升学生的创新实践能力,取得了一定的成绩,为地方高校化工类专业人才创新实践能力的提升提供了借鉴。

多媒体在化学教学中应用的优势分析

目前,我国的计算机技术取得了飞速的进步与发展,并且被应用于各个领域中,尤其在教学领域发挥了重要作用。多媒体技术的应用能够使学生加深对知识的理解,帮助学生消化知识,提高教学效率。化学是中学生的必学科目,在化学课程教学中,多媒体技术具有很多优势,有利于提高化学教学效率与教学质量。本文主要分析化学教学中多媒体技术的应用价值,探讨多媒体技术在化学课堂中的应用优势。

基于应用型人才培养的化学专业开放实验教学体系的构建

通过对化学专业实验课程内容"模块化"、实验教学方法"灵活化"、实验教学手段"多元化"、实验课程考核"过程化"、实验教学管理"信息化"等五个方面的建设构建了基于应用型人才培养的开放实验教学体系。开放实验教学在提高实验室资源利用率的同时,也提高了学生的动手能力、综合分析问题、解决问题的能力,以及创新能力。

应用型高校转型过程中仪器分析实验课程的教学改革初探——以电化学工作站为例

本文针对目前仪器分析实验课程中开展的电化学实验是否适合应用型高校人才培养的模式进行了初步探讨。创新实验内容,改革考核方式,激发学生学习的积极性,从而提高教学质量。愿本文的探索能为仪器分析实验中电化学实验部分的教学提供新的思路和参考。

贵州某煤矿污泥中重金属含量分析及生态风险评价

以贵州某煤矿污水处理中污泥作为分析对象,采用AFS及ICP-AES测定污泥中重金属含量及浸出毒性鉴别。结合相关标准对污泥质量进行评价,利用单因子指数法、内罗梅指数法及潜在生态危害指数法对污泥进行生态风险评价,并探讨污泥利用途径,以期为今后贵州土地农作、煤矿污泥利用和重金属污染防治提供科学依据。结果显示:污泥浸出毒性含量低于有关标准规定的限值,该污泥不属于危险废物。污泥中Hg、Zn、Ni、Cd、Mn、Fe、Cu等重金属含量均高于贵州土壤背景值,重金属超标倍数大。该污泥可用于建设用地、园地、牧草地及非食用农作物耕地,不能用于土壤改良、食用农产品的种植。由单因子指数法得知污染程度为Hg>Cd>Mn>Zn>Ni>Fe>Cu。由内罗梅指数法得知污泥为重度污染。从单项危害系数来看,其污染程度由强到弱为Hg>Cd>Ni>Cu>Mn>Zn>As>Cr>Pb;从潜在风险指数来看,S1属于强生态危害,S2、S3属于很强生态危害。

基于应用型人才培养《药物分析》课程的教学改革探究

《药物分析》课程是应用化学专业学生的一门专业方向课程,是拓展学生知识面和就业面而开设的学科之一。针对目前《药物分析》教学中存在的问题,结合我校应用化学专业的培养目标,探讨了《药物分析》课程的教学改革,提高《药物分析》课程的教学效果和质量,使学生在学习兴趣、学习潜能和实践能力方面得到提高,同时也有助于应用化学专业应用型人才的培养。

非理想稀溶液中溶质化学反应达平衡时化学反应等温式的探讨

物理化学中化学平衡一节关于非理想稀溶液中溶质化学反应,当反应达到平衡时的化学反应等温式中,在讨论标准平衡常数时并未提及所对应的标准态的组成表示,因此很多初学者会忽略组成表示的选取而直接计算标准平衡常数导致计算结果产生偏差,所以建议在反应达平衡时化学反应等温式中的与的公式中分别用下角标标注出相应的组成的表示,以便使初学者更容易的记忆和使用公式。

硫氰根桥联双核镍配合物磁学性质理论研究

基于DFT-BS方法,对μ_(1,3)-NCS桥联双核镍配合物[Ni_(2)(L2)_(2)(μ_(1,3)-NCS)_(2)(NCS)_(2)]磁学性质进行研究,在B1P86/def2-TZVP(-f)水平下计算的J_(calc)值与实验值最接近,可用于描述其磁学性质。磁轨道分析表明,磁轨道由顺磁中心二价镍离子3d_(x_(2)-y_(2))、3d_(_(z)2)轨道和桥联配体NCS-的π型分子轨道组成,通过Ni-N-C-S-Ni通道实现其磁交换作用。同时,通过改变两个顺磁中心二价镍离子之间的距离,进一步研究了其磁构关系,发现μ_(1,3)-NCS桥联双核镍配合物磁耦合常数与Ni···Ni距离之间呈现线性相关,随Ni···Ni距离的增加,顺磁中心Ni(Ⅱ)离子的Mulliken自旋密度增大,其磁耦合常数J_(calc)逐渐减小。

赫章半夏生物碱的提取和含量测定

对赫章半夏总生物碱(Total alkaloids from Pinellas ternata)的提取工艺进行研究,通过加入适量氨水、乙酸乙酯辅以超声波提取,以盐酸麻黄碱(Ephedrine hydrochloride)为标准品对提取到的总生物碱含量进行测定。通过单因素试验,得出提取的最佳条件为:粒径大小80目、氨水浓度25%、浸提溶剂量18倍和浸提时间3 h,该条件下生物碱提取率为10.65 mg/g。

零价铁在水污染治理中的应用研究进展

零价铁(Fe0)处理水体中的污染物是一种经济高效的新技术,针对高浓度含重金属离子和难降解有机污染物废水,Fe0及其组合工艺具有广阔的应用前景。综述了Fe0技术处理废水的最新研究进展,分析了其去除水体中污染物的反应机理,详细介绍了基于Fe0技术改进的研究及应用的情况,指出了其在废水处理中面临的问题并展望了今后的研究方向。

高中化学探究式实验教学现状调查及对策

为了解贵州省西部民族地区高中化学探究式实验教学现状,对贵州西部毕节市高中化学教师探究式实验教学的情况进行问卷调查,并提出了更新教学观念、加大师资培训、增加探究内容、创设实验条件等建议和对策。

预处理半水磷石膏在护坡材料中的应用

通过改善磷石膏的晶体结构对其进行除杂,确定半水磷石膏的预处理温度;基于半水磷石膏强度较低引入转晶剂以提高其强度,得出掺入0.03%硫酸铝预处理所得α半水磷石膏绝干抗压强度达到28.9 MPa。选用正交试验分析半水磷石膏、粉煤灰和腐殖土对磷石膏基护坡材料抗冲刷性的影响,得出半水磷石膏掺量对护坡材料的影响最大,最优参数组合下护坡材料的抗冲刷性为306.375 kg/(m2·h)。采用单因素分析半水磷石膏对护坡材料的抗折强度、发芽率和生长高度的影响,验证最优因素组合下护坡材料各性能较好;SEM分析表明护坡材料自形程度很低,孔隙较多,有利于植被生长。

无机及分析化学实验教学改革初探

针对欠发达地区学生基础薄弱,动手能力不强的实际,对无机及分析化学实验教学内容进行优化,加强基本操作的训练,让学生参与实验准备,调动学生的积极性。通过实验数据的记录与处理,培养学生实事求是的科学态度,以期提高学生综合运用知识和动手的能力,为后续实验课程的学习提供一定参考。