构建“实训+服务”为特色的特殊教育专业人才培养模式——以贵州工程应用技术学院为例

以"实训+服务"为特色的特殊教育专业人才培养模式的改革与实践,在培养目标、专业设置、课程体系、教学方法与手段、以及教学管理模式等方面进行了调整与改革,既注重特殊教育专业学生理论知识的学习,更强调学生的实践操作能力的培养,符合地方院校在转型发展过程中对应用型人才培养的要求,同时也符合当前特殊教育的发展状况及未来的发展方向。

绘画艺术疗法在特殊儿童干预中的应用研究

作为促进特殊儿童心理健康发展的有效途径之一,绘画艺术疗法正不断被我国学者及教育工作者应用到特殊儿童认知、情绪、社交等方面的干预中。通过梳理绘画艺术疗法在特殊儿童干预中应用的研究可知,必须更加深化绘画艺术疗法的本土化研究,加强治疗师的培养。

彝族传统文化影响下特殊儿童教育与发展的思考

彝族传统文化对特殊儿童有积极和消极两方面的影响。探究彝族传统文化影响下特殊儿童的教育与发展,建议:树立新的残疾人教育观,为特殊儿童的教育与发展营造良好的社会环境;建立健全政府在特殊教育方面的管理体制,为特殊儿童的教育与发展提供有力的政策保障;将彝族传统文化的民族性纳入学校教育的目标体系中,满足特殊儿童的不同的教育与发展需求;培养教师的多元文化素质,为特殊儿童的教育与发展提供优质的教育教学服务;推进民族教育与特殊教育的融合,为特殊儿童的教育与发展搭建广阔的平台。