大学教师如何迎接素质教育的挑战

要全面推进素质教育 ,大学教师自身是最重要的因素之一。因此 ,大学教师要转变传统的学生观 ,切实确立学生的主体地位 ,加强有关教育理论的学习 ,以开阔视野迎接素质教育的挑战。另外 ,还应从明确学生培养目标、重视人才质量、增强内在责任感、追求高尚的思想境界和提高超越世俗的判断能力等方面加强自身修养 ,做一名真正懂教育、高水平的教师。

知识社会:高等教育职能的超越与整合

文章从知识社会的大前提出发，提出高等教育的传统职能在新型社会条件下的超越，并在三大传统职能的基础之上，确立了高等教育的第四大职能一国际化职能。这四种职能不仅在内涵和外延上有利于传统职能，在其功能发挥上也实现了四者间的整合，从而使高等教育的发展适应知识社会所提出的新的挑战和要求。

学生智力与反应时的关系的教育神经心理学研究

通过比较不同智商者的大脑两半球的反应时发现，小学生中智力较高者大脑西半球的反应时较智力较低者明显为短，说明智力水平与大脑反应明显相关；选择反应时与智力水平的关系较简单反应时尤为密切。但正确反应率在两组之间未见有明显差异。

网络时代的教育与教师角色的转变

网络给教育带来诸多新变化、新特点,网络时代交互性与多元性的教育特征,以人为本的现代教育理念,必将对传统教育产生巨大影响,促使教师角色实现重大转变,以适应网络时代对教育改革的新要求。

素质教育理论及其课堂教学实践操作之探讨

素质教育的本质特征是"两个前提、两个全体、两个主体、两个发展"。创新精神是指人在主动探寻和发现事物间的新关系的过程中产生的智能心理与非智能心理因素的优化整合并具有心理辐射功能的不断进取、勇于探索的心理状态。问题意识、批判性精神、反思能力、灵感和广义解题能力均属创新精神及其培养中的重要因素。"六三六导学模式"既能培养学生的创新精神和实践能力,更能促进教师素质的提高。

考试功能与命题导向的转变——高等教育自学考试新论

考试是高等教育自学考试的核心环节 ,它具有目标、评价、诊断与反馈、激励与预测等功能。高等教育自学考试的质量与权威性在很大程度上取决于考试及其实施功能的有效发挥。多年来 ,由于受应试教育的影响 ,自学考试及其实施的功能没有充分发挥。当前在教育大变革的背景下 ,应通过命题导向的转变 ,着重培养与考查自学应考者的学科综合素养、知识的个人意义与问题解决和创新能力。

论信息观视野的教育研究所存在的问题

信息观与教育研究结合，正成为当代教育研究的一种基本范式。在我国应用信息观研究教育存在着忽视二者结合的“基点”以及对教育信息的特殊性研究不足等问题。究其成因，一是信息科学自身的不完善；二是引进香农信息论时对其数学基础重视不够；三是存在“主知主义”

女性就业与女性继续教育

我国女性就业领域广 ,但就业率相对较低 ,就业质量较差。在经济结构调整、知识经济已见端倪之时 ,妇女下岗较多 ,再就业难度大。其主要原因在于女性本身素质及社会性别因素的影响。知识经济给女性就业带来了前所未有的机遇 ,女性要想在就业竞争中占优势 ,就必须接受继续教育。但是女性继续教育又受其自身心理障碍的影响。因此 ,女性必须转变传统观念 ,克服各种障碍 ,接受继续教育 ,从而提高就业率及就业质量。

贵州大学生心理健康状况主要影响因素的调查分析及对策

以贵州师范大学和贵州大学的学生为研究对象,研究了他们的心理健康状况,发现其心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、敌对、偏执和精神病性五个方面。而影响其心理健康状况的因素中,人际关系需要和情感调适需要是非常重要的因素,同时影响其健康状况的还有活动性的性格特点。认知领悟疗法可以改善其心理健康状况。

青少年人格不良的成因分析与学校教育对策

随着现代社会的不断发展,健康人格问题变得越来越突出,尤其是青少年的人格培养问题已越来越引起人们的广泛关注,学校是青少年成长的重要场所,学校教育具有方向性和选择性。它对青少年健康人格的塑造、形成必然起着关键性、主导性的作用。

大学生心理健康及父母教养方式相关研究

学生的心理健康是学生从事学习及一切社会生活的基础,心理健康是影响学生学习动机、学习目的、学习方式的重要变量,其本身也是学校教育的首要目标。父母教养方式对青少年儿童身心发展至关重要,是影响心理健康的关键因素。本文通过调查对大学生心理健康状况及父母教养方式之间的关系进行分析,结果发现:大学生心理健康状况堪忧,父母教养方式同子女心理健康显著相关。

贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究

采用《心理健康诊断测验》(MHT—CR)量表对贵州省 72 8名农村中学生和 847名城市中学生 ,共计 15 75人进行测查 ,旨在了解贵州省农村、城市中学生心理健康状况 ,以及二者之间的差异。研究结果表明 :农村中学生心理健康总体水平低于城市 ;女生心理健康总体水平低于男生 ;高一年级是问题的多发期。

问题与对策:贵州省少数民族地区小学教师学历大专化

本文应用问卷调查并通过SPSSforWindows 11.5进行统计分析 ,从地区、身份和学历三个维度研究了贵州省少数民族地区小学教师学历大专化存在的问题、障碍和学员自身的困难三个问题。存在的最大问题是理论脱离实际 ,最大障碍是经济障碍 ,学员自身最大的困难是经济负担重。交互分析提供了许多重要的具体信息。本文最后还提出了相应政策建议。

水族、布依族和汉族大学生社会公德状况的跨文化研究

本文选取贵州 3所大学 2 72名大学生为研究对象 ,采用调查与访谈的形式对水族、布依族和汉族大学生的社会公德状况进行了跨文化研究 ,结果发现 :少数民族和汉族大学生对身边现象的态度与行为上存在跨文化差异 ,大学生对公益活动的态度出人意料 。

贵州省少数民族地区小学教师学历大专化现状研究

应用问卷调查法 ,通过SPSSforWindows 11.5进行统计分析 ,从地区、身份和学历三个维度研究贵州省少数民族地区小学教师学历大专化进程的态度、提升学历的方式、获得专科文凭的花费和获得学历所需时间四个问题 ,得出的主要结论是 :该地区广大小学教育工作者已接受了小学教师学历大专化的观念 ,主要通过假期函授方式获得学历 ,学员获得专科文凭一般需要三年时间 ,花费 30 0 0 - 4 0 0 0元。

美国大学课程考核方式对我国课程考核改革探索——以芝加哥大学为例

课程考核作为教学活动中必不可少的一个重要环节,它既能检查学生掌握知识和获取能力的程度,又能检验教师的教学质量和教学效果。以美国芝加哥大学为例,初步探讨美国大学的课程考核方式,从而探索出我国大学课程考核改革的方向。

社会科学中定性数据最优赋值分析法的研究进展

把探索性统计分析方法用于定性数据的研究,是近年来国际心理统计学的一个热点,它自然也适用于所有的社会科学学科。作者根据两次参加国际定性数据探索性分析会议(MultidimensionalAnalysisofQualitativeData,多伦多和班芙,2000年)了解的情况,简述这种方法的发展历史、基本思想和它的几个主要学派的情况,并对这种方法的特色与局限作了评析。

心理科学中定性数据探索性分析方法的研究进展

把探索性统计分析方法用于定性数据的研究 ,是近年来国际心理统计学的一个热点 ,本文简述了这种方法的发展历史、基本思想及其几个主要学派的情况 ,并对这种方法的特色与局限作了评析。

贵州通省公立中学堂述评

190 6年在贵阳创办的“贵州通省公立中学堂” ,是贵州近代教育史上第一所按照近代学校模式建造的完全中学。本文通过对该校经费、管理、教学内容、教学方法、课程设置、教材、教师等方面的阐述和分析 ,对该校在贵州近代教育史上的作用和地位进行了评价 ,并肯定了它对清末贵州思想和社会变革所起的作用。

论建构中国心理技术学体系

心理学发展的生长点在于应用 ,当今社会 ,心理学正以惊人的速度渗透到社会生活的各个方面 ,应用科学的发展应以技术水平为标志 ,我国心理学总体水平还较低 ,要适应现代社会对心理服务的需求 ,必须建立心理技术学 ,才能加速其科学发展 ,文章从技术学角度论述了中国心理技术学体系的特征和三大系统 ,即实验心理技术系统、心理测量技术系统。