贵州师范学院学生体育课学习满意度调查研究

为提高体育课程的教学质量,采用问卷调查法和访谈法对贵州师范学院学生就体育课满意度问题进行调研。结果显示:学生对体育教师的满意度整体上较高,其中,对中年教师的评价优于对年轻教师的评价。建议开展以老带新的帮教活动,努力提高教学质量。

贵州师范学院建立体育拓展基地可行性探究

对贵州师范学院195名学生进行问卷调查,了解学生目前对常规体育教学和开展拓展项目课程的态度。另外,对学校周边的自然环境及本校的师资力量也进行了考察和分析,认为贵州师范学院具有建立拓展基地的优势,适宜开展野外课程和场地课程两项拓展训练课。

跨理论模式对大学生体育锻炼行为的指导研究——以贵州师范学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法,对跨理论模式指导贵州师范学院大学生体育锻炼行为的形成进行实验研究,结果显示,大学生体育锻炼行为存在阶段性特点,处在前意向阶段和意向阶段的最多。经过实验教学干预,学生对体育的认识、参与体育锻炼的积极性明显提高。并从学生对体育锻炼的认识水平、教学内容、课外活动以及科学的锻炼计划这几个方面对大学生体育锻炼行为的形成提出针对性建议。

少数民族传统体育引入贵州师范学院体育课程的必要性与可行性分析

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对少数民族传统体育进入贵州师范学院的体育课程进行了必要性和可行性分析,具体从贵州师范学院的发展、大学体育俱乐部教学模式的确立、休闲体育专业的增设等方面,进行了必要性分析;从少数民族传统体育的自身价值特征、场地设施、师资状况、学生状况等方面进行了可行性分析。得出结论:贵州师范学院体育课程引入少数民族传统体育教学,是非常有必要和可行的。

论贵州师范学院体育教育专业田径教学改革——基于名师工作室跟岗学习之感悟

田径既是运动之母,也是体育教育专业的必修课程。本研究基于名师工作室跟岗学习之所获,系统性梳理贵州师范学院体育教育专业田径教学现状及所存问题前提下,从培养目标、课程设置等维度提出了有关贵州师范学院体育教育专业田径教学改革的几点举措,希望能为我校体育学院制定提升田径乃至其它项目教学质量水平的决策提供理论参考。

贵州省体育特岗教师计划实施的影响因素分析——以贵州师范学院体育学院毕业生为例

运用文献资料、访谈、问卷调查以及逻辑分析等研究方法,从体育特岗教师入职动机、选择意向、成长环境方面着手分析体育特岗教师对岗位稳定的关联性,结合体育课在农村的社会地位、体育特岗教师对岗职责分析、薪资待遇与计划实施的影响,对影响贵州省体育特岗教师计划实施因素分析,以期为体育特岗教师发展提供参考,保证体育特岗教师计划顺利进行。

贵州省高校公共体育健美操教学改革研究——以贵州师范学院为例

健美操作为高校公共体育教学内容之一,深受学生的喜爱,随着高校体育教学的改革,健美操在教学中也出现了一系列的问题。本文通过调查、访谈和文献资料法,对贵州师范学院公共体育健美操教学相关问题进行调查和分析,提出健美操教学中应改进教学方法、教学内容中引入时尚因素、使用现代化教学手段、运用健美操俱乐部"1+1+1"教学模式等改革措施。

贵州省高等院校开展花样跳绳的可行性研究——以贵州师范学院为例

采用文献资料、访谈、问卷调查、实验等方法,以贵州师范学院参加花样跳绳选修课的学生为实验对象。通过调查和实验发现,花样跳绳能有效提高学生的身体素质、增强自信心、培养创新能力、提高团队意识,对阳光体育的发展和素质教育起到积极的推动作用。同时也发现了在贵州省高校中开展和推广花样跳绳运动的主要阻碍因素。

贵州师范学院男子足球队科学化训练模式研究

以贵州师范学院男子足球代表队为研究对象,以科学化训练为理论依据,通过文献资料法、数理统计法、录象视频分析法、专家访谈法等研究方法,在对贵州师范学院男子足球队的训练比赛进行总结分析的基础上,尝试性地构建普通高校足球队的科学化训练模式,以达到有效控制整个训练过程,进而达到阶段性提升球队训练水平和竞技成绩的目的。

武汉体育学院少儿女子体操基础训练探究

武汉体育学院体操女队曾输送了程菲、李珊珊、黄秋爽等一批世界顶尖的优秀女子体操运动员,从武汉体育学院体操女队管理理念、训练理念、训练方法等方面进行归纳分析,进而总结出具有科学性、实效性的经验,旨在为优秀女子体操运动员的培养提供借鉴。

大学体育教学中户外运动训练的路径分析

户外运动训练是大学体育教学中能够引领学生亲近自然、体验自然的一种全新的一体化教育娱乐活动,它对学生综合素养和实践能力的提升有着极为重要的推动作用。在大学体育教学中开展户外运动训练,应当采取更加多元化的引导方式,以帮助学生了解户外运动训练的优势。学校要积极解决体育教学形式单一、师资力量匮乏、学生参与率低等现实问题,并呼吁学生参与多种类型的户外运动训练,同时为学生建立主题户外运动训练团队,以期在丰富大学体育教学内容、提高实践效率的基础上,早日实现既定的课程教育目标。

山地民族传统体育的传播经验——贵州格凸攀崖技艺个案分析

。采用文献资料法和田野调查法对贵州格凸攀崖技艺的传播历史与现状进行研究。研究认为:在历史传承上,突破血缘传承体系和坚持口述史传播,使得格凸攀崖技艺得以延续;在现代传播上,开放的传播精神、"和而不同"的传播理念和多元的传播内容使得格凸攀崖技艺获得外界认同、接纳、理解和尊重。

构建贵州体育旅游品牌链:以民族地域特色的山地运动为依托

运用文献资料、数理统计等方法,对贵州省民族地域特色的山地运动发展现状进行了分析研究,研究表明:独特的地貌资源、民族文化资源、人文资源等是贵州开展民族地域特色山地运动特有的条件.依靠政策支持,凭借优越的资源,依托民族地域特色的山地运动,打造贵州体育旅游品牌链,将贵州的山地户外运动做好、做大、做强,是实现贵州经济社会又好又快发展的重要措施.

贵州少数民族女性体育参与研究

采用田野调查法、访谈法等,研究贵州世居少数民族女性的体育参与情况及特征。主要结论:贵州世居少数民族苗族、侗族、土家族、彝族、水族和布依族女性对于女性主义的理解和认识不够,追求平等的意识不强;对于体育的理解仅仅在知道层面上,缺乏实质性认识,导致项目参与率低;调查对象体育参与在地域分布、年龄、活动形式、参加频率和时间方面呈现出一定的特征。建议:加强女性权利和知识的宣传与学习,改变女性传统的体育参与观念;加大体育知识的宣传力度,当地政府举办大型的大众体育活动;同时提高自我认识,打造具有民族特色的健身项目。

体育大数据与贵州山地民族特色体育发展战略

走山地民族特色体育发展之路是一项因地制宜的战略选择,它建立在贵州省现有经济发展水平及各方面资源优势的基础上,符合贵州省"十三五"发展规划要求,可有效优化中国体育文化产业供给侧结构,推动地方经济发展。在信息化社会,这一战略的实施与大数据产业相辅相成、密切相关,为确保这一战略的有效实施,应高度重视体育信息和数据的积累与共享,走"智慧体育"发展之路。

体育人类学视域下贵州白裤瑶“猴鼓舞”的文化解读

"猴鼓舞"是贵州荔波县白裤瑶祭祀祖先的一种舞蹈形式,也是极具特色的民间传统体育形式,为人们所认知白裤瑶的宗教文化、社会习俗与传统体育提供了重要的视窗。从体育人类学视角出发对白裤瑶猴鼓舞进行深入研究,有助于深入挖掘它的多元社会功能,揭示民族传统深刻的文化内涵,这对传承与弘扬民族传统具有重要的学理与现实意义。

探析贵州少数民族传统体育与贵州高校体育教学的融合

运用文献资料、考察、访谈等方法,对贵州少数民族传统体育的特点,贵州高校开展少数民族传统体育的可行性,以及贵州高校开展少数民族传统体育的现状进行分析.提出相应的对策,即贵州省领导和高校领导要高度重视;加强贵州高校少数民族传统体育课程的师资力量配置;规范少数民族传统体育课程教材;建立可操作性强的民族传统体育教学体系;对贵州省少数民族传统体育项目进行整合与开发;借助西方竞技体育的比赛方式,开展形式多样的比赛教学.以期改善目前贵州高校体育教学的现状.

贵州高校公共体育课程开设少数民族体育项目理论研究

该文对贵州高校开设少数民族体育项目进行可行性分析,从体育开展的大环境、体育全球化、体育之间的互补性进行探讨,认为贵州高校具备开展少数民族体育项目的条件。采用了德尔非法,筛选和确立贵州高校开设少数民族体育项目,在众多少数民族体育项目中选取板鞋竞速项目大纲为样本进行设计,确立课程设计的基本指导思想和制定大纲原则,分别设计板鞋项目的课程性质与目标、板鞋项目课程内容、学时分配以及板鞋课程评价,对少数民族体育板鞋项目进行课程建设。

贵州高校少数民族传统体育文化遗产校园传承实践研究

少数民族传统体育作为文化遗产重要的组成部分,在高校开展少数民族传统体育具有重要的意义。然而,在独具地理和文化优势的贵州高校开展少数民族传统体育还不尽人意,存在着少数民族传统体育运动项目数量少、师资队伍建设薄弱和制度保障建设不完善等现状。建议应加强少数民族传统体育师资队伍、保障机制、课程化等方面的建设,以促进少数民族传统体育在贵州高校健康发展。

贵州省高校开展少数民族传统体育的价值定位与推广研究

贵州省作为一个多民族汇聚齐居的地区,全国55个少数民族在贵州均有人数不等的分布,其中仅贵州世居少数民族就有苗族、布依族、侗族等17个民族,因此它拥有着丰富多彩的少数民族体育文化,但由于诸多原因,贵州少数民族传统体育发展极其缓慢,甚至面临着消失和灭绝的危险。该文着眼于贵州省少数民族传统体育的合理保护和有效传承,通过文献资料法、访谈法等方法探索在贵州省高校中开展少数民族传统体育项目的价值,从而对其进行传承和推广的相关问题进行研究,以期探寻少数民族传统体育科学的传承和推广途径。