贵州师范学院贫困生现状与对策研究

贵州师范学院作为西部欠发达地区高校,贫困生比例较大,制约着学校的发展。通过调查分析贵州师范学院贫困生形成原因,了解贫困生学习生活状况,提出了解决贫困生问题的三点对策。

自媒体时代大学生网络舆情调查分析研究——以贵州师范学院为例

伴随着移动互联网技术和通信技术的不断发展,自媒体已经成为大学生学习和生活的一部分。自媒体不仅改变了大学生的沟通和交流方式,更对大学生思想舆论产生重大影响,也对高校网络舆情监管带来极大挑战。为了更好地了解大学生网络舆情的真实情况及相关行为,对贵州师范学院大学生进行网络舆情专题调研,采用数据可视化分析方法对大学生网络舆情行为进行调查分析,并提出大学生网络舆情引导的相关建议。

大数据背景下高校家庭经济困难学生诚信教育探析

高校尤其是贵州省的高校,家庭经济困难学生占学校总的学生比例一半有余,在国家、政府、学校各级的奖助政策下,不少假"贫困"的学生也想借此"东风"骗享政策;有的家庭经济困难学生毕业后拖还助学贷款等等。这些都反映部分家庭经济困难学生的诚信出现了问题,本文通过对家庭经济困难学生诚信缺失现象的分析,利用大数据的背景进一步探索出高校家庭经济困难学生诚信教育的路径。

三维椭圆方程基于微分矩阵的差分格式及数值模拟

通过建立三维椭圆方程基于微分矩阵的差分格式,利用张量积直接离散为矩阵形式,并用数值例子来证明该方法是非常有效的。

微博文化与高校德育教育的冲突与融合

微博文化不仅影响了高校的校园文化建设,而且对大学生的德育教育带来了新的挑战和机遇。微博文化的德育教育作用应当引起高校德育教育者的高度重视,运用微博公共平台推进高校德育教育的实效性,积极探索微博文化与高校德育教育冲突与融合的新举措。

非正式学习视角下大学生创新能力的培养

大学生创新能力的培养关键是在非正式学习环境下进行的,知识获取的主要渠道也是在非正式学习环境下。非正式学习对大学生创新能力的培养提供了良好平台。针对大学生非正式学习的一些特征及创新能力的特点,提出非正式学习视角下大学生创新能力培养措施。

基于专业的PPT模板导学学习实践探索

Power Point教学是计算机基础课程教学中的重要环节。通过运用专业分类PPT模板导学教学方法,提高学生的实际操作能力和学习兴趣,在课程推广实践中取得较好的教学效果。

以理论自觉提升大学生的马克思主义信仰研究

理论自觉是大学生学好马克思主义的重要依据支撑;据问卷调查显示,当下部分大学生对马克思主义理论的学习甚少,很多大学生不够了解马克思主义就更别谈对将马克思主义上升为信仰。本文通过对理论自觉内涵、时代意义的阐述以及对大学生以理论自觉提升马克思主义信仰教育面临的挑战进行分析,进而提出大学生加强理论自觉来提升马克思主义理信仰的教育路径。只有让大学生把马克思主义"进头脑",学有所用,知行合一,才才能将马克思主义作为信仰来追求。

新课改:高师数学教育专业学生终身数学素质的自组织生成——基于超循环理论的模型构建

20世纪60年代，法国著名教育家保尔·郎格朗在其代表作《终身教育引论》中提出了“终身教育”的思想和理论．这种“终身教育”的教育理念，对世界各国的教育实践和研究产生了深远的影响．