“职业导师制”在师范本科生培养中的应用——以贵州师范学院经济与政治学院为例

"职业导师制"的培养模式对师范院校本科生培养具有十分重要的借鉴应用意义。通过"职业导师制"能有效传授有关教学实践能力的默会知识。贵州师范学院经济与政治学院对师范类本科生实施的"职业导师制"培养模式进行探索,取得了良好的效果。

西部教学型师范院校本科生导师制实践——以贵州师范学院经济与政治学院本科生导师制为例

贵州师范学院经济与政治学院从2010年9月开始实施本科生导师制。一年多的教学实践表明,教学型师范院校结合师范教育特点实施本科生导师制,对提升学生的思想政治觉悟、教师职业道德、教学技能以及一定的科研技能具有很好的正面效果,同时通过师生互动的加强,也使高校教师教学水平得到了很好的提升。

师范院校本科生培养的“职业导师制”模式探究——以贵州师范学院经济与政治学院为例

职业导师制培养模式能有效传授教学实践能力的默会知识,对师范院校本科生培养具有重要的借鉴应用意义。贵州师范学院经济与政治学院对这一培养模式的实践探索,取得了良好的效果。

贵州师范学院经济困难大学生资助体系构建对策研究

贵州师范学院在充分借鉴我国高校家庭经济困难的大学生资助体系经验的基础之上,试图建立一个具有自身特色的家庭经济困难学生的资助体系。文中主要运用了调查研究、比较研究、文献查阅等研究方法,对贵州师范学院家庭经济困难的大学生资助体系的构建提出合理化建议。

微格教学理论下师范生教学技能的培训策略——以贵州师范学院思想政治教育专业为例

微格教学理论对师范生教学技能训练具有指导意义。微格教学利用现代化教学手段培养师范生的教学技能,能增强师范生的市场竞争力和社会适应能力。贵州师范学院思想政治教育专业,在微格教学理论引导下,借鉴微格教学的方法培养师范生的教学技能,取得了较好的效果。

贵州省大学生法律素质调查研究——以贵州师范学院大学生为例

通过调查,大学生普遍认同法律的重要性,但对法律的认知能力不强;相当关心法制建设,但对法制现状缺乏信心;知行不统一,缺乏法律思维方式;具有维权意识,但法律的运用能力欠缺;对法律的价值评判受制于社会环境的影响。因此,加强大学生法律素质的培养,重要的不只是传授法律理论和法律知识,而是要增强法律的权威意识,注重培养学生解决实际问题的能力,拓宽运用法律解决问题的方法和途径。

完善公办高校法人治理结构的路径与对策探析——兼论贵州师范学院法人治理结构试点建设

健全的高校法人治理结构是中国现代大学法人制度内涵发展的体现,也是实现大学法人治理改革的重要环节。明确公办高校法人治理结构的内涵及功能,汲取西方发达国家经验,对比、分析当前我国高校法人治理结构建设得失尤为重要。贵州师范学院是国家法人治理结构试点单位,检视其法人治理结构建设能提供实践与有效运作的可行路径及对策。

师范生创新思维能力培养与马克思主义基本原理课程教学——以贵州师范学院为例

受"钱学森之问"的启发,以贵州师范学院为试验田,在马克思主义基本原理课程教学中,针对师范生的特点,在教学内容、教学方法、考试制度、师资培养等方面进行改革和创新,注重师范生创新思维能力的培养。

提高“中国哲学史”教学效率的几点思考——以贵州师范学院为例

在课堂教学活动中,教师是传授知识的主体,而学生则是接受知识的主体。因此,教师在探索提高课堂教学效率的具体方法和途径的过程中,不但要意识到自己的主体性地位,还要充分考虑和尊重学生的主体性地位。本文即是从师生互为主体的角度探索提高"中国哲学史"课堂教学效率的方法。

论探究式教学法在政治经济学课程教学中的运用

近20年来,政治经济学课程在经济学专业领域的主流地位遭受严重冲击,教学效果日趋下降。深究其因,既要承认政治经济学课程具有极强的抽象性、逻辑性,以及一定程度的脱离现实经济等客观特征,但更要意识到单调与枯燥的教学方法也极大制约了该课程的魅力。灵活运用探究式教学法于政治经济学课程教学,可以破解政治经济学部分理论与现实脱节、理论对实践指导无力等难题,激发学生学习兴趣,促进学生的全面发展。

论侗族村寨防火体系之脆弱性——以贵州省黔东南侗族村寨为例

长期以来,火灾防治的实践层面呈现出技术主义的倾向。本文结合脆弱性理论,分析侗族村寨生存环境的脆弱性、社会变迁中的脆弱性、人口结构失衡下的脆弱性以及国家消防制度在侗族村寨适用的脆弱性,对侗寨火灾原因进行新的诠释,并从非正式制度和正式制度两个方面讨论完善侗族村寨防火体系。

贵州实现工业强省战略的路径研究

贵州省推行工业强省战略,提出2015年实现工业总产值突破一万亿的目标。立足于中国工业发展的客观情况,以微观层面的工业企业状态为研究切入口,根据统计分析结果,研究影响工业发展的关键因素;通过比较分析,探讨贵州省要实现工业强省战略而应该着重发展的环节及其差距;再结合贵州省实际情况,扬长避短,提出了实现工业强省战略的实施路径。

经济学研究型教学:加强经济理论与真实世界的有效联系

研究型教学是通过师生之间科研、教学、学习等环节的互动互促,注重对新时代真实世界及现实问题的观察和研究,培养学生发现科学问题、研究真实问题、解决现实问题的创新能力和综合素质,使之理论与实践有效结合,提升高等教育人才培养质量。针对当前经济学理论教学与新时代中国经济现实情景部分脱节等问题,探索由重大现实问题的科学研究和实验实践辅助理论学习并深化理论认知、由学习的理论知识进一步指导经济社会发展实践的研究型教学,不失是一种行之有效的教学改革路径。

贵州高校大学生教育精准扶贫问题探究

贵州教育校准扶贫自2015年实施以来,惠及了较多的寒门学子,尤其是高校贫困大学生群体已然受惠于项目实施的经济效益与社会效益。政策的制定与完善是一个动态的发展过程。文章通过对贵州教育精准扶贫实施办法及相关文件的系统梳理,采用走访调查的方式,收集教育精准扶贫实施中受助学生和负责教师的真实反馈,深入分析项目实施存在的问题,进一步提出针对性的改进思路,以期增强教育扶贫的"精准性"和实效性。

地方师范院校就业指导课程内容建设探析

地方师范院校承担着为地方经济社会发展培养师资力量的重要使命,此类院校的特点及其学生的就业取向明显有别于其他类型的院校。探析如何根据地方师范院校的特点及其学生的就业取向设计具有特色的就业指导课内容,对提升地方师范院校就业指导课教学质量,促进大学生入职匹配及有效就业有着重要的现实意义。

旅游影响下乡村治理主体多元演变——以贵州西江苗寨为例

乡村旅游业的兴起与发展使乡村社会的内在治理结构发生了很大变化,包括乡村治理主体的多元演变。治理主体的多元化演变及各治理主体间的职责交叉与磨合,不可避免地会对乡村旅游的持续、健康发展以及乡村社会的和谐稳定产生一定影响。以西江苗寨为例,探析乡村旅游发展如何导致乡村治理主体的多元化演变,并尝试探讨构建合理乡村治理主体结构以促进乡村旅游地社会的和谐稳定及旅游业健康发展的可能性。

贵州省农业保险助推精准扶贫机制研究

农业保险是国家重要的"支农惠农"手段,是有效规避农业风险的重要方式,在精准扶贫中大有可为。贵州省农业保险通过创新财政支农方式、发挥保险保障功能、完善农村金融体系等途径,在精准扶贫中取得显著效果。为充分发挥农业保险的扶贫杠杆效应,提出政府应该加大扶持和宣传力度,保险公司应该完善定损理赔机制和降低保险费率,加快发展特色农业保险及指数保险,开展农业保险保单质押贷款业务等措施,让农业保险在精准扶贫中发挥应有的作用。

清水江文书所见苗侗民族山地林业经济管理思想刍议

苗侗等山地民族"靠山吃山",于崇山峻岭之间发展起历史悠久而独特的山地经济文化类型。尤其是他们在林业活动中呈现出独特的发展理念,对当代中国林业经济发展与生态文明建设具有重要的借鉴价值和指导意义,值得学界深入挖掘。清水江文书是以民间"白契"为主的经济法文献,曾维持了清水江流域苗侗山地林业经济近400年时间的稳定运行,其间蕴藏着丰厚而独特的山地林业经济管理思想。目前,国内外尚无学者系统地挖掘清水江文书中蕴藏的林业经济管理思想;对相关文书的初步释读表明,这方面的研究似可从林权归属与流转、林业生产领域、林业运输流通、林业产品交易、林业利益分配等五个主要方面切入。

清水江文书经济诚信思想的特征与意义

清水江文书不仅忠实记录了清水江流域苗侗民族混农林复合文明系统的发展历史,而且蕴含着古朴而独特的经济诚信思想,对于深陷"风险社会"困扰的中国经济诚信伦理建设具有重要的借鉴价值。

网络政治非议下中国政治合法性面临的困扰及其应对策略

随着网络媒体的兴起,网络政治妄议现象日益频繁,各种不负责任的政治言论通过反叛主流价值、质疑基本制度、消解现实成就、追捧西方优势、颠倒历史黑白等方式不断挑战中国政治合法性。对此,试图从政治合法性构建模式、价值多元化与西方意识形式渗透、社会不满的累积以及网络媒体的特性等多个方面探寻网络政治妄议何以侵蚀政治合法性的根源,并主张要站在执政安全的高度,创新理念、夯实政治合法性的现实基础,重构政府与媒体间关系,促进网络参政渠道和电子政务服务水平,以一套"组合拳"化解当前中国政治合法性建设面临的挑战。