中学生民族、性别、来源对数学学习的影响

研究了中学生民族、性别、来源对数学学习的影响.结果表明:汉族和少数民族学生、男生和女生的数学学习成绩有显著差异;农村和城镇学生的数学学习成绩无显著差异.

乡土地理资源在中学地理课堂中的应用——以平塘县区域农业发展为例

乡土地理资源应用于中学地理课堂,是经过多年探索、应用并得到有效推广的系统教学法,在当前的地理教学中拥有十分重要的地位。由于乡土是学生们十分熟悉并且生活的土地,巧妙的利用乡土资源中的教学价值,能与学生的生活紧密的联系起来,从而有效激发中学生对地理的学习热情和学习兴趣,同时能够更好的发挥学生们的逻辑思维能力,通过“以点带面、举一反三”的形式来让学生学习并掌握相关的地理知识要点。本文通过对乡土资源素材应用于地理课堂教学的意义入手,并以平塘县为例进行课堂教学设计,达到了令人满意的教学效果。

新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养

为适应时代的发展变化,新课改对高中历史教学的办学目标提出了新的挑战,要求高中历史教学要注重在新课标改革的背景下培养学生的人文素养。接下来,本文即围绕‘新课标下高中历史教学中人文素养的培养’进行简要研究与分析。

中学数学教育中数学史的教学

数学史教学在中学数学教育中有重要意义,实践中应遵循科学性原则、针对性原则、趣味性原则和适当性原则。数学史教学常用的教学策略有直接利用数学史料、将史实中的数学思想渗透到教学中以及组织数学史趣味专题等。

非智力因素对高中学生学习物理的影响

智力因素影响教学质量只是一个速度的问题,并非决定因素.教学要取得成功,关键在于如何＂对所有学生提供适时、必要的帮助？＂而对于课堂教学来说,这是一个高难度的技术问题.本文结合现阶段学生非智力水平的现状,从树立理想、激发动机、培养兴趣、表扬艺术等方面提出了在培养学生非智力因素方面的一些建议.

高中音乐鉴赏中关于民族民间歌舞音乐校本的策略

高中阶段是学生们习得知识与获得成长的重要时期。虽然学习理论知识学习是高中学习阶段最重要的部分,但是学生们身上相应的艺术素养的培养也是值得被关注。尤其是同学们都喜欢的音乐,所以音乐方面的素养的教育显得更为重要,而音乐素养的养成离不开鉴赏这一步。由于我国少数民族众多的现状,对于少数民族的民间歌舞音乐的鉴赏显得更为重要。因为这样做,不仅培养了学生们的音乐素养,还加强了学生对少数民族文化的了解,同时还增强了学生们的爱国主义的情感,激起了学生们维护民间文化的兴致。

新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

随着我国社会经济的蓬勃发展,国家教育也由传统的应试教育转变为素质化教育。在高中教学中,新课程的普及,其标准也不断完善化,当前,数学教学中对学生的解题能力的培养是重要教学部分,对提高学生的分数和综合素质能力有十分重要的意义。高中教师需要认真分析当下数学教学中问题,能够提出和推动数学教学模式提升,加强对学生的解题能力的培养。本文,就对新课程背景下的高中数学教学中学生的解题能力提出一些意见,希望能够对高中学生的解题能力和综合素质有所裨益。

中学生物教学中创设问题情景的探讨

随着素质教育的逐步落实，教育界乃至整个社会越来越重视对学生创新能力的培养。教育正向以提高学生思维能力、培养学生创新精神为核心的模式转变。在课堂上问题情景教学是值得深入探讨的一种教学模式。

浅谈农村高中学生地理实践力的培养

随着新课改的深入,高中学生地理实践能力越来越受到教师的关注,对学生地理实践能力的考察也逐渐成为教学评估的重点.在我国地理传统教学中,存在着一些问题,教师重视课本知识的传授,单一的教条式教学使学生无法体会到地理的生动内涵,导致兴趣缺乏,也就不能培养学生良好的地理实践能力.对此,本文从实际出发,结合国内外的一些资料,从运用图表、结合教辅仪器、利用互联网、实地调查等方面探讨分析了切实提高农村高中学生的地理实践能力的几种方式,希望能为相关研究提供一些借鉴和参考.

浅谈贵州省通用技术教学现状及解决的对策

其他省份在通用技术课程教学进行了很多年,贵州省多数学校是因为通用技术也要参加省里的学业水平考试多数县级中学才被迫于2012 年下半年才开设此门课,因此连基本的教学必须工具都没有,高中通用技术教学现状及如何解决出现问题是每一个通用技术教师比较关心的问题。现就以我校为例浅谈贵州省县级高中通用技术教学情况及解决的方法。

乡土地理课程资源的开发与运用——以贵州省独山县花灯艺术为例

随着核心素养在初中教学中不断深入开展,地理课堂的教学改革也不断深入。要培养学生的地理核心素养,落实教育“以人为本”的教学目标,教师应当有效利用身边的乡土地理资源,丰富地理教学素材,不断更新教学理念、教学方法及手段。我国地大物博,不仅自然资源十分丰富,文化资源也相当丰富。尤其是我国西南地区少数民族多,地方优秀的传统文化十分丰富。在当前的乡土地理课程资源容易受到主流的文化影响,这意味着传统的艺术和文化被边缘化,有消亡的迹象。本文以贵州省独山县花灯艺术为例,探讨《独山花灯》乡土资源开发存在的问题及问题,并试图找出《独山花灯》发展存在困境的原因及对策。

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

随着新课改在全国范围内的广泛开展,很多学校的教学都从以往的文化课教学转向素质教育。在高中语文教学中培养学生的语文思维能力要求教师突破传统教学模式,一方面实现知识教育目标,另一方面在此基础上教授学生学习方法,结合语文学科特征养成学生的语文思维能力,为高中生全面发展和综合素养提升提供助力。但是就目前的高中语文学科教学模式来说,学生的语文思维能力培养目标还没有得到有效实现,我们作为现代教学工作者,仍然需要不断优化教学策略,密切结合教学实际实现教学改革。

乡土地理在教学中的应用研究——以贵州罗甸县为例

全日制义务教育地理课程标准》要求,初中学生能够具备地理核心素养、具备地理实践能力。标准指出“乡土资源是教师和学生所在区域或者县一级行政区之内的地理乡土课程资源”。合理开发和利用好乡土地理资源,从而让学生学习对生活有用的地理,寓教于乐,能够更好的培养学生的地理核心素养、地理实践能力,帮助学生树立人地协调的价值观。本文以贵州罗甸县为乡土教学素材,并引入课堂实践教学,取得了令人满意的教学效果,全文报道如下。

平塘县城市内涝天气形势简析

根据平塘县历史山洪灾害情况统计,在1979—2012年内平塘县有11次由于强降水造成严重的城市内涝,平塘县县城地形特殊,防洪能力低,一旦出现强降水容易造成城市内涝。简述11次强降水过程中较为典型的防洪抗涝的气象服务,目的是为防御或降低由于强降水而造成城市内涝的灾害。该文利用ECMWF逐日6 h再分析资料对这11次强降水天气形势做简析,首先从低层天气形势分析归类,大致可分为西南低涡型、急流型、冷暖空气交汇型和切变型4类,其中冷暖空气交汇型有4次,占总次数的36%,切变型27%,西南低涡和急流型为19%,分析各类型中的物理量,提高对本地强降水天气形势的了解,以期提高对本地强降水的预报。

高中语文“整本书阅读”教学策略探究

整本书阅读教学是新课标背景下语文学科必须要落实的教育目标,阅读是学习之本。培养高中生整本书阅读能力,对学生长远发展、全面发展、学科深度发展来说具有积极意义。本文以提升高中生整本书阅读能力为目标,以方法性指导为基本教学措施,从打卡任务、教学活动、教学方法、阅读推荐三个维度出发,浅析高中整本书阅读教学的优势与方法指导策略,旨在提升学科教学的有效性,助力学生全面发展。

探讨高中英语语音教学

目前高中主要还是推行"应试教育",教师和学生都将目标放在了高考上,一切学习都以高考为目的。但是这种方式看似是保住了学生的一片光明前程,实则是阻碍了学生的长久发展。有很多高中生学习了三年的英语后,仍然难以讲出一口流利正宗的英语。有的学生只会写,但是不会说。这说明当前高中英语语音教学还存在一定的问题。本文主要阐述了目前我国高中英语语音教学中的问题,并对其问题进行了分析,进而提出一系列应对策略。

浅谈公共基础课在高职教育中的作用

随着我国高等教育由精英化向大众化的转变,高等职业教育迅速崛起,占据了高等教育的半壁江山。高等职业教育具有职业技能教育和职业素养教育的双重性。高职教育单纯追求职业技能的教学目标已不能适应当前社会经济发展对人才的需要,应重视公共基础课在职业素养教育、人文素养教育中的作用。

新课程标准下高中语文作文教学研究

我国新课程标准对高中语文作文教学提出了较高层次的要求，教师应当给予作文教学更多的关注，提高重视程度，因为作文在语文教学中占据着重要位置，也是测试语文水平必不可少的内容，这是对学生语文知识运用能力和思维能力的考查。加强这方面的教学，能够促进学生语文写作能力的不断提高，提高学生的语文素养。文章主要分析了当前高中语文作文教学中存在的一些问题，并提出了相关解决策略。

例说分式型不等式的证明七巧

本文分类举例说明分式型不等式证明的七种技巧,这些技巧对于锻炼学生的观察分析能力,培养思维的敏捷性与灵活性,无疑是大有裨益的.一巧设若分式不等式中的分母是多项式,可以考虑设参换元,变分母为单项式。

信息化时代公民网络隐私权保护面临的司法困境与对策

信息社会化的发展意味着人们的隐私有了更大程度的被侵害可能,网络隐私权的保护愈发受到了社会广泛关注。本文从网络隐私权的定义分析、保护隐私权的必要性、网络隐私权保护的国内外研究状态以及目前为止学界进行的相关对策讨论对该主题的研究现状进行了一个数据分析和总结。