高职院校精准扶贫学生家庭贫困的致因调查分析——以贵州某高职院校为例

全面建成小康社会是我国现行社会的阶段性目标,精准扶贫是实现该目标的重要部署。高职院校精准扶贫学生是贫困大众中的一部分,对该部分群体的调查研究有助于贫困问题的了解和解决。本文利用社会学的调查研究方法定量研究贵州一高职院校精准扶贫学生的家庭贫困情况以及学生对贫困问题的认识等,以期达到接近事实状态,为阻断贫困及代际传递和有效遏制返贫现象提供帮助。

高职服装设计课程工学结合的改革与实践研究

引言随着教育理念的不断变革,为了使学生能够更好地适应社会,在职业教育中,学校开始开展工学结合,就是将学生的工作作为学校专业培养计划的一部分,要求学生除了日常学习之外还要接受企业的常规管理,为培养服装设计人才打下基础,本文就工学结合思想对于服装设计课程做出了研究,希望能够培养出更加优秀的服装设计人才。

不断加强学习,努力做一名能传道善授业的新时代的好老师

“师者,传道、授业解惑也”,这是古人对教师职业的准确定义,也是对教师职业定位的准确特写。身为人民教师,其根本职责就是传道,如何通过老师的教授,加强学生道德涵养,指引学生在树立坚定理想信念的道路上,实现学生的全面发展,已经成为当下教师最重要的社会职责。论文旨在梳理教师从业道德修养内涵和失范的表现,结合笔者的工作实际和个人认知,浅析新时代成为一名能传道善授业好老师的实现路径。

先秦儒家忧患意识探源

忧患意识是中华民族自古传承的思想葵宝,在历史的发展历程中,留下了深刻的心灵轨迹。自周公制礼作乐的政治哲学到孔子'祖述尧舜,宪章文武',亚圣孟子继承孔子的文化思想,一并开出孔、曾、思、孟一脉相承的道统精神,这不无体现儒家文化中的忧患自觉意识。中国文化以儒学思想为主体,内在地散发出的忧患意识深入民族骨髓,融入血液,世代传承,是中华民族宝贵的精神财富。