民族地区师范高校理工类学生的思想行为特点及思想政治教育路径

本文基于对民族地区师范院校理工科学生思想行为特点的深入研究,分析了民族地区师范高校理工科学生的思想行为特点,旨在更好地开展思想政治教育工作、提升学生的思想政治素质和综合素质,促进民族地区师范高校理工科学生的全面发展,结合我国当前的社会背景和教育形势,探讨如何通过思想政治教育路径的优化,提出一些具体的思想政治教育路径,以期助力提高学生的综合素质和创新能力。

新课标背景下的中学语文教学创新研究--评《中学语文教学设计》

教学设计不仅体现着教师的教学观念,也是教学过程的指引及学习结果的保障,更是开展教学反思和研究的重要凭据。相比于数理化等学科,以“选文”为基本施教载体的语文学科,并不具备一套知识点具体、逻辑关系明晰的教学内容。因此,语文教学就更需要通过教学设计来明确“教什么”“怎样教”。尤其是在新课标的背景下,语文教学设计的创新为创设体现核心素养理念的课堂提供了更大的想象空间和更多的可能性。

高中数学教学中学生个性化的培养

在教学活动中,我们往往忽视了学生丰富个性的一面,对有独到见解和敢于标新立异的学生,鼓励不足,压制有余;对学习有困难的学生,更是处处压抑他们的好奇心。在这种氛围中成长的学生,不是变得越来越活泼,而是变得越来越颓废,无生气,缺乏创造性,学生的能力发展得不到足够的重视和强化,过分强调知识技能的传授,忽视了学生的个性发展、创新精神和实践能力的培养,结果造就了一大批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的羔羊。

高中数学教学中学生运算求解能力的培养

运算求解能力是思维能力和运算技能的结合。运算包括对数字的计算﹑估算和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何图形中几何量的计算求解等;运算能力包括分析运算条件﹑探究运算方向﹑选择运算公式,确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。

浅析如何培养高中学生的英语阅读能力

阅读理解是获取信息，扩大知识面的重要手段，阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力，它是衡量一个人英语水平的重要标准之一，也是素质教育的要求之一。同时阅读在英语教学中占有相当重要的位置。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一。近年来，高考试题中的阅读量在不断增加，因此，培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。

浅析如何培养高中学生的英语阅读能力

阅读理解是获取信息，扩大知识面的重要手段，阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力，它是衡量一个人英语水平的重要标准之一，也是素质教育的要求之一。同时阅读在英语教学中占有相当重要的位置。中学英语学科课程标准将培养学生的阅读能力作为主要的教学目标之一。近年来，高考试题中的阅读量在不断增加，因此，培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。

民族地区高中英语分层走班策略研究

随着知识的日新月异,教育也愈加受国家、学校和家长的重视,尤其是高中阶段,作为学生学习道路的黄金时期,不仅身体需要汲取营养成分,大脑也需要不断的吸收新的知识才能快速成长。然而,每个地区的风俗习惯不同,教育模式各异,所产生的教学效果也是天壤之别。就如少数民族的教育而言,教学条件薄弱的少数民族地区,学生的成绩却出现了各种层次,这也迫使教师采取新的教学方法,即分层走班教学模式,使每一位学生拥有更佳的学习机会。

惠水县异地扶贫搬迁布依族子女适应性情况分析

移民子女作为一个特殊群体,他们在学校适应的过程中并不像留守儿童、流动儿童那样简单,他们比这些儿童的学校适应要复杂的多。

提高惠水县异地扶贫搬迁子女学校心理适应性的对策

移民子女学校适应能力的培养不仅关系到移民子女个体身心健康的发展,同时也关系到移民家庭的脱贫致富问题。

ChatGPT与数字孪生教师融合:模型、应用及反思

在人工智能、大数据及虚拟现实等技术快速发展的时代,个性化教学的需求愈加迫切。ChatGPT与数字孪生技术作为新型人工智能技术,使大规模个性化教学成为现实。基于此,文章探索了ChatGPT与数字孪生教师融合的可行性,构建包括人体形象、情感支持、动作控制、智能代理四个模块的ChatGPT与数字孪生教师融合模型,分析此融合模型在教学、教研、管理、评价四个场景的应用,进而设计乡村教学场景应用框架。最后,探讨ChatGPT与数字孪生教师融合模型在教育领域面临的技术、情感和伦理挑战,提出未来ChatGPT与数字孪生教师融合模型应用可从合理运用技术、促进情感交互、恪守伦理规范三个方面进行改进,以保证该融合模型应用于教学的可行性,从而推动教学个性化,拓展其在教育领域的应用与创新。

民族地区高中英语教材与高考衔接组合探究

我国民族地区的学生学习英语的兴趣并不是那么突出,教师对英语的重视程度也不是很高,造成民族地区与我国绝大部分区域学生在英语学习上的差距。高中学生,最终要面对高考,如何使得民族地区高中英语教材与高考更加良好衔接,是需要师生共同攻克的一个难题。

高中体育教学中体能训练的创新体系研究

体能训练是高中体育教学中一项重要的教学内容,但是传统的体能训练方式相对比较枯燥,无法将学生充分地调动起来参与体能训练;因此,高中体育教学中体能训练教学需要进行创新。本文主要探析高中学生和体育教学存在的问题、高中体育教学中体能训练创新方案,具体的创新方案包括优化体能训练指导、科学安排训练内容、创新体能训练方式等。教师应该根据本学校体能训练教学指导情况、体育训练设施和基础条件等,合理地选择和运用多样化的体能训练指导方法进行教学,以期增强学生体质,全面提升高中生身体素质。

高中语文教学中核心素养的培养

核心素养在不同的学科中有不同的侧重点,在高中语文的核心素养中包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造等不同方面。只有研究清楚语文核心素养的实质,才能更好的运用到语文教学中,促进学生语文核心素养的形成。

高中物理教学中化学知识的渗透策略探究

在新课程改革不断深入的背景下,各学科都围绕持续优化核心素养的教学,跨学科的教学融合也更加丰富。通过学科之间的交叉学习,加快学科融合,提升学生的自主探究能力,改善学生的物理学习思维。为确保学生的思维升级,加深学生的学科核心素养提升,教师应当转换自身教学思维,通过新型教学理念,让学生在多元化的教学模式下,能够拥有更为坚实的知识基底,去面对多元化学科的知识学习,促使交叉学科课堂的效率化推进。对此,笔者试图通过当下高中化学与物理教学的交叉融合,为高中课堂物理教学中融入化学知识内容提供有效参考。

论校园经典诵读是推进德育工作的有效途径

道德经典作为中华文化的重要内容,理应成为未成年人精神家园里的永久精神食粮。经典诵读汲取人文之源、亲近和谐之根。因此我们通过开展道德经典诵读,把继承诵读历史和尊重群众首创精神结合起来,积极探索新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的工作方法,充分体现了经典诵读和道德实践的历史价值以及当代功能,把它当成是贯彻落实中央精神、促进未成年人健康成长的重要载体。

信息技术与高中化学课程整合的研究

信息技术推动了各行业领域的现代化发展,在教育领域实行信息化教学模式,有利于促进课堂教学的提质增效。信息技术在预习、实验教学等环节的应用,能够帮助学生生动直观地了解抽象的教学内容,更利于促进学生高阶思维的发展。主要对信息技术与高中化学课程整合策略进行阐述,希望对高中化学教学改革起到积极参照作用。

高中物理完全弹性碰撞快速解题二级结论

通过对人教版高中《物理·选修3-5》中碰撞一节的"思考与讨论"栏目进行拓展,利用相对速度,把完全非弹性碰撞的二级结论用简单的方法推导出来,并与纯数学方法推导过程进行了比较.得到一个比较容易理解记忆的二级结论,用来快速解答高考题.

浅谈古诗词中的古典审美

古诗词作为贯穿中国从古至今发展的线索之一,在中国文化传承中具有重要的作用。古诗词里包含的古典韵味和意境,无论从字、词、句的各个方面都值得仔细推敲和品位,它所呈现出来的意境和诗词人的态度是我们需要不断品读的精髓所在。本文以高中语文的古诗词为探究对象,就此来谈谈古诗词中的古典审美。

培养生命观念,发展核心素养— —以高中生物教学为例

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素养与能力的提升。在高中生物教学中,培养学生的生命观念能够让学生认识到生命之珍贵,并感悟到生命的意义和价值,这对于学生更为深入地认识生命世界、解释生命世界、尊重生命世界具有重要作用。因此,本文从关注概念,奠定生命观念构建基础;探究学习,引发学生生物知识进阶;团结协作,强化生命观念的形成三方面对如何培养高中生的生命观念这一核心素养展开了探讨。