英语教学状况调查报告与研究——以贵州省贵阳市花溪区儿童为例

本文即以低龄儿童为观察和研究的对象,设置实验且结果表明儿童在习得外国语的过程中,符号认知效率最低,语音识别较高,语义居中,实验也证实了在英语教学中应重点开发第2阶段的教学空间,强调语音和语义的装换,以隐形的方式将语法编入故事,通过语音、语义唤起学习者欣赏外国语的主动性,定能提高其后期的学习动力,促进后期语言的整体发展。

浅谈社区环境教育

作为人们生活所在地,社区在环境教育中具有非常重要的作用。文章立足于社区环境教育的现实情况,主要对社区环境教育的构成部分、开展社区环境教育的主要步骤以及存在的几个误区进行阐述。

谈外语交际中的应对原则与技巧

在外语交际中,我们常常会遇到一些难以回答的尴尬问题。在这种情况下,如何急中生智,巧妙应答,使自己从被动的局面中解脱出来,就显得十分重要。

辜鸿铭的英语特色

近代学人辜鸿铭精通七八种文字 ,以其非凡的英语才华留在人们的记忆中。偏爱普通小词、爱用短词和双词、善于旁征博引 ,是辜氏英语的特色。

中小学英语教师科研方法及过程

中小学英语课程的改革和新课程标准的实施对中小学英语教师提出了新的要求,不仅需要提高中小学英语教师的教学水平,更重要的是提高科研能力。因此,迅速提高中小学英语教师的科研水平,掌握科研方法,具有十分重要的现实意义。

国际条约英语文本的遣词特色

国际条约的社会职能要求其在语言表达上具有庄重明晰的特征。由于国际条约确立的是缔约各方的法律关系、权利义务,是当事人必须遵守的条约法规,为避免歧义或给人钻空子,它要求运用规范的书面语词汇,不用口语及方言俚语,它要求词语运用准确妥贴,少用描绘性、情感性词语,并不刻意追求词语运用的声调、节律等方面的谐和,因而它在遣词上便表现出如下具体特点:

浅谈乡镇图书馆在新农村建设中的作用

我国乡镇图书馆的发展已有半个多世纪的历史,它在新农村建设中发挥着重要的作用。这些作用包括:它们是乡村科学普及的重要工具、乡村精神文明建设的重要基地和乡村民族文化传承的宝库等。而要充分发挥图书馆的作用,必须加强图书馆的建设。

中高级英语阅读中的词汇习得探讨

引言:在当今的阅读教学中,特别是当教学对象已不是那些处于基础导读阶段的学生时,词汇教学已不再是一个优先考虑的领域。根据近年来很多有关阅读课型的最新研究。传统阅读课教学方法已不适应现代社会发展的需要。即通过直接教读生词、讲解词义。反复朗读等导致学生对所读文章的高度理解。在这个知识激增的信息时代,若想在知识的海洋中更多地获取所需要的信息,读者必须具有快速阅读能力和高度理解能力。

从语法的角度看成人高校英语写作教学

语法在成人英语写作中有重要的作用 ,从成人学生的实际 ,成人学生的语言水平 ,成人高校写作教学的现状看 ,我们不能轻视语法的学习 .通过各种措施和途径 ,帮助学生巩固和活用语法知识 。

对成人英语课堂管理的思考

成人英语课堂管理模式在成人英语教学中占有重要的一席之地,它直接影响学习者的学习能力和学习效果。传统的成人英语课堂管理模式已经不适应时代的要求。要将英语课堂作为一个培养高素质人才的阵地,最大限度地利用有限的空间和时间,为语言学习创造好氛围,有必要更新成人英语教学理念,改变成人英语教学模式,重新审视成人英语教师的角色定位。

浅析言语交际过程中的准确性与得体性

准确性原则与得体性原则是英语言语交际过程中非常重要的两个方面,从实际的英语讲座这个教学环节中反映出相当一部分学生对此掌握得并不好,认识到此类问题的重要性并在实际运用中避免错误的发生,才能更好地达到交际的有效沟通。

浅析提高翻译质量应注意的问题——以《苔丝》的两个中译本为例

以《德伯家的苔丝》的两个中译本为例,从词的构成、词语的意义以及词语的搭配等角度出发,通过对比分析探讨一些提高翻译质量应注意的问题。

法语Tout(toute,tous,toutes)的词性及用法浅析

法语用途日益广泛 ,学生人数逐年上升 ,学习和掌握常用特殊词提到教学日程上来 ,法语tout就是值得研究的一个词 ,它具有代词、副词。

因应情境选择教学方法

要提高当前我省高师院校的英语教学质量,不能仅仅依靠单一的教学模式。教师在教学过程中应以学生为中心并利用自己的教学经验,灵活运用已掌握的教学法,提炼出最有效的教学模式,以适应我国的大学英语课程改革。

关于“wh-”和“how”疑问句的教学体会

所谓“wh-”疑问句,是指用who, what, which, whom, when, where等以wh开头的疑问代词和副词引导的特殊疑问句;用how来提问的疑问句有how often, how much, how many, how long等。而这样一类特殊疑问句均在初中英语教材中出现过,

社会工作实务中的概念架构(上)

资源、人与社会之间的互动是社会工作中的两个基本概念。本文从这两个概念出发,讨论了社会工作的目标、社会工作的主要问题领域、社会工作者的所为、社会工作的认可、社会工作的知识和技巧、社会工作的专门化等一系列问题,并提出一些独特观点。