生活情境在初中物理教学中的运用

在初中物理教学中,生活化教学的实施可以激发学生的学习兴趣,并调动学生与知识相关的生活经验,从而助力其理解物理知识,提升解决实际问题能力,为其终身学习与发展奠基。创设生活情境是一种比较常见的生活化教学方式,将其融入物理教学中,可以取得事半功倍的教学效果。文章首先阐述在初中物理教学中创设生活情境的必要性及原则,然后提出生活情境在初中物理教学中运用的策略,最后介绍生活情境在初中物理教学中运用的要点。

将思想道德教育渗透于语文教学

语文是我们学习语言的基石,也是一个民族精神财富、民族文化沉淀的重要体现。语文教学作为学校德育的主阵地,对培养学生逐步形成良好的社会公德,法纪观念和文明行为习惯,逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。在语文教材中,很多篇章,或真实生动地展现我们民族的优良传统,或热情讴歌我们民族的精神,或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河.

信息时代下的高中物理教学

随着我国新课改教育政策的实施,教育部对教育提出了新标准。信息技术被逐渐运用到了教学课堂,信息技术在高中物理课堂教学中的应用使物理课堂发生了重大的变化。教师在课堂授课中融入信息技术,充分带动学生的学习兴趣,调动学习氛围,从而提高了教学质量。本文通过介绍信息技术应用于高中物理课堂中的优点,提出一些课堂教学方法。

高考作文技巧谈

高考作文是限时作文,时间短,分值重。在这么短的时间内,开掘、构思、立意、选材……要完成一篇文质兼美的文章,不注意一些应试技巧,要得到较高分数,是很难做到的。本文拟从作文提纲,标题、开头、结尾等几方面入手,以帮助学生提高考场写作能力。

阅读审美教育的问题与策略探讨

高中语文阅读教学的目的是对学生的审美意识、审美能力等进行有效的培养,以增强学生在阅读方面的鉴赏能力。但是,就当前高中语文阅读教学实际而言,部分教师忽略对学生阅读审美能力的培养,或者在阅读审美教学中,存在很多亟待解决的问题。

双减政策背景下农村初中英语教学质量提升的策略探析

在当前的社会发展和时代发展的背景下,新一轮的初中英语课程的改革,给初中英语的教学带来了新的挑战,在这一次的改革中,学生要成为学习的主导者和探索者,教师应根据学生本身的基本英语和学习技巧进行授课。尤其对于农村初中英语教学的教师来说,要根据"双减"思想对英语进行针对性的教育,使学生可以建立起自己的知识网,使其具备一定的逻辑性。这样,可以极大地提升学生的学习自主性,从而提升学生的学习效果及老师的教学质量。

初中物理教学导入教学的优势和策略

虽然导入是打造高品质课堂的一个重要环节,但是,也是教师不够重视的一个环节。部分教师不能充分发挥导入教学的优势,致使学生新知学习兴趣不足,找不到明确的学习方向。对此,教师应认识到导入教学的积极作用,并在导入环节下更多功夫,最大限度发挥课堂导入辅助学生学习及发展的作用。文章分析了初中物理教学导入教学的现状、优势及原则,提出初中物理教学导入环节的策略。

初中信息科技教学中媒介素养教育的研究和实践

伴随信息技术的快速发展,人们对信息的获取途径和方式愈发多样,且相较于传统的信息获取速度更快了,也更加方便了。然而信息技术的发展给人们带来了更多的在筛选信息、辨别信息以及对媒介的认识等方面的问题,人们也逐渐提高了对媒介素养的重视。初中阶段是每个学生在人生中的一大重要变革时期,对初中学生开展媒介素质教育非常必要。怎样给学生开展有效的媒介教育,助力提高初中学生的媒介素养,提高学生解读媒介信息的能力和增强学生对媒介信息的实践应用水平等是如今的初中教育中需要重点关注的问题,本文就对此展开了深入研究,以期为相关的教育工作者提供参考。

初中数学教学中培养学生高阶思维的策略

当今社会需要的是应用型、创新类的人才,高阶思维作为一种高层次的心理活动,是学生认识事物、解决问题、创新能力发展的基础,是人才培养的核心素质内容。因此,文章以初中数学为研究对象,在把握数学学科特点、高阶思维内涵的基础上,分析了培养学生高阶思维的重要性和必要性,并指出了当下初中数学教学存在的问题,最后讨论了培养学生高阶思维的几点策略,期望文章的讨论与研究能够给有关工作者以借鉴和参考。

原创论述类文本阅读试题

阅读下面的文字,完成1～3题。新型太阳能电池前景光明焦旭时至今日,太阳能电池的发展仍存在很多局限性,例如生产成本高、运行效率低以及耐用性问题。此外,很多太阳能电池的原材料都含有毒性,且属于稀缺材料。近日,美国西北大学的研究团队研发出一种新型的太阳能电池,从理论上可以最大限度地减少太阳能电池技术所面临的所有局限性。这种新型太阳能电池的研发得益于跨学科协作。纳米技术专家罗伯特·张与化学家科瑞·卡纳茨迪斯作为研究团队的主要成员。

镜子

教授应邀到一所大学讲学。不料,他的车被拦在了南门外,原因是无法出示通行证。拦他的是一名保安,个头很高,五官也黑,站在门外像尊铁塔。教授还是有涵养的,陪着笑脸说:"对不起,下次再来讲学一定提前办好通行证。"保安只是淡淡扫视了教授一眼,并未有放行的意思。教授忍了忍,再冲他笑着说:"小同志,讲学的时间就快到了。"保安面无表情:"这跟我没关系,您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫处核发的车证。"

探究式教学在高中物理教学中的应用

随着新课程的改革,高中物理的教学理念也在发生变化,要求坚持以人为本的教学理念,同时,在高中物理课堂中进行探究式教学正是体现了以人为本的教学理念,探究式教学有利于调动学生学习的主动性、积极性,并且推动高中物理教学方法改革,本文主要分析探究式教学在高中物理教学中的应用,并提出相关策略建议.

论高中物理教学中的能力培养

作为一名高中物理教师,我们的教不是纯粹为了传授知识,而是为了'不教',要让学生学会做人、学会学习,所以我们的教学活动应该是以培养学生的能力为首要,不能只注重教师的教,而去忽视学生的学.不能只重视知识的传递,而忽视对学生能力的培养,加强能力的培养,是高中物理教学的重点.