新媒体环境下高职辅导员面临的挑战及学生培养策略研究

在新媒体的快速发展及其普及不仅极大地影响了学生的生活方式和学习习惯,也对高职院校辅导员的工作模式提出了新的要求,辅导员在学生培养工作中遇到了前所未有的挑战。文章分析了高职辅导员在新媒体环境中的工作难点,探讨了新媒体环境下高职辅导员面临的困境,提出相应的学生培养策略,从而有效培养和引导学生以促进学生的全面发展。

基于BOPPPS模型的混合式教学设计与实践

为了使中职学生在课堂上能积极参与教学,在计算机应用基础课程教学中引入以参与式学习为核心的BOPPPS模型,并在教学中加入混合式学习环境,构建混合式教学模式,以期改善中职教学现状。研究结果表明:基于以参与式学习环节为核心的BOPPPS模型的混合式教学,对增进学生在计算机应用基础课程教学中的参与度有明显正向作用,且参与式互动学习环节的设计可以有效激起学生的学习兴趣,改善课堂教学氛围和教学效果。