初中物理基于核心素养下的教育教学策略之我见

基于物理教学涉及理论思维、实验观察和科学逻辑推理及对问题分析能力有一定的要求。为此,初中物理教师肩上的教学任务也不轻,对具体的物理教学过程也提出了一定的要求。在当前核心素养下的教育环境下,初中物理教学行为的持续优化势在必行,这对初中物理教师来说是一个巨大的挑战。在这一过程中,教师更多地需要思考核心素养的内涵,抓住其本质,结合实际程度对教育教学行为进行调整,采取更有效的教育教学策略,从而确保初中物理教学实践朝着高质量的方向发展。

兴趣乃学生学习语文的动力

语文教师应钻研业务,拓宽知识视野,即便不能"学富五车,才高八斗",也要注重自己的内在修养,提高自己的影响力,让学生对自己的课堂感兴趣。

探讨初中数学教育过程中如何培养学生良好的学习习惯

初中是一个非常重要的学习过渡期,也是九年义务教育的最后阶段。之后学生将进入高中继续为大学做准备或者直接进行中职准备进入社会工作。如果初中数学课堂能够培养学生的学习习惯,对于学生继续学习或进入社会工作会具有重要意义。因此,教师必须在初中数学中采取相应的教育措施,培养学生良好的学习习惯。

初中数学解题错误浅析

人的一生难免会犯错误．学生在各科的学习过程中也同样会犯错误．学习的过程就是不断改正错误的过程。而学生在进行数学学习时尤其如此，因此，作为数学教师非常有必要对出现的错误进行系统的分析。教师应根据学生在学习数学时出现的错误总结出学生掌握知识的缺失和不足．

结合生活实际，学习初中化学

学习化学，不能仅仅局限于课本知识，必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。

试论初中英语课堂中微课的应用战略

微课在英语课堂中的应用帮助是非常大的,不仅可以帮助学习者掌握知识,还能提高英语教学质量。总之,微课是一个很好的教学工具,如果应用起来,就会起到很好的作用,所以应该引起教育者的重视,使他们能够提高自己的教学技能和水平,更好地为学习者服务。

浅谈初中化学实验教学

在化学教学中,通过实验教学,结合多媒体课件,可以培养学生学习化学的兴趣和动手操作能力,启发学生的思维,为学生的未来发展打下坚实的实践基础。本文拟通过结合实践,探讨初中化学实验教学的途径和意义。

探究如何在初中美术课程教学中提升学生的审美能力

现代社会背景之下的美术课程教学指导工作,对学生的审美能力培养有着高标准的要求。教师要帮助学生在美术作品学习或欣赏阶段,养成良好的审美观念与学习习惯,用发现美的眼光去看待各类美术学科知识内容,使得美术课程教学更加富有新意,学生的课堂学习体验感提升,对美术作品的认知与理解就会更为深刻。

浅析初中汉语言文学

汉语言文学作为东方文化的代表,是我国传统文化的精髓。其在培养中国未来创新人才方面有着极为重要的作用。汉语言文学教育教师特别是中学语文教师应该具有前瞻性,要重视对学生进行高素质综合性人才的培养。在贯彻教学计划的同时,需要构建相对完整的教学体系,培养学生良好的文学素养和语言使用能力。

村庄及其父亲

村庄及其父亲关于父亲的村庄,在我看来,故事简短,情节不长。听父亲的点点滴滴,却山高水远,雁不回头!小时候的父亲,用一根竹鞭,竭力指挥着一群绵羊。而那些不起眼的羊群,在父亲屈指数过的日子里,是一朵一朵的悠悠白云,却不知要飞渡何方？赶在空闲的岁月,父亲用收来的稻草,亲手编织那一双双的草鞋。尔后用它裹紧双足,任坎坷打磨意志,任道路崎岖而漫长。