中学生的社会责任意识的培养和研究

中学时期是树立学生三观,培养学生社会责任感的重要时期。但在这个阶段,中学生面临着升学,课业紧张,教师们也面临着升学率等各项考核,所以不少教师将教学的重点全部放在了成绩和升学率上,学生也一门心思的埋头苦读,没能及时对学生进行社会责任意识培养,导致不少学生社会责任感匮乏,没有树立起正确的社会观,从而使不少学生进入社会后,无法更好的融入大环境,也无法为社会做出更大的贡献。所以教师应注重起学生社会责任意识的培养,从自身做起,增强社会责任意识,并通过学习和生活中的点滴建立起学生的社会责任感。

浅谈增强高中政治教学趣味性的一些方法

在人们的惯性思维里,往往认为政治课堂沉闷,充满了说教,缺乏吸引力。其实,政治知识源于社会实践且贴近生活,只要教学方法得当,就能大大提升政治课的趣味性,达到寓教于乐的效果。高中政治教学可以通过案例激趣法、辩论激趣法、实践教学法等激发学生兴趣,提高课堂有效性。

浅谈物理教学中的问题探究教学法

我们要培养的是创新人才，创新人才就得具有探究问题的能力。

讨论式教学热的“冷思考”

在新一轮基础教育课程改革浪潮下,教师和学生的角色定位发生了革命性的变化：教师从教学的主宰者变成学生活动的组织者、学习的促进者和发展的引导者,学生则从过去的＂言听计从者＂变成教学的主体。课堂也由教本式课堂变成学本式课堂,学生在课堂上有了质疑的权利。与之相应,讨论式教学法作为一种能充分调动学生学习积极性和主动性,培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神,促进学生灵活运用知识,提高学生分析问题、解决问题能力的教学方法，受到教师的青睐。然而，讨论式教学在运用中也存在一些问题，需要我们冷静思考。

结合实际“赞美”是最美的礼物

十年的教学给了我太多的思考和启示。其中,我尝到甜头的一个,就是“赞美”。新学期开始了,学生刚刚文理分科,新聚拢在新教室,几乎全新的老师、全新的群体。我不得不又开始“推销”我的语文教学理念——“大语文”。其中一项是我坚持了多年且收效不错的读书活动。第一节课,我使出浑身解数,向学生展示了读书的诸多意义,大家很感兴趣的样子。接着,我谈到了上学期所教的高一10班学生读书的过程,并且毫不保留地赞扬了学生的主动性、创造性,从版面的设计,到内容的选取,再到学生如何受到他人的感染,由之前的应付式完成转变为自觉去创造。

运用语篇写作培养学生批判性思维的研究

语篇写作是语言知识的延伸和重要的语言技能。笔者基于英语教学的核心素养培育对高中英语语篇写作发起教学研究,正确引导学生英语语篇写作,适时培养学生批判性思维,以提高学生综合运用英语能力和素养,对我们的英语写作教学也起到很好的指导作用。

新课改背景下课堂教学中劣构问题的呈现

在新课改背景下,劣构问题的设置不仅关系到课堂教学效果,而且事关学生解决问题能力的提升及国民素质的提高。文章从劣构问题的本质、劣构问题的特征及意义入手,探讨新课改背景下教师课堂教学中劣构问题设置的数量、时间和深度。文章认为,课堂教学中劣构问题的呈现应该在数量上以1~3个为宜、在时间方面应留给学生3~5分钟的思考时间、深度方面应该遵循“最近发展区”原理。

高中数学教学中应用题教学现状分析

高中数学应用题在高考中所占的分值不小,同时和其他数学内容相比还具有比较强的实用价值。通过针对性的教学策略来将抽象的应用题转化为具体的问题,同时不断针对学生的逻辑思维能力及数学应用能力不断的进行强化,由此实现学生数学综合能力的稳步提升。

农村家庭教育存在的误区及规避方法

许多农村父母的自身文化水平过低;在教育孩子方面;往往采用传统的教学方法。从而在家庭教育方面存在着或多或少的误区。本文对农村家庭教育存在的问题和规避方法进行了探析。

高中语文新材料作文的审题立意指导探析

学生写作能力的培养一直以来都是课程教学的重点,但在如今教学环境下若仍旧采取传统教学手段,不仅阻碍了学生写作能力的提升,更无法有效地开启学生个性化发展。鉴于此,本文主要针对现阶段高中语文新材料作文审题立意教学存在的问题,对其展开策略进行了全面探析,以此为学生的全面发展奠定良好基础。

高中语文口语交际能力目标与训练模式的构建

口语交际是个人思想和思维的外化。它如一扇窗,透露出个体的价值观念、人格特征和关键能力。口语交际和书面表达是“语言建构与运用”核心素养的两大支撑,二者缺一不可。夯实“好表达、表达好”的口语交际观念,以能力目标系统为价值导向,注重结合社会情境的口语交际“读说”设计、“写说”设计与“读写说”系统训练,是培养学生学习兴趣,促进知识、能力、思维系统整合,提高口语交际能力的有效途径。口语交际能力的提高,对实现立德树人的根本任务,打造“能说会写”的适应社会需要的复合型人才具有重要的现实意义。

高中数学解题策略实践方法

数学是是许多学科和研究的基础,例如金融,工程设计和贸易等。数学研究侧重于数学思维的培养。在高中数学学习的重要阶段,知识点和相应主题变得更加复杂。这需要灵活的数学思维,通过思考解决问题的最佳方法,通过从问题中寻找问题的解决方案可以使高中数学学习更简单。

如何打造高效高中数学课堂

新课程改革对学生的学习条件和学习规范提出了新的要求,并制定了更加科学合理的教学目标。在高中数学教学中,加强学生数学思维能力和数学能力的培养。因此,高中数学教师有必要不断完善教学方法,努力打造一个高效的高中数学教室。本文将分析如何构建一个有效的数学课堂,更好地提高高中数学教学质量。

在教学中如何提高学生的社会责任意识

物理学科是一门基本学科,对于社会发展有非常重要的推动作用,学生从中学时期开始系统的学习物理这门学科也是为了能帮助学生更好的了解世界,学科知识的学习不仅仅是拓展了学生对世界的认识,也是为了培养学生,让学生能够学有所用,将学习到的物理知识应用到未来的工作研究中。

学科素养培养下高中生物教学设计探究

高中阶段,许多教师受应试教育影响,课堂中将自己作为主体,为了学生分数的提升,对学生进行知识灌输,导致学生在课堂学习中极为被动,其核心素养提升受到较大影响。对此,教师需要转变观念,打破传统应试思想的局限,教学中以丰富的形式让学生参与生物学习,进而促使学生的核心素养形成。基于此,本文章对学科素养培养下高中生物教学设计进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅论高中体育教师师德建设与素质教育的开展

在传统的课堂教学过程中,教师一般负责教学任务的制定,以及学生在课堂上知识内容的选择。在课堂学习过程中,学生可以在老师的安排下完成任务,从而锻炼学生的学习能力和学习意识,师生之间相互交流,相互合作,共享知识,引导学生提高综合素质从而从根本上提高他们的学习效率和综合学习能力。在新课程标准的要求下,学生学习能力的提高不仅要放在知识的探索上,更要得到身体素质的健康发展。因此,高中体育教师应结合学生的兴趣和个性特点,设计课堂教学活动,安排课堂教学模式。在高中体育课堂教学过程中,教师的重要性不可言喻。同时,教师在课堂上给学生带来的帮助也非常巨大。师德修养关系到教师在学生学习过程中发挥重要作用的关键,也是帮助学生在课堂上进行积极的知识探索的关键。因此,培养高中体育教师的师德,使其具有良好的学习和教学能力,是当前教师课堂教学的关键。

谈新课程背景下高中物理课堂教学有效性分析

随着新课程改革的发展与创新教育教学理念的更新,现阶段的高中物理课堂教学中越来越重视课堂教学有效性的提高。这就要求教师转变传统教学理念,重视开展以学生自主学习和探究为主的教学模式,促使学生在新课程背景下深入物理课堂学习中掌握更多的物理知识和技能,强化高中物理课堂教学有效性,促进学生综合物理素养的培养。因此,有效的提升教学有效性的策略显得尤为重要,本文主要针对新课程背景下高中物理课堂教学有效性的提升策略展开了探究。

探析高中历史探究式教学

新课程改革对高中历史教学提出了明确的要求,要求发挥学生的主体性,这主要体现在教学过程中学生的参与度,学生主动探索学习,成为课堂的主人。在教师的正确引导下,学生自发进行小组合作学习,积极讨论、交流,培养了思考问题、分析问题以及解决问题的能力。在实施探究式教学法过程中,教师还要优化各个教学细节,将探究学习的理念植根于每一项教学创新中。

高中英语智慧课堂教学模式构建探究

为探究高中英语智慧课堂教学模式构建的意义和策略,笔者将有关智慧课堂的教学模式应用到课堂实践中,观察学生在课堂上的表现和发展情况,用实践证明智慧课堂有助于提升高中英语课堂教学的效果,并提出包括线上指导学生预习、开发课外教育资源等五点教学策略,对于高中英语教师帮助学生快速、有效地掌握课本知识具有一定的参考价值。

毕节先贤三人诗事

本文介绍了毕节先贤余达父、周素园、葛天回的诗事。