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关联阅读在古诗教学中的实施路径——以《墨梅》教学为例
1
作者
张孙文
《小学语文教学》
2024年第11期41-42,共2页
古诗教学是教学中重要的一环。古诗都具备关联性,从纵向来看,诗歌的主体内容与创作背景之间有内在联系,从横向来看,诗歌与诗歌之间也具备着外在联系。在古诗教学的过程中,教师应当重视古诗的关联性特征,恰当运用关联阅读,帮助学生深刻...
古诗教学是教学中重要的一环。古诗都具备关联性,从纵向来看,诗歌的主体内容与创作背景之间有内在联系,从横向来看,诗歌与诗歌之间也具备着外在联系。在古诗教学的过程中,教师应当重视古诗的关联性特征,恰当运用关联阅读,帮助学生深刻理解诗歌内涵。
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关键词
古诗教学
实施路径
恰当运用
诗歌内涵
关联性
阅读
主体内容
原文传递
题名
关联阅读在古诗教学中的实施路径——以《墨梅》教学为例
1
作者
张孙文
机构
贵州毕节市黔西市大关镇金钟小学
出处
《小学语文教学》
2024年第11期41-42,共2页
文摘
古诗教学是教学中重要的一环。古诗都具备关联性,从纵向来看,诗歌的主体内容与创作背景之间有内在联系,从横向来看,诗歌与诗歌之间也具备着外在联系。在古诗教学的过程中,教师应当重视古诗的关联性特征,恰当运用关联阅读,帮助学生深刻理解诗歌内涵。
关键词
古诗教学
实施路径
恰当运用
诗歌内涵
关联性
阅读
主体内容
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关联阅读在古诗教学中的实施路径——以《墨梅》教学为例
张孙文
《小学语文教学》
2024
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