谈音乐在戏剧艺术创作中的功能及作用

结合音乐教学和小说、小品创作实际,从人物情绪、舞台气氛、剧情发展等方面对音乐在戏剧艺术创作中的功能及作用进行了论述,具有一定的新颖性和借鉴价值。

浅论声乐教学过程中的“泛读”

众所周知,在学习文学以及语言等一些学科的过程中要泛读大量的作品,通过对作品的阅读理解来丰富所学的知识,提高综合素质。"泛读"意即广泛阅读。俗话说得好:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"学习声乐也是这个道理。

翻译与阐释——解读西部苗族战争迁徙歌的史学价值

西部滇东北次方言苗族战争迁徙歌反映的内容及其蕴含的史学价值,众多苗学研究者所持的观点基本一致,但仍有少数学者持相反的观点。本文认为,探究其蕴含的史学价值,应讲究研读方法,除与汉文及相关资料对比外,更要注重古歌苗语语词的解读。本文的基本观点是,西部苗族战争迁徙歌的产生有其特殊的历史因素和人文环境,其涵盖的内容包括了苗族数千年来不同时期的许多重大历史事件,其中反映远古传说时代的蚩尤与黄帝的战争故事内容最为丰富,是苗族民间文学资料中研究苗族史不可多得的参考资料。

巧用实系数二次方程判别式

一巧设元解题就是根据问题的需要.设元得一元二次方程,又根据方程有实根的条件,使原问题得解.例1 若实数 a1,a2,a3都不为零,且满足（a12+a22）a42-2a2（a1+a3）a4+a22+a32=0 （1）求证:a1、a2、a3为等比数列且公比为 a4.分析:在（1）式中,设 x=a4,则 a4是（1）的根.由判别式得出 a1,a2,a3的关系式。

通过指导学生归纳总结 培养能力

数学教学中,在教师的指导下,学生通过自己动口、动脑、动手对学习的知识进行归纳总结,一方面可以进一步掌握基础知识和基本技能,激发学习兴趣,找到更好的学习方法和最佳的解题途径;另一方面可以提高思维能力,提高分析问题和解决问题的能力.因此,这是数学教学中一个值得认真探讨的问题.

浅谈体育锻炼对培育少年儿童非智力因素的作用

在实施素质教育的今天,仍有许多人狭窄地理解'学习效果取决于智力、能力的活动效果',于是造成了'第三状态(少年儿童占30%)',这主要是培育中忽视了非智力因素的积极作用。活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程,活动的效率取决于两因素相互作用的效果。

教育行动研究：沟通教育理论与教育实践的研究模式

一、我国教育理论研究的现状 教育理论研究者与教育实际工作者都在关心教育教学问题，但是在教育理论研究者和教育实际工作者之间却出现了不可逾越的鸿沟。在我国的教育理论研究中，由于教育研究缺少广大教育实际工作者的参与和理论研究者过多地脱离了现实教育问题，教育科学研究远离教育一线，缺乏对教育实践的了解，教育理论从研究者的头脑中凭空产生，导致很多看起来体系完备、视野开阔的理论研究在实际工作中行不通，这是因为很多理论研究者的研究方法是理论的而非行动的，其逻辑思维是演绎的而非归纳的，

美术课非指导性教学刍议

美术课非指导性教学是常规指导性教学的重要补充。有计划、有目的、适量预置非指导教学(诸如线造型非指导性教学和装饰色彩非指导性教学),既保护和发展了学生的审美个性、自主思维和创新观念,又体现了美术新课程教学互动学生自主与教师指导为基本特征的公开、民主、平等、可逆的新型教学关系。

美术课非指导性教学刍议

美术课菲指导性教学是常规指导性教学的重要补充。有计划、有目的、适量预置非指导教学，既保护和发展了学生的审美个性、自主思维和创新观念，又体现了美术新课程以教学互动、学生自主与教师指导为基本特征的公开、民主、平等、可逆的新型教学关系。