测动摩擦因数的创新实验及其解题策略

在“素养导向”的高考命题背景下,学科关键能力、思维品质和学科素养已成为高考考查的重点,增加试题的开放性、探究性和创新性是高考命题的基本要求,这对考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的综合品质要求较高.高考实验题的命制必然会不拘泥于教材实验的传统方案,一定会在教材实验的基础上,通过改变实验器材、实验原理、数据处理方法等方面进行创新,以考查学生运用所学理论知识、迁移运用基本物理规律来解决创新实验问题的思维品质.“测动摩擦因数”是命题专家最喜欢挖掘来进行创新命题的内容,本文对此进行梳理与归类,剖析其创新途径与解题策略,以期对提高学生解答这类问题的关键能力有所助益.

趣味物理实验视角下高中物理教学改革探究

高中物理教学的方式多种多样,而物理实验则在其中占据了极为重要的地位,因为物理就是一门以实验为基础的学科.物理实验既能激发学生的学习积极性,同时也能通过丰富的实验内容来强化学生对所学内容的直观认知,在引导学生进行自主探索与实践的过程中使其进一步加深其对物理知识的理解,对提高课堂效率以及助力学生物理核心素养都有着极为重要的作用.高中物理教学无论是教学内容还是教学目标都有了较高的提升,所以教师需要针对高中物理教学的特点来探索新的教学方式.本文以趣味物理实验为核心主题,针对高中物理教学改革进行以下几点新的探索.

高考实验题的创新途径及解题策略

高考评价体系提出了“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求.经过对2023年全国各地高考物理实验题的研究发现:高考实验题正朝着加强探究性、开放性的方向发展,考查学生的物理思想方法运用与创新迁移能力.现通过几道试题剖析指向核心素养的高考物理实验题的命题创新途径及解题策略.一、拓展教材基本实验,考查创新迁移能力通过设计“源于教材,高于教材”的情境类实验题,落实基础性,注重综合性,强化创新性.

基于乡土地理培养学生人文底蕴的原则与路径——以“威宁草海”地理实践课程为例

人文底蕴是中国学生发展核心素养重要内容之一,与科学精神共同构成全面发展人的文化基础。地理学兼有自然科学和社会科学的性质,学习内容具有课程育人的独特优势。在乡土地理课程“威宁草海”的开发利用中,就如何通过人文积淀、人文情怀和审美情趣培育人文底蕴这一核心素养,进行了实践探索。

高中班主任在学生心理健康教育中的沟通与引导技巧

随着社会的发展和教育改革的深入,学生心理健康问题日益受到广泛关注。高中阶段是学生成长的关键阶段,在此阶段,学生面临着身心发育、学业压力、人际关系等多方面的挑战。高中班主任承担着加强学生心理健康教育的重要职责,为了帮助学生渡过这一关键时期,班主任需要掌握一定的沟通与引导技巧。概述了高中生心理健康教育的内容,强调了高中班主任加强学生心理健康教育的重要性,提出了高中班主任在学生心理健康教育中的沟通与引导技巧,旨在提高学生的心理素质,促进学生的健康成长。

热学情境化试题的一些解题策略

新高考评价体系明确规定高考试题应以情境为载体,随着高考命题改革的不断深入,情境化试题在试卷中的占比会越来越高.以几道“情境化”热学试题为例,剖析其命题特点及考查要求,并提出对应的解题策略.

核心素养视域下高中政治“支架式教学”应用探究

支架式教学以学生“最近发展区”为依据搭建各种“脚手架”,使学生由被动学习转化为主动学习,充分经历感悟知识和解决问题的过程,提升认知水平和内在素养。教师有必要在核心素养视域下,应用支架式教学转变高中政治教学模式。本文从应用价值、应用原则、应用策略三个方面入手,结合教学实际,围绕核心素养视域下支架式教学在高中政治教学中的应用,提出具有可操作性、可借鉴性的方法与建议。

高中物理教学中缩小学生两极差距的策略

高中阶段的物理课程难度较高,学生的成绩很容易出现两极分化的情况.本文结合教学实际情况,首先分析高中物理教学过程中出现两极分化现象的原因,而后针对具体原因提出缩小学生两极差距的具体教学策略,旨在提升物理教学的质量.

基于问题导学的高中数学高效课堂构建策略

数学作为高中阶段的重要科目之一,一直以来都是教育领域的热门研究学科,随着教育改革的不断推进,出现了不少新式教学手法,问题导学即为其中之一,教师可利用问题引导学生学习,提高他们的学习效率,促进高效课堂的生成.文章针对如何通过问题导学引领高中数学课堂走向高效进行探讨,旨在引领学生主动获取数学知识,实现全面发展.

科学发展观的成功实践——毕节试验区建设

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是中国经济社会发展的重要指导方针。毕节地区是1988年由时任贵州省委书记胡锦涛同志倡导成立的以"扶贫开发、生态建设"为主题的试验区,是国家实施贫困地区科学发展的试验场,是贫穷边缘山区践行科学发展观的具体道路,是中国共产党领导下各民主党派团结合作、共谋发展的试验田。

解答电学实验题的思维方法及备考策略

新高考评价体系背景下的电学实验题的命题方式是以教材基本实验为载体,结合替代法测电阻、等效法测电阻、研究热敏电阻阻值随温度变化、用传感器制作简单的自动控制装置等来命制创新实验题.其实,电学实验题都是直接或间接的测电压U和电流I,通过对实验原理的理解、设计实验电路、选择实验器材(迁移应用)、连接实物图、电表改装、绘制图像、实验数据的处理、多用电表的使用、实验结果的评估(误差分析)、电路的连接及故障的判定等来考查串并联电路特点。

领悟共点力平衡思想 品味三力动态变化题

三个共点力动态平衡类问题能承载生产生活实践情境和学习探索情境,可以用来考查学生的理解能力、建模能力、推理论证能力和应用数学知识处理物理问题能力等"关键能力".因此,这类问题历来是高考命题的热点,也是高中物理中的一个难点.学生感到困难的主要原因是题目类型和解题方法都比较多,而学生又不善于对各种纷繁复杂的问题情景进行有效归类,没能抓住各种题型的本质特征与相应解题方法的对应关系,出现"法不对题"的情况.

浅析高中历史教学中学生自主学习能力的培养

随着新课程改革的不断推进,学生自主学习意识和能力的培养也越来越受到重视。因此,在教学的过程中教师不仅要教授学生理论知识,还要注重培养学生的自主学习能力,让学生可以更好地掌握重难点知识,进而不断提升自身学习效率。

高中英语课堂教学中学生听力训练的发展策略之我见

在改革开放的新时代,随着我国与各国的交流日益密切,英语也占据着越来越重要的地位。因此英语听力课堂的高效开展是十分重要的。本文通过对于当前高中英语听力训练模式的分析,指出了存在的问题。并提出了相应的改进方式,希望广大英语教师们不断改进。

探究高中数学课堂教学中学生解题能力的培养

在高中课堂,教师发挥的作用相当大,因此在数学课上对培养和提升学生解题思维的训练中,教师应当发挥主要作用,对于所要讲授的内容要研究的透彻、深入,从而更好地辅导学生,使学生形成良好的解题思维。高中数学教师在教学过程中,应时刻注意培养学生的解题思路,将其穿插到知识传授和习题讲解中。

浅谈中学数学中的美

众所周知,数学在我们的基础教育中占有很大的份量,是我们的文化中极为重要的组成部分。她不但有智育的功能,也有其美育的功能。数学美深深地感染着人们的心灵,激起人们对她的欣赏。下面从几个方面来欣赏数学美。

纪录片在高中地理教学中的应用探讨

步入信息化新时代,教学资源日益多样化,学生获取知识的渠道越来越多。但大多数教师的教学还停留在传统的教学方式,知识的获取和传递完全依靠教材,部分教师甚至是“照本宣科”。加强信息技术和纪录片等多媒体资源的应用是高中地理教学的必然趋势,也是新时代高中地理教师的使命。在新课程方案、新课程标准和新高考背景下,高中地理教学改革需要不断优化,纪录片因其独特的教育价值成为一种优秀的多媒体教学资源,在高中地理教学中的应用符合地理学科特点和地理教学的需要。

高中数学数列试题解题方法探究

数列知识是高中数学的重要知识内容,从表面上看,数列和方程、函数等知识没有联系,其实相互之间密切相关.因此,在高中数学数列解题中,教师需要引导学生逐步分析问题,找出题目中已知条件的关系,掌握相应的解题方法与技巧.同时,教师需要重视学生逻辑思维能力培养,帮助学生寻找适合自己的学习方法,提高学生学习效率的同时构建高效数学课堂.

高中数学开展情境教学活动的有效方式

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,要在高中数学教学实践中创设合适的教学情境,使学生在情境化的活动中把握数学知识的本质,启发学生、驱动学生,由此改进教与学的形式,有效助力核心素养目标的落实。在此背景下,高中数学教师应探索开展情境教学活动的有效方法。

高中生物学临考冲刺提分的方法体系

高中生物学临考阶段需要进行针对性复习教学,通过成熟的方法体系指导复习,提高复习效率,促进学生知识体系地综合发展。系统的复习方法体系指向一下五个主要环节:梳理生物学概念体系,形成整体学科认识;精读生物学各本教材,落实事实细节;详细叙述学科知识网络,及时查缺补漏;重做历年高考真题,领会真题语言魅力;调适备考身心状态,沉着应对考试。