小学生写作能力提升策略浅谈

写作是语文教学中极其重要的一个组成部分，可以说占据着语文教学的半壁江山。提升小学生的写作能力也一直是教师们努力的一个方向，但奈何效果却总是不甚理想。本文就是针对如何提升小学生的写作能力而进行的探究，以期起到抛砖引玉之效。

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班主任的工作是管理班级,维护班级的秩序,帮助学生形成班级荣誉感,构建班级的凝聚力,这些都离不开学生的帮助,班主 任一个人的慷慨陈词、激昂论调是难以提高班级和谐关系的,只有通过与学生交心,更加耐心的与学生沟通,热情的展开与学生的讨论交 流,并能够充分的尊重学生,鼓励学生表达自己的真实想法,才能够逐渐建构和谐关系,让班级的气氛更加轻松,班级的管理更为融洽。

部编教材小学语文习作单元教学策略

习作教学是语文教学的重要组成部分。小学语文教师在单元主题习作教学中要注意方法方法,优化主题习作教学方法,提高小学语文单元主题习作教学效率,切实提高学生的语文写作能力。

浅谈当前小学语文的阅读教学中合作学习探究

一直以来,阅读在中小学语文教学中的重要性都是不言而喻的,阅读可以帮助学生形成独特的人生观和价值观,能够帮助学生了解这个世界,对于生活有更加深入的理解和认识,特别是在小学阶段,加强对于学生的阅读教学本身就是对于学生阅读能力的提高,同时帮助学生养成良好的阅读习惯对于学生个体的成长和未来的发展都有很大的帮助,因此在当前的新课标教学改革中对于小学语文阅读教学提出了全新的要求,更加重视阅读教学本身对于学生的提高和促进作用,更加重视阅读内容和阅读体裁的选择,更注重借助阅读教学来培养学生的思维能力,当然在这种情况下,小学语文教师更需要从教学本身出发,在阅读教学中采取更加高效合理的教学方法,注重对于学生的合作阅读能力培养,真正将合作学习模式在阅读教学中运用起来,改善传统小学语文教学中存在的弊端,提高教学的质量。

浅谈小学语文经典诵读

中华文化博大精深、历史悠久,是人类知识的结晶。如今,世界各国都掀起了学习中国传统文化的热潮。经典诵读是学习和研究中国传统文化的主要途径之一。经典诵读活动在很多小学也火热的举行,本文将围绕小学语文经典诵读的话题,结合多年的从教经验,谈谈小学语文经典诵读的经验。以期对小学语文经典诵读的开展有所帮助。