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现代文虚词,如果爱你也容易
1
作者
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2013年第10期10-11,共2页
本刊在前期推出过关于“字词教学”的讨论,引起了不少老师的关注。初中阶段该如何切实有效地进行字词教学,这对许多老师来说都是一个难题。事实上,只有紧扣教学文本,在随文解读中进行字词解析与品味,才能真正搞好字词教学工作。这...
本刊在前期推出过关于“字词教学”的讨论,引起了不少老师的关注。初中阶段该如何切实有效地进行字词教学,这对许多老师来说都是一个难题。事实上,只有紧扣教学文本,在随文解读中进行字词解析与品味,才能真正搞好字词教学工作。这里需要注意的是.,在现代文的字词教学中,虚词教学也不可忽视。下面请看本期推荐的两篇文章。
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关键词
现代文
虚词
字词教学
初中阶段
教学文本
教学工作
老师
解析
原文传递
阅读体验应追求三种境界
2
作者
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第5期34-35,共2页
著名学者王国维曾以“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”和“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”来分别形容治学的三种境界:“有我之境…‘无我之境”和“忘我之境”。
关键词
阅读体验
著名学者
无我之境
有我之境
灯火阑珊
王国维
原文传递
《罗布泊,消逝的仙湖》之感叹艺术
3
作者
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015年第5期64-64,共1页
《罗布泊,消逝的仙湖》全文一共五个感叹号,通过梳理并品读这些句子,笔者认为它是一支完美的乐曲,五曲连环,疏密有致,跌宕起伏,意义不断深化,情感不断升华。
关键词
《罗布泊
消逝的仙湖》
语文教学
教学方法
阅读教学
中学
原文传递
题名
现代文虚词,如果爱你也容易
1
作者
吴黎明
机构
贵州玉屏侗族自治县教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2013年第10期10-11,共2页
文摘
本刊在前期推出过关于“字词教学”的讨论,引起了不少老师的关注。初中阶段该如何切实有效地进行字词教学,这对许多老师来说都是一个难题。事实上,只有紧扣教学文本,在随文解读中进行字词解析与品味,才能真正搞好字词教学工作。这里需要注意的是.,在现代文的字词教学中,虚词教学也不可忽视。下面请看本期推荐的两篇文章。
关键词
现代文
虚词
字词教学
初中阶段
教学文本
教学工作
老师
解析
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
阅读体验应追求三种境界
2
作者
吴黎明
机构
贵州玉屏侗族自治县教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第5期34-35,共2页
文摘
著名学者王国维曾以“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”和“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”来分别形容治学的三种境界:“有我之境…‘无我之境”和“忘我之境”。
关键词
阅读体验
著名学者
无我之境
有我之境
灯火阑珊
王国维
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《罗布泊,消逝的仙湖》之感叹艺术
3
作者
吴黎明
机构
贵州玉屏侗族自治县教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015年第5期64-64,共1页
文摘
《罗布泊,消逝的仙湖》全文一共五个感叹号,通过梳理并品读这些句子,笔者认为它是一支完美的乐曲,五曲连环,疏密有致,跌宕起伏,意义不断深化,情感不断升华。
关键词
《罗布泊
消逝的仙湖》
语文教学
教学方法
阅读教学
中学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
现代文虚词,如果爱你也容易
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2013
0
原文传递
2
阅读体验应追求三种境界
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014
0
原文传递
3
《罗布泊,消逝的仙湖》之感叹艺术
吴黎明
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2015
0
原文传递
已选择
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
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