20世纪30年代传统体育与西方体育的斗争与融合

九一八事变后,随着民族危机的加深,体育的作用备受国人重视。"民为邦本,本固邦宁"。许多人从"救亡图存"的愿望出发,提出"强国强种"的军事体育,由此引发了近代以来传统体育与西方体育的争论。在相互冲突的过程中,虽然它们势同水火,但争论的结果并不是互相排斥,而是平等的接近,使双方都能发现彼此的优缺点,有利于他们批判地吸收并加以改造,为后来两种体育思想的融合奠定了基础。

浅析初中语文阅读教学策略研究

初中语文阅读教学,是一种难以在短时间内看出教学效果的教学,但却是影响学生毕生素质的教育。提高阅读教学效果的办法是进行课型改革,教师在教学理念上要树立课型的概念,从引导课、听说课、欣赏课等不同课型入手,一步一步将阅读教学引向深入。

浅议初中思想品德课课堂

初中思想品德课的教学过程大体分为以下四个环节:一、创设情景、导入新课;二、启发激励、自主学习;三、自学汇报、释疑明理;四、课堂小结、强化践行。教学过程的优化,就是在各个环节中教者的指导思想和操作要求上的新的变化。教学实践中我是从以下三个方面努力的。

关于诗歌朗诵指导的反思

今年的春天姗姗来迟,时节上已是春天,却寒冷胜冬,正如俗话说的:冬冷不算冷,春冷才冻骨。裹着厚厚的棉袄,怎样也轻盈不起来。东奔西赴的听观摩课。

浅析师生沟通中教师应遵循的原则

在人与人的交流中,不仅仅是靠语言来完成的,动作、表情、神态、眼神等,这些也是人们在沟通中不可缺少的一部分。因此怎样的语言、动作、情态更有利于人与人之间的交往、沟通是值得研究的话题,是一门艺术。

MPCK视角下的高中函数概念教学

函数概念是高中阶段较为抽象的概念之一,因此,要想对高一学生讲透高中函数概念有一定的难度.本文基于MPCK视角下的高中函数概念教学,旨在通过MK、PK、CK、TK四个维度整合教学.从引入函数概念的必要性入手,通过有关高中函数概念教学内涵的设计,创设相应的教学情境激发学生们的学习热情.

诗歌时空观念的解读

作为写作主体的时空观念,在诗歌作品中的存在形式是多层次、多侧面的立体状的。而且,它不是恒量而是变量,贯穿于整个诗歌创作的历史长河之中。从时空的角度观照诗歌的创作和研究,并以此渗入到创作主体的情感深处和审美思考的底蕴当中,具有理论和实践的双重意义。

在生物实验中培养学生的创新能力

在生物实验中培养学生持久地的创新意识、创新精神和创新能力,可以激发学生主动探究自然科学的兴趣,培养学生探究科学知识的能力。

从交际方面谈情态动词“must”和“have to”用法

情态意义表示说话者对所述命题的真实性判断,也是表达人际关系的重要因素之一,不同的情态或语气具有不同的表达方式。由于情态涉及讲话者对自己讲话的命题的成功性和有效性所作的判断,在命令中要求承担的义务,或在提议中要表达的个人意愿,情态助动词就理所当然地成了表达情态意义的一种主要方式.本文就讨论用交际法论情态动词must和have的用法。交际法,产生在20世纪后期。它的理论起源于Chomsky的"语言能力"和"语言应用"海姆斯的交际能力可以概括为一个人对语言知识和能力的运用,它包括:语法性、可接受性、得体性和实际操作性,即包括一个人的语言知识、社会文化知识、认知能力、文体知识、情感因素和其他知识。

学好化学的五大法宝浅议

有的人以为化学只需要背背就能学好;有的人以为化学专门和有毒物质打交道而退避三舍;有的人以为化学背的东西太多而厌恶……凡此种种,都是对化学学科本身及化学学习的误解。其实,我们人类的生活、科技、生产都与化学密切相关,我们只有学好化学,才能知道哪些是有害的物质,我们该如何规避和化解;才能知道哪些物质是有益的,我们该如何合成它。因此,学好化学基础知识有利于我们同学将来更好地造福人类,使我们的生活更美好;有利于我们同学为将来的科技进步作出有益的贡献。

浅议古诗词的鉴赏教学

古诗词鉴赏教学在语文教学中的重要性不言而喻,笔者根据自己的教学实践,认为要使古诗词鉴赏课获得良好的教学效果,须注意"1离3合"。

浅谈农村薄弱高中数学教学的困境与思考

据调查研究发现,现绝大部分农村薄弱高中的学生是在各级重点高中筛选后剩下的成绩不理想的学生.这部分学生数学基础差,学习习惯差,思维滞后,课后缺乏自主学习等不良的学习习惯.再加上高中数学学科知识的特点,学生学习起来更是难上加难.本文针对农村薄弱高中数学教学中存在的困境提出一些思考与改善措施.

初中语文教学中读写一体化初探

阅读和写作都是语文教学中的重、难点部分,实践教学中,实行读写一体化教学往往会取得良好的教学效果。结合实践教学经验,从阅读和写作教学两个方面入手,为初中语文教学中实施读写一体化教学提出了几点建议,希望对教师同仁有所借鉴。

初中生物的教学经验体会漫谈

生物课的教学方法很多。教师要根据具体情况,适当应用,才能收效。在教学中常以一种教学方法为主,结合其他教学方法加以运用。主要论述了生物比较法教学、伙伴教学、理论联系实际教学等几种教学方法。

探究如何搞好初中物理教学

1 加强实验和课外实践,培养学生实验操作能力;2 指导学生把握重点,突破难点3 激发学生兴趣,提高学习效率;4 让学生联系实际,加深理解。

在英语阅读中如何体现素质教育

英语阅读教学的基本理论之一是：英语阅读的设计、教学材料的选择和编制、英语阅读课堂教学过程的设计与实施以及教学结果的评价都要首先考虑学生实际使用情况。因此，根据学生实际使用情况来决定怎样提高其英语阅读能力将是整个英语教学中不可或缺的一部分。

如何提高高中政治课堂的吸引力

高中的政治课堂教学比较枯燥乏味，需要记忆的知识点比较多，课堂内容缺乏感染力，学生学习的注意力比较容易脱离课堂，所以要采用新的教学方法，发挥以生为本的主体作用，教师在课堂环节设计时要丰富教学方式，吸引学生的注意力，这样才能更好地提高课堂教学效率。

如何培养高中生学习历史的思维能力

历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此，我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。

高中数学教学中如何渗透法制教育

必备的法律素养，已成为现代市民特别是高中生立足社会的基本要件。法律是做人的尺度，道德是做人的准则。社会要和谐，要发展，就需要每个人都知法，懂法，并能把法律服务于社会与人民。作为一名数学教师，我们把法律的知识渗透到数学教学中，把法律知识传递给学生是很有必要的，让他们真正成为一个懂法、用法的公民。

课堂提问的高效性浅议

课堂提问是课堂教学的重要组织形式,是传播知识,开发智力,发展思维的重要手段,是师生交流的主要途径。课堂提问贯穿着整个教学过程。教师所提的问题质量会直接影响到课堂教学的效果。