浅析初中语文阅读教学策略研究

初中语文阅读教学,是一种难以在短时间内看出教学效果的教学,但却是影响学生毕生素质的教育。提高阅读教学效果的办法是进行课型改革,教师在教学理念上要树立课型的概念,从引导课、听说课、欣赏课等不同课型入手,一步一步将阅读教学引向深入。

MPCK视角下的高中函数概念教学

函数概念是高中阶段较为抽象的概念之一,因此,要想对高一学生讲透高中函数概念有一定的难度.本文基于MPCK视角下的高中函数概念教学,旨在通过MK、PK、CK、TK四个维度整合教学.从引入函数概念的必要性入手,通过有关高中函数概念教学内涵的设计,创设相应的教学情境激发学生们的学习热情.

在生物实验中培养学生的创新能力

在生物实验中培养学生持久地的创新意识、创新精神和创新能力,可以激发学生主动探究自然科学的兴趣,培养学生探究科学知识的能力。

初中语文教学中读写一体化初探

阅读和写作都是语文教学中的重、难点部分,实践教学中,实行读写一体化教学往往会取得良好的教学效果。结合实践教学经验,从阅读和写作教学两个方面入手,为初中语文教学中实施读写一体化教学提出了几点建议,希望对教师同仁有所借鉴。

初中生物的教学经验体会漫谈

生物课的教学方法很多。教师要根据具体情况,适当应用,才能收效。在教学中常以一种教学方法为主,结合其他教学方法加以运用。主要论述了生物比较法教学、伙伴教学、理论联系实际教学等几种教学方法。

探究如何搞好初中物理教学

1 加强实验和课外实践,培养学生实验操作能力;2 指导学生把握重点,突破难点3 激发学生兴趣,提高学习效率;4 让学生联系实际,加深理解。

浅谈农村薄弱高中数学教学的困境与思考

据调查研究发现,现绝大部分农村薄弱高中的学生是在各级重点高中筛选后剩下的成绩不理想的学生.这部分学生数学基础差,学习习惯差,思维滞后,课后缺乏自主学习等不良的学习习惯.再加上高中数学学科知识的特点,学生学习起来更是难上加难.本文针对农村薄弱高中数学教学中存在的困境提出一些思考与改善措施.

如何培养高中生学习历史的思维能力

历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此，我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。

高中数学教学中如何渗透法制教育

必备的法律素养，已成为现代市民特别是高中生立足社会的基本要件。法律是做人的尺度，道德是做人的准则。社会要和谐，要发展，就需要每个人都知法，懂法，并能把法律服务于社会与人民。作为一名数学教师，我们把法律的知识渗透到数学教学中，把法律知识传递给学生是很有必要的，让他们真正成为一个懂法、用法的公民。

高中政治情境教学教学法的探究与运用

情境教学通过有目的地创设与具体教学内容相关的活动场景，来引导入情入境，这样更能激起学生学习的激情，更加利于学生的理解，是推进教学改革步伐的有效途径。结合具体的教学实践，对政治教学中情境教学法的运用展开论述。

民族传统体育项目在体育教学中的应用

在新课标的背景下，高中的体育教学在教学内容上更注重以”健康第一”为指导思想，以”生本课堂”为主要教学模式，以运动能力的提高以及运动兴趣的提升为主要目的的教学任务。在体育教学中加入民族传统使体育课呈现出多样化，有趣性，能使学生对体育运动产生浓厚的兴趣，容易接受教学内容。

谈谈手势在地理教学中的作用

手势不失为人与人之间相互交流的一种重要方式。研究表明，在地理教学中教师恰如其分地应用手势进行教学，不但可以吸引学生的注意力，化抽象的地理知识为直观形象，还能激发学生学习兴趣增强记忆，从而提高学习效率。

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

从初中到高中，物理知识无论是在难度和广度上，都有了很大的提升。因此，不少学生在初中时对物理非常感兴趣，但一到高中，兴趣就逐渐下降，有的同学甚至放弃了对物理的学习。

浅谈“四境”教学法在高中政治课中的应用

政治科高考遵循素质教育的总体要求,由文科单科型考试模式转轨到“X”综合型考试模式(大综合或小综合),给每位政治教师提出了客观存在的新问题:方向感弱化,能力性强化。死知识减少,活材料增多。欲获得优良成绩绝非易事。因而学生对政治课缺乏持久的兴趣与热情。

浅谈高中数学教学探究

数学主要是培养学生逻辑思维能力的,但不能因为数学学得不好,就说明逻辑思维能力差,进而表明智商低。数学是抽象出的符号体系,是相对于感性的另一种理性的表达式。

初中体育教学改革之初探

体育教学的改革在初中教学中具有举足轻重的作用,我国以初中为研究对象,展开了对体育教学改革的深入分析,本文首先叙述了初中体育教学的主要内容,然后提出了当前初中体育教学存在的主要问题,最后,针对具体问题,提出相应的改革建议。

浅谈高中语文作文教学策略

在课程改革的新形势下,高中语文教师要尽快解放思想,更新观念,开拓创新,努力调动学生的积极性、态度、习惯的成分变化,为快乐作文,让学生成为生活的表达和写作体验生活的一部分。

新课程背景下生物概念教学策略探究

概念是人类思维的基本形式之一,在中学生物教学中占有重要地位.。高中生物有许多概念。教师应采取不同的策略,使学生更容易、更有效地理解、接受和灵活运用。

论初中生物实验课教学

实验是实现生物教学直观教学的重要手段,是学生学习生物学的重要途径。 教师在新课程的高中生物实验教学为学生展示学生动手实验; 注意在实验过程中,培养学生的科学观察方法; 充分发挥实验教育的功能,培养学生良好的实验习惯和科学素质。

浅谈高中数学建模教学感想

数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,研究和学习数学模型,能帮助学生探索数学的应用,产生对数学学习的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义。