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高中化学学习兴趣的培养 被引量:1
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作者 李方荣 《新课程学习》 2015年第15期121-122,共2页
一、注重实验探究,激发学生学习的兴趣高中实验,大多是以动手实践为主,老师可利用化学实验的操作性和客观性来引导学生学习化学,从而激发出他们学习化学的兴趣和爱好。
关键词 学习兴趣 高中化学 培养 实验探究 化学实验 客观性 操作性 学生
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如何开发学生自主阅读的能力
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作者 汤媛嫔 《中学教学参考》 2010年第18期8-8,共1页
《语文课程标准》提出:“学生应初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标、新要求。在信息社会,在提倡创新、张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息,从中识别、区分、筛选,组合信息,这种实用性的阅读技能越来越重... 《语文课程标准》提出:“学生应初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标、新要求。在信息社会,在提倡创新、张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息,从中识别、区分、筛选,组合信息,这种实用性的阅读技能越来越重要。所以,教师应该培养学生掌握高效实用的阅读技能与方法。只有这样,学生才能在浩瀚的书海中有所选择,有所吸收。 展开更多
关键词 学生 自主阅读 能力 《语文课程标准》 开发 处理信息 阅读技能 信息社会
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如何让学生主动愉快地学习几何
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作者 刘振 《中学教学参考》 2009年第11期15-15,共1页
几何教学在初中几何课中占有很重要的地位,对其他学科也有积极的作用.学生如果学好几何,能从中获取严谨的逻辑思维能力,认真观察分析事物的能力及解决问题的方法技巧等.由于几何知识较为抽象,理论性强,所以很多学生都认为“几何... 几何教学在初中几何课中占有很重要的地位,对其他学科也有积极的作用.学生如果学好几何,能从中获取严谨的逻辑思维能力,认真观察分析事物的能力及解决问题的方法技巧等.由于几何知识较为抽象,理论性强,所以很多学生都认为“几何、几何,叉叉角角,老师难教,学生难学”,失去学习几何的兴趣,害怕学习几何,从而影响了自身学习成绩的提高. 展开更多
关键词 学习成绩 几何课 学生 逻辑思维能力 愉快 几何教学 其他学科 几何知识
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数学教学应给学生留有空间
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作者 刘振 《中学教学参考》 2009年第20期21-22,共2页
数学是训练思维的艺术体操,数学教育对素质教育有着特殊的使命,良好的数学教育对培养学生分析问题、解决问题的能力具有不可低估的作用.但就目前高中数学教学来看,在一定程度上还存在一些不良的教育教学现象,具体表现在“讲完后练... 数学是训练思维的艺术体操,数学教育对素质教育有着特殊的使命,良好的数学教育对培养学生分析问题、解决问题的能力具有不可低估的作用.但就目前高中数学教学来看,在一定程度上还存在一些不良的教育教学现象,具体表现在“讲完后练,练完后讲”的教学模式从某种意义上说还占主导地位;教师的思维在很大程度上代替着学生的思维;学生跟着教师转,缺乏探索自主性;教师有权选择教学内容,学生则要适应这些内容;教师的权威性相当强;“在题海中漫游”的现象比较严重. 展开更多
关键词 高中数学教学 学生分析 训练思维 数学教育 艺术体操 素质教育 教育教学 教学模式
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物理教学在新课改中的转变
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作者 袁刚 《教育教学论坛》 2011年第6期59-59,共1页
素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。物理课堂教学,应该是物理教师在有限的时空中,最大限度地引导学生获取知识、技能的过程,更是学生生命活动的过程。学生在... 素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。物理课堂教学,应该是物理教师在有限的时空中,最大限度地引导学生获取知识、技能的过程,更是学生生命活动的过程。学生在物理课程中占主体地位。 展开更多
关键词 物理教学 新课改 转变
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例析动量问题的“四性”
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作者 丁文平 《中学教学参考》 2013年第8期73-73,共1页
在动量守恒定律应用的教学过程中,许多学生在分析处理问题时,往往会出现种种错误情形,致使问题不能正确地解决。究其原因是学生对动量守恒定律应用的“四性”不理解,或不会考虑到要遵循“四性”原则。所谓的“四性”指的是系统的整... 在动量守恒定律应用的教学过程中,许多学生在分析处理问题时,往往会出现种种错误情形,致使问题不能正确地解决。究其原因是学生对动量守恒定律应用的“四性”不理解,或不会考虑到要遵循“四性”原则。所谓的“四性”指的是系统的整体性、动量的矢量性、速度的瞬时性和速度的相对性(各速度均是相对同一参考系下的速度)。为了让学生更好地应用动量守恒定律的“四性”分析解决具体的实际问题,现对其“四性”的应用举例进行分析说明。 展开更多
关键词 动量问题 动量守恒定律 例析 教学过程 应用 速度 学生 矢量性
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机械波“归一化”原理的应用
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作者 丁文平 《中学理科(综合)》 2005年第3期29-29,共1页
机械波是按周期性变化的,具有传播的“双向性”.在变化过程中,有关的物理量将存在一些可能值.在解决波的多值问题时,学生往往感到复杂、陷入困境,无从下手或顾此失彼,出现漏解现象.如果利用波的“归一化”原理,便能迅速、顺利... 机械波是按周期性变化的,具有传播的“双向性”.在变化过程中,有关的物理量将存在一些可能值.在解决波的多值问题时,学生往往感到复杂、陷入困境,无从下手或顾此失彼,出现漏解现象.如果利用波的“归一化”原理,便能迅速、顺利地解决此类问题. 展开更多
关键词 归一化 机械波 原理 应用 周期性变化 双向性 物理量 学生 漏解
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如何处理师生关系
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作者 方芬 《新课程学习》 2011年第6期139-139,共1页
在处理师生关系时,教师只有热爱学生,才能正确对待、关爱、尊重学生,信任和宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。教师给了学生足够的尊重,才能赢得学生的感激之心和敬重之情,懂得宽容学生的教师才懂得教育。
关键词 热爱 尊重 信任 宽容
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初中物理复习课中的情景创设
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作者 黄航 余洪芬 《新课程学习》 2011年第2期93-93,共1页
在物理复习课教学中,学生对复习课不感兴趣,没有新鲜感,缺乏热情,要扭转这种现象,要求老师一定要创设好物理情景建立物理模型,串联物理教学过程中学生所学的知识点,并有效地指导学生对所学的知识点掌握内在联系,从而激发学生的学习兴趣... 在物理复习课教学中,学生对复习课不感兴趣,没有新鲜感,缺乏热情,要扭转这种现象,要求老师一定要创设好物理情景建立物理模型,串联物理教学过程中学生所学的知识点,并有效地指导学生对所学的知识点掌握内在联系,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂学习的效率。 展开更多
关键词 物理复习 情景创设
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浅谈高中数学学习方法
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作者 余洪朝 《教育管理与艺术》 2014年第3期252-252,共1页
高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学,阅读数学教材也是掌握数学知识的非常重要的方法.只有真正阅读数学教材,才能较好地掌握数学语言,提高自学能力,善于发现问题和提出问题,用巧妙的方法解决数学问题. 往往有同学进入高... 高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学,阅读数学教材也是掌握数学知识的非常重要的方法.只有真正阅读数学教材,才能较好地掌握数学语言,提高自学能力,善于发现问题和提出问题,用巧妙的方法解决数学问题. 往往有同学进入高中以后不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.为什么会这样呢?让我们先看看高中数学和初中数学有些什么样的转变吧. 展开更多
关键词 高中数学 学习方法 数学教材 高等数学 思想方法 数学知识 数学语言 自学能力
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高三数学复习策略
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作者 余洪朝 《教育管理与艺术》 2014年第4期113-113,共1页
进入高三就意味着高考的来临,为实现升学的美好理想,高三一年的学习质量是关键,因此不仅要有信心和毅力,更要有科学有效的学习方法,它就像杠杆一样,能起到事半功倍的效果.
关键词 数学复习 高三 学习质量 学习方法 高考
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A Tour to Mount Langdai
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作者 宋正英 余大成 《英语通(高三版)》 2004年第1期39-39,共1页
关键词 主题 高中 英语 学生作文 评析
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高中体育当发挥激励“加速器”作用
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作者 李立 《明日风尚》 2017年第7期197-197,共1页
高中阶段,体育学科教学是不可忽视的,尤其是素质教育背景下,必须要依托体育课堂,充分发挥体育学科的优势,提高学生的身体素质以及心理素质,促进学生德智体美劳全面发展。对于高中体育教育工作者来说,应该以鼓励,正面的教育手段为主,给... 高中阶段,体育学科教学是不可忽视的,尤其是素质教育背景下,必须要依托体育课堂,充分发挥体育学科的优势,提高学生的身体素质以及心理素质,促进学生德智体美劳全面发展。对于高中体育教育工作者来说,应该以鼓励,正面的教育手段为主,给予学生更多的学习信息,如此,学生才能够更加愿意参加体育活动,独立完成体育任务。本文就以高中体育为例,对其中激励教学法之于体育教学的'加速'作用进行具体分析。 展开更多
关键词 高中体育 激励 加速器
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