浅谈如何培养初中学生英语口语表达能力

目前在英语教学实践中，因受各种因素的影响，中学生英语口语能力培养的训练还未得到足够的重视。通过分析中学英语口语教学中的不利因素，探讨在英语教学中对学生进行英语口语能力的培养：注重合理安排口语训练的时间，注重培养学生的自信心、成功感，坚持用英语上英语课，重视兴趣教学，培养学生学习英语的兴趣．从而达到提高学生的英语口语表达能力。

部分农村学校体育课的现状及发展对策

本文通过对我县这一经济欠发达地区的农村中学体育课现状的调查与分析,总结一部分欠发达地区学校对体育课的认识、课程内容设置、师资建设、教学条件、教学评价等方面存在的问题,分析这些问题的危害,并针对这些问题提出相应的建议和对策。

浅谈兴趣在体育教学中的作用

"兴趣是成功的起点。"教师能否有的放矢地激发和培养学生学习体育的兴趣,直接关系到提高中学体育教学的质量,是体育教师应当重视和研究的一个重要问题。

初探“师生换位、学教促学”的教学方式

“师生换位、学教促学”指的是教师与学生角色进行互换,教师与学生同时备课,课堂上让学生进行教师授课的角色,教师再根据“学生老师”的授课,作必要的补充说明,共同突破课堂教学的重难点,这种师生、生生间的沟通交流更能促进学生的学习,提升课堂成效。现代新型的课堂教学理念提倡教师转变教学观念,充分发挥学生的主体地位。“师生换位、学教促学”正如教育家陶行知先生说过的那样：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”

微视频在初中信息技术教学中的应用探究

进入21世纪,社会经济进一步发展,教育界的现代化历程也逐步展开。信息技术课程是小学教育中的一项重要基础课程,这类课程的教学模式的革新自然必不可少。随着社会的进步,微视频逐渐在初中信息技术教学中得到广泛运用。随着新时期信息社会的到来,信息技术的重要性不言而喻,这种教学方法在新时期信息技术课堂中也显得愈发重要。

感化“问题学生”

问题学生越来越多，教师的任务越来越艰巨，人民教师的任务不只是教书，还要育人，教师有责任也有义务更有信心把学生教好。而要教好的不只是优秀生，还有那些更需要关心的“问题学生”。要想成为一个合格而又优秀的人民教师，需要用爱心、耐心、行动去感化这些问题孩子，让他们不再是“问题学生”。

情境教学法在初中思想品德课中的运用

思想品德课是初中教学中十分重要的一部分,能够为奠定初中生良好的思想道德基础做出卓越的贡献,而在初中思想品德课中,情境教学法又是一个受到广大初中教师和学生喜爱的教学方法,能够有效地活跃课堂气氛,提升教学效率,让学生学得更开心,教师教得更省心。就情境教学法如何在初中思想品德课中进行高效运用进行简要的探究,旨在为初中思想品德课的更好发展贡献出一份微薄的力量。

新教材下初中物理演示实验的有效探究

实验是物理教学发展的科学基础，是检验物理学科理论的唯一标准，更加重要的是导出物理概念、得出现象及其规律的唯一途径。并且实验更是引领学生从生活走向物理的重要桥梁通道。在物理教学研究中，运用实验器材有效的得出理论，从而把理论用于指导实践。这是一个培养学生从生活走向物理又从物理走向生活的极大关键所在。因此我们在物理教学中充分运用实验器材就在于给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生主动获取物理知识，从而促进科学品质和世界观的形成。

小议如何培养学生自主学习的良好习惯

很多学生的家长时时刻刻的在为自己孩子的学习成绩焦心着，担心孩子的学习成绩上不去，很多老师也有同感，但却找不出恰当的理由，后来经过好多次的观察了解才发现时因为学生缺少自主学习的习惯。学生有了自主学习的良好学习习惯以后，他们的学习成绩将会有很大的提高。

初中数学小组合作教学实施策略

《新课程标准》的基本理念和课程实施建议，强调学生学习方式的转变，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习3-式之一。因为，合作学习能让学生在独立探索的基础上，交换彼此的独立见解，展示个性思维的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。同时，在合作式的民主互动的和谐氛围内进行学习，有利于创新思维和实践能力的养成。

浅谈初中化学实验课教学

实验教学是化学教学中的极其重要的一环，它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用，尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效。教学中挖掘探究性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法。