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浅析初中数学教学中学生学习兴趣的培养
被引量:
2
1
作者
梁继红
《东西南北(教育)》
2017年第11期205-205,共1页
兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。我国古代教育家孔子说过:“知之者...
兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果。关键词:中图分类号:文献标识码:A文章编号:1000-7296(2017)11-0205-01。
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关键词
初中数学
学习兴趣
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职称材料
题名
浅析初中数学教学中学生学习兴趣的培养
被引量:
2
1
作者
梁继红
机构
贵州省七星关区田坝桥中
出处
《东西南北(教育)》
2017年第11期205-205,共1页
文摘
兴趣是最好的老师。在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果。关键词:中图分类号:文献标识码:A文章编号:1000-7296(2017)11-0205-01。
关键词
初中数学
学习兴趣
分类号
G433.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析初中数学教学中学生学习兴趣的培养
梁继红
《东西南北(教育)》
2017
2
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