浅谈新课程理念下小学高年级作文教学策略

作文是在小学阶段学习的重点也是难点内容,是学生综合素质的集中体现,在小学高年级阶段,作文的难度逐渐加大,但是在 实际作文教学中教师还存在着许多急需解决的问题。在新课程理念下,教师应该综合运用多种有效方式,促进学生语言表达能力以及实际 写作能力的提升。由于小学高年级的学生年纪不大,对于身边的事物有最强的感觉和认知,观察是写作的基础,只有对身边的观察,学生 正式写作过程中才能有话可说、有事可写,教师在实际教学中应该注重对学生实际观察能力的培养,让学生感受到实际生活中存在的趣味 性,丰富学生的个人生活,这样才能使学生的在写作时充分发挥自身的个性和水平。

浅谈让小学生对语文课堂感兴趣的诱导语

小学语文学科是小学阶段最重要的基础学科,学好语文对于学好其他各门功课以及今后工作和继续学习,对于塑造人格、陶冶 情操、提高综合素质,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,都有至关重要的意义。语文课它有着传授知识、培养能力和陶冶情操等多 种作用,为了使这些作用得到最大限度的发挥,优秀的教师总是想方设法从各个角度调动学生的学习兴趣。其中,恰当、适时地设计各种 功能不同的诱导语就是一种行之有效的好方法。

刍议小学数学课堂上如何引导学生自主学习

数学新课程标准指出:教学就是要教给学生能借助已有的知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思维活动。而小学数学教学改革的根本出路,在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。

浅谈小学数学教学中如何培养学生计算能力

培养和提高学生的运算能力已成为数学教学中普遍关注的问题之一。数学运算能力是小学生应具备的一种重要的数学能力,培 养小学生的数学运算能力也是中学数学教师的重要责任。在小学数学教学中,计算能力是其中较为重要的教学内容。这就需要教师采取有 效的措施来提高学生的数学计算能力。

浅谈怎样提高小学语文课堂教学效果

课堂教学效果直接影响学生对知识的掌握和理解,是教师最关注的问题之一。本文笔者结合自己的教学经验,从精心设计导入语,创设情景,激发学生的学习兴趣;优化师生关系,营造民主、平等的课堂氛围;设计有效的活动,提高课堂教学效果;借助现代教学媒体,提高课堂教学效果;进行概括的、鼓舞的课堂总结,巩固课堂教学效果五方面就如何提高小学语文课堂教学效果发表了自己的看法。