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用演示实验激发学生学习物理的兴趣
1
作者
杨清国
《实验教学与仪器》
2010年第S1期26-27,共2页
兴趣是学习的兴奋剂,也是学习成功的向导和推动力量,它支配着学生的学习和活动。兴趣作为一种自觉的动机,是教学活动顺利进行,提高教学质量的重要保证。
关键词
学习物理
演示实验
学生会
学习兴趣
激发
教师
教学质量
学生学习
推动力量
重要保证
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职称材料
高考作文的最佳选择——小小说
2
作者
袁外
《中学语文园地(高中版)》
2009年第5期26-27,共2页
什么才是当今中学生们的阅读最爱?什么才能有魅力把当今中学生们那点少得可怜的课余时间吸引呢?可以肯定地说:只有小小说。小小说是他们释放内心焦虑的时光隧道,是他们心灵憩息的一小块绿地。
关键词
小小说
高考作文
课余时间
中学生
阅读
内心
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职称材料
从古代的文学历史世界中寻找灵感
3
作者
袁治波
《学园》
2010年第15期114-115,共2页
在古代世界中寻找灵感,是很有新意的。比如,从古诗词、古人的奇闻轶事等方面去找寻灵感,很容易成就一篇佳作。下面是由一句古诗而触发写就的微型小说:
关键词
历史世界
灵感
古代
文学
奇闻轶事
微型小说
古诗词
原文传递
从学生作文对比看微型小说的魅力
4
作者
袁治波
《学园》
2010年第18期94-95,共2页
这是一篇初三期中考试半命题作文:____没有结束。对于这个文题的补充,学生们都做得很不错,也能大大地吸引阅卷者的眼球。如《我的战争没有结束》、《中考永远没有结束》、《挫折没有结束》、《考验并没有结束》、《他的生命并没有结...
这是一篇初三期中考试半命题作文:____没有结束。对于这个文题的补充,学生们都做得很不错,也能大大地吸引阅卷者的眼球。如《我的战争没有结束》、《中考永远没有结束》、《挫折没有结束》、《考验并没有结束》、《他的生命并没有结束》、《追求没有结束》、《爱没有结束》等。这些文题都无可挑剔。下面我们来具体看相同文题的两篇作文。
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关键词
学生作文
微型小说
对比
期中考试
文题
阅卷
原文传递
题名
用演示实验激发学生学习物理的兴趣
1
作者
杨清国
机构
贵州省三穗县长吉中学
出处
《实验教学与仪器》
2010年第S1期26-27,共2页
文摘
兴趣是学习的兴奋剂,也是学习成功的向导和推动力量,它支配着学生的学习和活动。兴趣作为一种自觉的动机,是教学活动顺利进行,提高教学质量的重要保证。
关键词
学习物理
演示实验
学生会
学习兴趣
激发
教师
教学质量
学生学习
推动力量
重要保证
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考作文的最佳选择——小小说
2
作者
袁外
机构
贵州省三穗县长吉中学
出处
《中学语文园地(高中版)》
2009年第5期26-27,共2页
文摘
什么才是当今中学生们的阅读最爱?什么才能有魅力把当今中学生们那点少得可怜的课余时间吸引呢?可以肯定地说:只有小小说。小小说是他们释放内心焦虑的时光隧道,是他们心灵憩息的一小块绿地。
关键词
小小说
高考作文
课余时间
中学生
阅读
内心
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I247.8 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
从古代的文学历史世界中寻找灵感
3
作者
袁治波
机构
贵州省三穗县长吉中学
出处
《学园》
2010年第15期114-115,共2页
基金
贵州省重点课题《微型小说与话题作文》(编号:2008A012)
文摘
在古代世界中寻找灵感,是很有新意的。比如,从古诗词、古人的奇闻轶事等方面去找寻灵感,很容易成就一篇佳作。下面是由一句古诗而触发写就的微型小说:
关键词
历史世界
灵感
古代
文学
奇闻轶事
微型小说
古诗词
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
原文传递
题名
从学生作文对比看微型小说的魅力
4
作者
袁治波
机构
贵州省三穗县长吉中学
出处
《学园》
2010年第18期94-95,共2页
文摘
这是一篇初三期中考试半命题作文:____没有结束。对于这个文题的补充,学生们都做得很不错,也能大大地吸引阅卷者的眼球。如《我的战争没有结束》、《中考永远没有结束》、《挫折没有结束》、《考验并没有结束》、《他的生命并没有结束》、《追求没有结束》、《爱没有结束》等。这些文题都无可挑剔。下面我们来具体看相同文题的两篇作文。
关键词
学生作文
微型小说
对比
期中考试
文题
阅卷
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
用演示实验激发学生学习物理的兴趣
杨清国
《实验教学与仪器》
2010
0
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职称材料
2
高考作文的最佳选择——小小说
袁外
《中学语文园地(高中版)》
2009
0
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职称材料
3
从古代的文学历史世界中寻找灵感
袁治波
《学园》
2010
0
原文传递
4
从学生作文对比看微型小说的魅力
袁治波
《学园》
2010
0
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