期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学数学课堂教学评价的多样性 被引量:1
1
作者 潘吉红 《东西南北(教育)》 2016年第12期155-155,共1页
教学评价是教学过程中的重要环节,为了充分发挥教学评价的积极作用,教师应该注重教学评价方式的多样化,教学中采用教师评价与学生自我评价以及学生互评等评价方式,评价应该充满激励、关怀、导向的作用,提高学生对数学学习的积极性。
关键词 小学数学 教学评价 教师评价 学生自我评价 学生互评 无声的评价
下载PDF
怎样培养小学生的数学能力
2
作者 杨秀华 《新课程(教研版)》 2012年第8期26-27,共2页
随着社会的进步,教育得到不断的发展,今天的素质教育也不断地向纵深方向发展,培养学生的实践能力是数学课程改革的根本目标。尤其是培养小学生的数学能力,是提高学生综合素质的一个重要部分。多年来,由于城乡教育发展不均衡,受条... 随着社会的进步,教育得到不断的发展,今天的素质教育也不断地向纵深方向发展,培养学生的实践能力是数学课程改革的根本目标。尤其是培养小学生的数学能力,是提高学生综合素质的一个重要部分。多年来,由于城乡教育发展不均衡,受条件的制约,农村小学生的诸多能力得不到充分的挖掘和发展,而当前的教育要求是:教师要充分挖掘学生的潜在能力,以促进学生素质的全面提高。 展开更多
关键词 农村小学生 数学能力 培养 素质教育 数学课程改革 学生综合素质 实践能力 教育发展
下载PDF
如何营造低年级欢乐的课堂气氛 被引量:1
3
作者 吴向鸾 《办公室业务》 2012年第4S期117-117,共1页
小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级,我认为:就要让学生在轻松,快乐的气氛中,玩中学,学中玩,使他们对语文产生浓厚的兴趣。
关键词 小学语文 低年级 课堂气氛 欢乐
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部