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题名小学数学课堂教学评价的多样性
被引量:1
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作者
潘吉红
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机构
贵州省三都县坝街羊瓮小学
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出处
《东西南北(教育)》
2016年第12期155-155,共1页
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文摘
教学评价是教学过程中的重要环节,为了充分发挥教学评价的积极作用,教师应该注重教学评价方式的多样化,教学中采用教师评价与学生自我评价以及学生互评等评价方式,评价应该充满激励、关怀、导向的作用,提高学生对数学学习的积极性。
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关键词
小学数学
教学评价
教师评价
学生自我评价
学生互评
无声的评价
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名怎样培养小学生的数学能力
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作者
杨秀华
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机构
贵州省三都县坝街乡羊瓮小学
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出处
《新课程(教研版)》
2012年第8期26-27,共2页
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文摘
随着社会的进步,教育得到不断的发展,今天的素质教育也不断地向纵深方向发展,培养学生的实践能力是数学课程改革的根本目标。尤其是培养小学生的数学能力,是提高学生综合素质的一个重要部分。多年来,由于城乡教育发展不均衡,受条件的制约,农村小学生的诸多能力得不到充分的挖掘和发展,而当前的教育要求是:教师要充分挖掘学生的潜在能力,以促进学生素质的全面提高。
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关键词
农村小学生
数学能力
培养
素质教育
数学课程改革
学生综合素质
实践能力
教育发展
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何营造低年级欢乐的课堂气氛
被引量:1
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作者
吴向鸾
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机构
贵州省三都县坝街乡羊瓮小学
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出处
《办公室业务》
2012年第4S期117-117,共1页
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文摘
小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级,我认为:就要让学生在轻松,快乐的气氛中,玩中学,学中玩,使他们对语文产生浓厚的兴趣。
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关键词
小学语文
低年级
课堂气氛
欢乐
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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